共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
金融学作为高等院校经管类等非金融专业核心课程,在各高校都受到足够重视。然而,目前非金融专业金融学教学存在诸多问题,导致学生学习兴趣不够浓厚,应用知识能力欠佳。基于此,从教学内容、教学方法、教学手段、教师队伍建设等方面入手,提出了具体的非金融专业金融学教学改革措施。 相似文献
2.
教学型大学非金融专业金融学教学内容改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
当前教学型大学在非金融专业的金融学教学改革方面存在许多问题,其中教学内容改革是教改成功的重要前提,必须加以重视.教学内容改革要符合教学型大学的办学宗旨,突出课程的实用性;要精选授课内容,体现非金融专业的专业特点;还要制定相应的教改激励机制,改革教学管理体制. 相似文献
3.
孙伍琴 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(4):1-4
在描述金融学专业教学基本特征的基础上,剖析了现有金融学教学改革未能照顾到地方院校办学环境和人才培养目标、微观金融类课程设置与教学方法改革不到位等问题,探讨了地方性大学金融学专业微观金融类课程整合及教学方法改革理念和思路。改革理念有二:一是培养学生创新思维能力;二是坚持国内外金融学科发展前沿与地方性院校办学模式相结合。具体改革内容包括将微观金融类课程整合为投资、银行、保险等三类;根据微观金融类课程高度理论性与应用性并重特点,推进PBL教学法、强化实验教学和课程设计、坚持课内理论教学与课外实践锻炼相结合等三大教学方法改革。 相似文献
4.
作者将体验式教学法引入高校金融类专业教学中,围绕体验式教学法在金融类课程教学中的实践过程,提出相关的建议。 相似文献
5.
非金融专业学科教学平台中"金融学"教学内容改革研究 总被引：2，自引：1，他引：2
分析了非金融专业学科教学平台课程金融学的教学内容落后于金融实践和理论发展的现状,究其原因主要是历史惯性和师资上的约束,但更深层次原因的是缺乏推进教学内容改革的激励机制,同时在教学管理制度上存在一些缺陷;据此,提出了相应的对策;并探讨了非金融专业金融学教学内容改革的方向和框架:区分金融专业与非金融专业,删减过时的内容和与西方经济学课程中重复的内容,增加现代微观金融理论,调整逻辑结构。 相似文献
6.
我国当前在非金融专业的金融学教学内容设置方面存在许多问题,如教学内容滞后于金融实践的发展,教学内容的选取和编排不够合理,未体现非金融专业的专业特点等,导致问题的原因有主观方面的,也有客观方面的。本文在剖析非金融专业金融教学内容存在的问题及原因的基础上,提出了进行非金融专业本科金融学教学内容改革的思路。 相似文献
7.
史明 《北京城市学院学报》2013,(2)
对于非金融专业来说金融学是其一门基础课程,传统的教学方法已经不能满足应用型本科生对知识的了解和掌握,所以教学方法改革迫在眉睫.如何提高学生的学习兴趣,如何让学生参与到教学中来成为本文研究的重点内容.文章根据北京城市学院非金融专业学生的特点及金融学课程的教学要求,对会计专业金融学课程教学进行了深入研究,设计出合理的教学方案使学生从多方面参与教学过程,以达到活学活用的目的. 相似文献
8.
财务管理专业金融类课程体系教学改革研究 总被引：7，自引：0，他引：7
金融知识与技能的学习与训练对实现财务管理专业培养目标具有重要意义。本文分析了财务管理专业金融类课程体系教学改革的必要性,构建了非财经类高校财务管理专业金融类课程体系,并对金融类课程教学内容改革进行了探讨。 相似文献
9.
目前国内各大专院校开设的金融类课程很多,但诸多课程教学之间往往相对孤立分散,不利于学生对整体金融思想的理解。本文以实现资源有效配置为逻辑起点,对金融理论的内在联系和发展脉络进行了概括梳理;并以此为基础建立了金融类课程相互联系的逻辑框架,以期有助于解决现存问题,提高金融类课程的教学效果。 相似文献
10.
实践教学应该在中国高等教育中发挥较强的作用,作为金融类的相关课程,其对实践性教学的要求随着金融行业的发展也更加强烈。本文在分析金融类课程实践教学必要性的基础上,剖析了西华大学经济与贸易学院开设的＂外汇交易模拟实习＂实践课程的教学经验,提出了金融类课程进行实践教学的相关建议。 相似文献
11.
12.
张存萍 《中国校外教育(理论)》2014,(3):117+128
"上班式教学"课程,是高职教育推行工学结合、突出实践能力培养的一项重要的教学改革途径,而金融专业上班式课程又不同于其他专业的课程。金融类工作岗位与工业制造产业岗位特性不同,更与财经类工作岗位特征不同,因此客观上决定性了金融专业上班式课程有其独特的内容。阐述了金融专业上班式课程的内涵,设计理念,探索了上班式课程的主要内容,并从教学实践中总结出上班式课程的效果,从而为金融专业高职课程改革提供参考。 相似文献
13.
针对本科非金融专业金融学教学现状存在的不足,诸如非金融专业教材、教学模式未能体现各专业的学科特点、金融学教学模式中存在缺乏实践培训、没有各专业差异性等问题的剖析,提出改进金融学教学的优化路径选择,其中包括加强学校与金融企业的合作,加强双方的人才互动交流,开展实验室教学方式,利用现代网络技术等。在这个知识经济时代金融环境日新月异、金融事件层出不穷、金融技术翻天覆地的时代,让教学内容改革更符合金融实践发展的需要。 相似文献
14.
经济写作课程是金融类院校开设的培养综合素质的公共基础课程,担负着为社会培养金融领域所需的复合型人才的重要使命.本文针对在实践教学中存在的现实性问题,分析了经济写作实施教改实践的重要意义,认为金融院校的经济写作课程凸显"实用性"教学特色的教改势在必行. 相似文献
15.
转型中的金融业需要大量金融营销人才,而目前高校金融类人才培养不仅在数量上,更重要是在方向上与实际需要存在很大差距。因此,高校金融专业的教学目标和课程设置必须及时加以调整,要及时开设金融营销类课程,培养金融营销人才,满足社会需求。 相似文献
16.
经济数学作为经济管理类专业的基础课程,贯穿于金融类各学科专业课的学习。加强经济数学的学习对培养“应用型”高级经济管理类人才有重要的意义。为提高地方本科高校财经类专业经济数学的学习效率,应当针对教学过程中存在的问题,结合目标定位提出适合学生发展的、科学的教学模式。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
课程衔接是中高职人才培养模式衔接的核心。本文在比较分析广东省20所中高职金融类专业人才培养模式的基础上,总结了中高职金融类专业课程衔接中存在的问题,进而分析了造成衔接不畅的原因。最后,提出了几种改善课程衔接的途径。 相似文献
18.
随着经济全球化和金融自由化的发展,国际金融理论和实践处于不断发展与变化中,对于非金融专业的国际金融课程教学进行改革势在必行.本文主要结合我院实际情况时国际金融课程教学改革进行分析. 相似文献
19.
20.
实验室在《证券投资学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
实验室教学已经在各高校金融类课程中得到广泛应用,起到了很好的教学效果,但也存在着诸多弊端。本文分析了在《证券投资学》教学中应用实验室所存在的几个问题,讨论了教师如何具体地运用实验室,以及完善实验室建设,并着重探讨了教师应如何改进证券模拟环节以达到更好的教学效果。 相似文献