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1.
动机是外语学习成败的关键,作为外语教师,了解和激发学生的外语学习动机对指导外语教学起着至关重要的作用：本文着重概述动机的定义、分类以及其对外语学习的作用,并提出了培养、激发学生外语学习动机的一些措施。 相似文献
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张小梅 《聊城师范学院学报》2006,(3):110-111
学习动机直接影响学生学习外语的积极性、自觉性、持久性以及所采用的学习策略，最终影响学习的效果。没有动机，就不可能学好外语。不同类型的动机，对于学习会有不同的影响。在外语教学中，教师应重视学生的学习动机．最大程度地激发学生的学习动力，使外语教学达到理想的效果。 相似文献
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本文对外语学习中的动机因素进行了探讨 ,旨在培养和激发学生学习外语的学习兴趣和学习动机 ,以便提高外语教学质量和教学效果 相似文献
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本对外语学习中的动机因素进行了探讨，旨在培养和激发学生学习外语的学习兴趣和学习动机，以便提高外语教学质量和教学效果。 相似文献
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动机是影响外语学习者学习的一个重要心理因素，也是制约外语学习者成绩的变量之一。因此，了解动机理论和外语学习动机类型及其动机在外语教学中的影响，探讨如何激发和培养外语学习动机的措施将有助于我们的教与学。 相似文献
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学习动机是外语学习成功的关键 总被引：6，自引：0，他引：6
邹长虹 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
动机是推动外语学习的内在力量 ,是外语学习的重要因素之一。本文通过对英语学习动机理论与外语教学的探讨 ,提出激发学生外语学习动机的途径与策略 ,旨在培养学生的强烈求知欲 ,把“要我学”变为“我要学”。 相似文献
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通过定性研究和定量研究,把外语学习中的动机理论应用到外语教学中.动机是影响学习效果的重要因素,因此外语教师在教学实践中根据所授班级的具体特点和客观情况采用不同的手段激发学生的学习动机是十分有意义的. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
学习动机被公认为是影响语言学习者学习成就的重要因素之一。在当代外语教学中,关于动机因素的研究越来越受到重视。因此,充分了解学生的学习动机和如何有效地激发学生的学习动机是教师达到教学目的的必备前提。此研究以D?rnyei的三层外语学习动机理论以及内外动机理论为指导,探讨教师应如何在课堂教学活动中有目的、有步骤地激发学生的学习动机。 相似文献
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江妮 《读与写:教育教学刊》2011,(4):26
学习动机是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一。外语学习动机在外语教学中起着十分重要的作用,它是直接推动外语学习的一种内部动因。在大学英语教学中如何激发学生学习外语的学习动力是提高外语教学的关键。 相似文献
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高职学生外语学习动机探究 总被引：7，自引：0，他引：7
学习者的学习动机是影响学习效果的因素之一,是外语教学中的重要研究课题。本文针对高职学生这一特定群体进行问卷调查,并对调查结果进行数据处理与分析。我们发现,高职学生外语学习绝大多数为工具性动机,学习的动机存在多元性、兼容性。根据调查结果,文章对培养和激发外语学习动机进行了探究,有的放矢地提出了应对策略和措施。 相似文献
12.
学习动机是影响外语学习效果最重要的情感因素之一。本拟从认知心理学和教育心理学的角度，探讨自决理论对语言学习学习动机和学习效果的影响，提出内在动机的激发和培养更有利于提高学生的学习积极性和学习效果。培养和激发学生的内在动机对外语教学具有重要的指导意义。 相似文献
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戴延红 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):141-145
学习动机是影响学生学习的一个重要的情感因素,而 A RCS 动机模型的科学运用对于学生外语学习动机具有积极而有效的激发和强化作用.本文主要阐述了与 A RCS 动机模型相关的学习动机要素和 A RCS 教学设计模型,并对如何利用该模型在学生的外语学习中去激发和强化学生的学习动机提出了相应的建议. 相似文献
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动机是影响外语学习的一个重要因素，其作用已经得到了研究者的证实以及广大教师及学生的认可。心理学领域的动机理论研究为外语教学提供了丰富的理论背景和实践指导，了解这些理论研究成果可以帮助外语教师探索有效的激发外语学习动机的教学手段和方法。 相似文献
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关于动机与第二语言习得的关系,国内外的许多的语言学家和学者以及教师都对其进行过探讨。研究表明,学生的学习动机在外语学习中占了很重要的地位。本文主要是从动机的定义和分类出发,探讨动机的本质,特别是内在动机在外语教学中的重要作用。外语教学的关键就是使学生的内在动机发挥到最佳,使其最大程度地促进外语学习。 相似文献
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有效激发与合理调控学生的学习动机 总被引：1，自引：0，他引：1
外语学习受到诸多因素的影响,学习动机被认为是第一位的。整体动机属于长期目标型,在外语教学中教师很难对其进行调控,但情景动机、任务动机等,教师是可以在一定程度上进行调控的。因此,外语教师应该利用课堂内外一切可以利用的条件去激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性, 相似文献
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学习动机是激发学习积极性最直接性的因素。学习动机指学习动力和学习兴趣,它分为内在动机和外部动机,外语学习动机在外语学习活动中起着重要的作用。文章探讨了高职大学生英语学习动机激发策略的设计思路与实践途径。 相似文献
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张淼 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
丰富的外语学习动机理论帮助我们了解大学生学习外语的动机,并从理论出发找到激发学生学习动机的方法.激发大学生学习外语的动机可以帮助学生提高学习效率和老师的教学效率. 相似文献
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一、激发学生学习动机,培养学生独立思考的科学精神学习动机的激发是指在一定的教学情境中,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习积极性。必须在遵循学习动机形成规律的基础上,运用科学的方法,才能激发、调动起学生的学习动机,培养学生独立思考、顽强拼搏的科学精神。认知心理学家认为,动机可分为内部动机和外部动机,内部动机指人们对活动本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在活动之内而不在活动之外,如有些学生学习外语的目的是为了获取外语知识,对外语学习感兴趣,从外语学习活动本身就能得到满足。外部动机… 相似文献
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高凤平 《渭南师范学院学报》2005,20(4):88-90
学习外语动机的强弱直接影响外语学习的成效,能否培养、激励、维持学生的外语学习动机是外语教学成败的关键,因此,每位外语教育工作者必须了解掌握不同阶段学习者的动机因素和特点。 相似文献