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学习动机是直接推动学习的内部动因。沿用加拿大社会心理学家Gardner的动机分类标准——把动机分为融入型动机和工具型动机，以浙江慈溪市职业高中04外语专业学生为研究对象,分析两种动机对外语学习的不同影响，然后探讨培养融入型动机的几种途径。 相似文献
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学习动机是直接推动学习的内部动因。沿用加拿大社会心理学家Gardner的动机分类标准——把动机分为融入型动机和工具型动机,以浙江慈溪市职业高中04外语专业学生为研究对象,分析两种动机对外语学习的不同影响,然后探讨培养融入型动机的几种途径。 相似文献
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影响学生学习外语的因素是多方面的．但主要一方面是学生学习外语的动机,学习动机是学外语成功的关键．外语教师了解和激发学生的外语学习动机对指导外语教学具有十分重要的意义和作用,本文作者试图通过十多年的外语教学实践和外语教育理论的学习,论述动机在外语学习中的作用,以及在外语教学中如何激发学生的学习动机。 相似文献
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学习动机是外语学习诸个体因素中最具有能动性的因素之一。外语学习的动机强弱、动机类型都与外语学习的成功与否有直接的关系。动机可分为内在动机（intrinsic motivation）和外在动机（extrinsic motivation）。教学方法和学生的成就感这些因素对学生的内在动机影响很大。这就要求教师用恰当的方法去促进学生成就感的形成，激发他们的学习兴趣，提升其主动学习的积极性。 相似文献
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张淼 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
丰富的外语学习动机理论帮助我们了解大学生学习外语的动机,并从理论出发找到激发学生学习动机的方法.激发大学生学习外语的动机可以帮助学生提高学习效率和老师的教学效率. 相似文献
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杨丽影 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):128-130
近年来,中国英语学习者的数量和热情都在逐步上升,这已成为一股不可逆转的趋势。国内外许多学者指出动机是决定外语学习者语言能力的一大重要因素,因此外语学习者的学习动机研究很有必要。通过对江西农业大学英语专业学生的调查,本文着重解决四个问题：第一,大学英语专业学生的学习动机有哪些？第二,主要动机是什么？第三,学生的学习动机和英语成绩有何关系？第四,如何将外语学习者的外在动机转化为内在动机？ 相似文献
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当前中学英语教学的现状是各种考试压力致使学生有充分的外在学习动机,而往往忽略了内在学习动机的激发,影响了学习效果.因此,要重视内在动机在外语学习中的作用,并对如何在中学外语学习中激发学生的内在动机提出了几点建议,以期取得更加有效的整体学习效果. 相似文献
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本对外语学习中的动机因素进行了探讨，旨在培养和激发学生学习外语的学习兴趣和学习动机，以便提高外语教学质量和教学效果。 相似文献
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Language learning failure is often directly related to demotivation. The purpose of this study is to examine the process of demotivation and identify its sources within four years of an undergraduate degree programme. To this end, based on the complex dynamic systems perspective of the dynamic systems theories (DSTs), the demotivation test battery was developed and administered to 308 English major students. The results identified three salient demotivating constructs: (1) Institution related, (2) Significant others related and (3) Self-related, from among which the Institution related was the most influential and progressive through years. While MANOVA results confirmed the same pattern, it revealed stronger impact for the 3rd- and 4th-year students. In sum, the present findings provide support for the DSTs and indicate that the wider social context and prevailing discourses of the society are in constant interaction with the functions and attitudes of the others existing within that context. 相似文献
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通过检索和统计国内近20年来发表在外语类核心期刊及普通期刊上有关英语学习负动机的文章,分析了其在研究内容、研究对象及研究方法上的特点,指出了研究中存在的不足,并就进一步研究提出了建议. 相似文献
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“男生危机”在语言学习上的体现是语言教学中的一个重要现象,文章对这一现象的现实状态进行了描述．从生理和社会两个方面对其形成原因进行了探讨,并在此基础上提出了如何介入和干预的建议。 相似文献
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杨永凤 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):28-29
动机是二语习得过程中的一个重要的个人因素,它直接关系着语言学习的效果和成败。本文从英语学习动机的含义及相关理论出发,在长期的教学实践基础上,对笔者所在高职院校的100名英语学习者展开调查研究,并分析总结高职学生英语学习动机现状,从而为今后英语学习动机衰竭因素及激发学生英语学习动机策略的研究提供依据。 相似文献
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本文阐述了不同语言学理论对第二语言学习中的回避现象所作的解释,分析了回避现象的消极影响具体表现在词汇、句型、语用等方面,指出在中国外语学习者中,回避现象作为一种学习策略被广泛误用。 相似文献
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张姗姗 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(5):82-83,86
外语学习者在学习过程中出现的僵化现象,现在已为越来越多的研究者所关注。但是,由于各研究者采取的研究视角、具体侧重点不同,所以目前对于僵化现象还存在着许多可以探讨的地方。文章从宏观方面和微观方面对僵化现象进行了探讨,期待能对外语学习有所启示。 相似文献
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外语学习过程中,失去学习动机是导致语言学习失败的主要原因。通过对113名非英语专业大学生英语学习去动机化现象的访谈及问卷调查,发现最显著的去动机因素有学习态度、学习策略和信心缺乏的内部因素及教师能力、教学风格和学习环境的外部因素。在对调查结果分析的基础上提出了有针对性的缓解措施,以降低去动机因素的影响,实现学习者取得更佳语言学习效果的目的。 相似文献
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聋人书面语学习困难的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为了了解聋人学习书面语的困难,研究使用资料检索和语料分析的方法,通过对手语和汉语书面语材料的对应研究,对“母语”、“第二语言”和“外语”概念的研究,对“过渡语”、“洋泾浜”和“克里奥尔语”概念的分析,发现手语和书面语在语言的载体、词汇语法、思维方式上存在着诸多的差异;聋人书面语的学习在语言环境、语言输入、语言迁移上存在比第二语言学习者更多的困难;聋人在书面语学习中出现的偏误是第二语言学习中的普遍现象,是一种有积极意义的过渡语;结论是要宽待聋人学习书面语中出现的偏误,要加强从语法的角度对手语和汉语书面语差异的研究。 相似文献
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李霄露 《读与写:教育教学刊》2011,(9):3-4,6
Interlanguage fossilization is a common phenomenon in second language acquisition.This paper reviews the important achievements in the study of interlanguage fossilization,analyzing its definition,types and causes.And then find some ways to reduce the interference of interlanguage fossilization in second language learning. 相似文献
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