共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
王铁石 《课程.教材.教法》1995,(3)
谈心理学教学中演示实验的运用辽宁抚顺师专王铁石心理学教学演示实验是心理学教学中一个很重要的直观教学方法。心理学教学演示实验主要是为了保证实验结果的直观性，使全班的学生形成清晰的印象，从而验证书本上的理论。它是保证课堂理论教学有效性的重要手段之这里所说... 相似文献
2.
计算机与多媒体投影技术在高校心理实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着心理科学在我国的迅速发展,很多高校相继开设了心理学专业,随之而来的课程体系设置和教学改革问题也越来越突出,其中实验心理学实验和普通心理学实验作为心理学专业本科生的专业基础课程,受到各院校心理学专业的高度重视。但由于传统教学仪器、教学方法和教学手段等方面的局限,使国内各院校心理学实验教学还一直沿用传统的演示仪器与教学方法和手段,在计算机化实验系统和演示实验系统的开发与应用方面还远远不够。鉴于这种情况,我们在实验教学系统与演示实验系统的开发方面做了一些探索性的工作,并应用于实验教学中,取得了较好的教学效… 相似文献
3.
4.
从分析中学物理教学法课程的理论教学所面临的困难入手，首次提出在中学物理教学法课程的教学中，应开展相应的演示实验，并根据现代教学过程的本质及要求、现代学习心理学的相关研究成果、高师物理专业学生的认知结构状况及中学物理教学理论产生过程的基本特点，论述了开展这种演示实验的必要性与可行性。 相似文献
5.
物理实验是物理教学内容的重要组成部分,人们一直致力于实验原理和方法的研究和改进.近年来,随着信息时代发展的要求,利用现代教学媒体辅助演示实验,兼有传统实验真实可信和多媒体演示形象生动的优点,是值得发展的一个方向.本研究以系统科学理论和心理学、教育学理论基础为指导,初步探讨了多媒体计算机辅助物理演示实验的现实意义,提出了计算机辅助物理演示实验的应用原则.在物理实验教学中运用信息技术有很大的现实意义. 相似文献
6.
7.
实验法在学习心理学的诸方法中有着特别重要的地位,它既是研究心理的主要方法,也是把心理学的理论用于教育实践的重要途径之一.如果不重视实验,不但不容易把心理学课讲活,而且对心理学的理论学生也很难学会运用.据此,我在近几年的中师心理学教学中比较重视了心理学的实验.我的基本做法是:结合教学内容进行必要的演示性实验;组织师范生深入小学搞一些可行的研究性实验.前者的目的在于帮助学生理解教材,后者的目的在于让学生把所学的理论应用于实际.一演示性实验包括准备性实验和讲解性实验.准备性实验多是一些需要严格控制和作必要的定性分析、定量分析的实验,目的是为讲授某些原理做准备. 相似文献
8.
徐英 《常熟理工学院学报》2005,19(5):100-101
为使心理学教学更好服务于师范教育,高师《公共心理学》的教学必须进行改革。1．改革教学目标,使心理学教学既服务于学生未来职业的需要,又服务于学生当前的心理需要。2．改革教材体系,压缩普通心理学基本理论,增加教育心理学和社会心理学等应用心理学的内容,使高师心理学真正体现“人本性”和“应用性”。3．改革教学方法,彻底改变传统的单一的讲授法,增加演示性实验,加强实践性环节。 相似文献
9.
陈江平 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
在化学教学中演示实验是教师传授知识的重要手段,是学生获得感性知识的必由之路。布鲁纳认为:“认识是一种过程,而不是一种产品。”从这一角度看,演示实验又是培养学生探索精神和创新能力的一块基地。演示实验的过程中,教师应当将学生推到一个积极主动的探索者的位置上去,使演示实验在发挥验证性作用的同时,进一步发挥其探索性效应(培养学生探索精神、探索能力,教会学生探索方法等方面的效应)。近几年来,本人在工作实践中对提高化学演示实验探索性效应的理论依据及实施途径方面作了一些初步的探讨。一、增设演示实验,创设探索情境现代心理学… 相似文献
10.
化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中演示实验是教师传授知识的重要手段,是学生获得感性知识的必由之路。演示实验是培养学生探索精神和创新能力的一块基地。演示实验的过程中,教师应当将学生推到一个积极主动的探索者的位置上去,使演示实验在发挥验证性作用的同时,进一步发挥其探索性效应。1增设演示实验,创设探索情境现代心理学研究表明,人们智力活动的进行与发展必须经历由外部物质活动向内部认知活动的转化过程。化学教学过程就是促使学生由外部的、物质的、展开的活动向内部的、压缩的活动转化的过程。因此,根据教学内容适当增… 相似文献
11.
演示实验教学是培养学生能力的重要手段 总被引：2，自引：0，他引：2
孟桂菊 《黄冈师范学院学报》2002,22(6):81-82
根据中学生的心理特征和物理学科的特点，结合教学实践，阐明了演示实验教学是培养学生观察能力，思维能力和记忆能力的重要手段。 相似文献
12.
试论一般本科院校心理学专业实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
沈潘艳 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(5):138-141
实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试：发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。 相似文献
13.
吴小林 《遵义师范学院学报》2002,4(4):68-69
物理演示实验是配合讲授或课堂讨论进行的实验 ,具有引人入胜、发人深思 ,实验条件明确、观察对象突出、演示层次分明等特点 ,能充分调动学生学习的主动性和积极性。合理、正确的利用演示实验 ,为有效进行中学物理教学创造良好的条件。 相似文献
14.
潘丹丹 《宁波教育学院学报》2013,(5):138-140
做好教材中安排的演示实验是落实课堂的知识、技能和情感目标的重要环节。为了提高演示实验的教学效果,需要对成功率比较低,现象、效果不太明显,过程单调以及缺乏科学严谨性的演示实验进行改进,从而使演示实验更好地帮助学生理解科学知识,领悟科学方法,掌握科学实验技能。 相似文献
15.
化学教学中 ,在强化实验“双基”的同时 ,整合简单实验、拓展演示实验、对定性实验进行定量研究、开展实验方案的设计是化学实验教学中培养学生创新能力的有效途径 相似文献
16.
结合“大学物理实验”课程现有的教学内容、教学手段及实验教学条件情况,对大学物理实验教学内容进行了重组,构建了基础性、综合性、设计性以及演示性实验四个层次的实践教学内容体系,每学期开设一堂高效演示实验课.实践表明,重组后的大学物理实验教学内容体系有效地改善了实验教学的效果. 相似文献
17.
浅谈物理教学中的演示实验 总被引：3，自引：0，他引：3
本文主要论述了演示实验在大学物理教学中的重要意义以及其对学生能力培养的作用。结合当前大学物理教学中存在的实际问题，提出几点想法，以便使得演示实验在大学物理教学中充分发挥其优势。 相似文献
18.
数字逻辑电路实验教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从实验教学的内容、实验教师的配置及教学考核管理方式三个方面对目前数字逻辑电路实验存在的实验学时不足、实验内容多为验证性、学生积极性不高等问题进行了分析，提出了新的改革措施：改革教学理念和内容，调整实验教师队伍，改革考核管理方式． 相似文献
19.
20.
提高教师自主开发演示实验教具能力对于推进大学物理教学的改革十分重要.了解自制大学物理演示实验教具的作用、把握好物理演示实验制作教具的基本要求,掌握制作教具的基本方法,往往能制作出比较科学、用料节俭、实现简单的演示实验教具. 相似文献