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专业英语是目前本科教学中普遍开设的一门必选课。与其他课程相比，它有以下两个特点：（1）时间跨度长。在我校，专业英语一般总学时为90个课时左右，分三个学期开设，除大学英语外，没有任何其他课程比专业英语课的时间跨度更长。（2）开课面广。在理工科各专业中均开设有专业英语课。然而，尽管专业英语有如此长的开课时间和如此广的开课面，但到目前为止，专业英语的教学仍处于单干状态。既没有行业的专业英语教学研究组织，也没有区域的专业英语教学研究组织；既没有指导性的教学文件，也没有法规性的教学文件。其课程、师资队伍建设都… 相似文献
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本文指出目前中药学专业英语教学中存在问题主要在于专业英语教材和师资两个方面，进而提出中药专业英语教学需要中药学专业教师和英语教师的默契协作，在合理配备师资的基础上辅之以先进的指导思想、科学的教学方法与内容及学时安排。 相似文献
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生物学专业英语教学实践的几点探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在完成本科基础英语学习阶段以后，绝大多数学生已经打下了一定的语言知识基础，具备了一定的语言能力。在这种条件下，专业英语教学的重点是巩固和提高学生在基础英语阶段获得的能力，保证大量的英语阅读实践，扩大专业词汇，使学生真正以英语为工具，熟练地获取和交流本专业的信息。 生命科学学院本科专业英语教学从１９７８年恢复，是本科必修课，安排在第三学年进行，教学总时数为７２小时，每学期３６学时，平均每周２学时。近三年来，我们根据“大学英语专业阅读阶段教学基本要求”（试行）（高等教育出版社，１９９６），做了一些初… 相似文献
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自动化专业实践教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
建立"实验-实践-实训"的实践教学新体系 我校2000年在全校范围内开展了教育教学思想大讨论,对中央有关教育教学的文件进行了深入的学习,并对教学计划进行了全面的修订,实验教学受到了前所未有的重视.自动化专业的实践教学时数近总学时数的四分之一,学科基础课、专业方向选修课中3学分以上的课程中,其实验学时基本达到了1个学分. 相似文献
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本文指出目前中药学专业英语教学中存在问题主要在于专业英语教材和师资两个方面,进而提出中药专业英语教学需要中药学专业教师和英语教师的默契协作,在合理配备师资的基础上辅之以先进的指导思想、科学的教学方法与内容及学时安排。 相似文献
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中专英语教学在完成基础英语教学以后，还要进行专业英语教学，目的是使学员在毕业以后能尽快适应从业后的要求，在专业英语的40个学时里要能够掌握1000—1500左右的专业词汇，掌握科技英语的词组、短语及表达特点，借助词典能阅读有关机器的安装、调试及操作的说明文件，建立起阅读有关专业技术资料的初步能力，了解科技文章的主要翻译方法和技巧，能以英语为工具，获取专业所需信息，为从业后阅读专业英语文献打好基础。在专业英语教学中，除了继续进行听说训D练以外，要注重对学员翻译能力的培养，尤其是英译汉能力的培养。在教学实践中… 相似文献
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高职高专学生专业英语学习困难成因及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、目前高职高专学生专业英语教学现状
目前有相当多的高职高专院校在第一学年开设基础英语课程,第二学年或者第四学期开设专业英语课程,把专业英语课程设为考查课,安排的学时少,学分低。承担专业英语教学的一般为外语基础较好的各专业课教师,有些院校也由公共英语教师承担。授课主要以翻译为主,教学方式单一、教学效果不理想。使用的教材主要来源于教师自编、网上下载、本专科教材,或者是借用中专用书,部分专业英语教材的知识内容滞后。考试形式一般为书面考核,评估模式单一。学生英语基础比较薄弱,相关专业知识还没有或者只是初步涉及,学生学习积极性不高,表现出畏难情绪。 相似文献
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专业英语课是为了使中专教育更好地适应社会主义市场经济的需要,增强学生的两个能力,在进一步完善教学改革的形势下设置的.从八七年开始,我在工模具设计与制造专业开设专业英语,该课程总学时数为100学时,学生在学完普通英语的基础上,从三年级起学习专业英语.到毕业时,基本达到了能看懂专用设备的说明书和操作手册,并促进了专业课的学习.如何进一步改革专业英语教学,我有以下几点体会. 相似文献
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重视实践教学环节，是当前普通高校转变办学思路的一个表现。目前，无论在学时还是在学分上，实践教学环节在思想政治课中所占的比重较之以往有很大提升。但是，我们必须清楚，实践教学的学时和学分的增加，只是一种手段，并非目的。 相似文献
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一、我校专业英语教材的现状 为了使大学生在毕业前学习英语不断线,我校把大学英语的学习分为基础阶段和专业阅读阶段,规定专业英语课是必修课,安排在基础阶段结束后的第五至第七学期(有的专业安排在第五,第六两学期)进行。学时为72—108。我校有12个系,共31个专业招收本科生。除外语系和个别成立不久的专业外,11个系先后开设了专业英语课。少数专业借用社会公开出版的教材,如《工业与民用建筑专业英语》、《现代化工英语选读》等。绝大多数专业教研室组织本专业教师编写专业 相似文献
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《数据库基础与应用》课程是计算机应用专业一门专业基础课，第四学期开设，108学时，6学分。主要教学任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询(SQL 语言)等方面的知识；介绍Access、SQL Server数据库 相似文献
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在城市规划专业培养方案的实践教学模块中，有一门课叫城市认识实习，第四学期开设，48学时（三周），3个学分。为了搞好城市认识实习，在我校城市规划专业十余年的办学历程中，一直都在探索，但由于长期没有相对固定的城市认识实习基地，导致实习效果不理想。为此，从2002年10月以来，结合学校教学改革与研究项目，进行了城市认识实习基地的创建与实践，获得了较为满意的结果。 相似文献
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在专业英语泛读教学中,教师普遍遇到学时短,教学任务繁重的困难,学生也往往缺乏对泛读课的重视.笔者在文章中通过研究专业英语泛读教学现状和任务教学法,探讨了利用任务教学法进行专业英语泛读教学,并达到事半功倍的效果. 相似文献
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随着实践教学地位的上升,实践教学与理论教学的学分/学时换算关系引起越来越多人的重视.学习量是影响学分、学时换算关系的核心因素,学生的学习量除了教师授课时间之外,还包括课前预习和课后作业的完成时间,而后者正是理论教学与实践教学学时、学分换算的不同之处.明了理论教学、实践教学的学分、学时换算影响因素,对于高校课程改革与建设有着重要的意义. 相似文献
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论专业英语教学与专业“双语”教学——走出双语教学的误区 总被引：2，自引：0，他引：2
陈冬纯 《中山大学学报论丛》2005,25(6):30-33
该文通过分析专业英语教学和专业双语教学的特点，探讨实行专业双语教学的条件，提出在当前中国的英语教学环境下，实行双语教学不能操之过急，应当把专业英语教学作为衔接基础英语与专业英语的手段，同时，应优化配置教师资源，使专业教学与语言教学有机结合起来，互为促进。在此基础上，作者综合利用近年来专业英语的研究理论与教学实践，从专业英语的定位和实行专业双语教学的模式等方面探讨促进专业教学与语言教学有机结合的方法。 相似文献
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杨碧石 《南通职业大学学报》1997,(1)
工科教学中,实践教学是整个教学中不可缺少的重要环节,如何合理安排好各个实践教学环节,取得应有的教学效果,是值得探讨的一个问题,下面结合我系电子技术专业教学计划谈一点粗浅的看法:以我系96级电子技术应用专业教学计划为例:三年总课时为2843学时,其中实践课为984学时,占总学时的34%,具体学时分配如下:从表中可看出:1、实验是每学期都有的,不过学时有多有少.其中教学计划中第二学期的数字电子技术实验(22学时)和第三学期的模拟电子技术实验(28学时)为单独考核外,其余均附设在所属的理论课中.2、实习有四个学期,第一学期为军训,第二学期为金工,第六学期为微机应用实习,专业实习集中在第五学期(共八周)安排下厂实习或校内实习.3、课程设计有二个学期,分别为第三学期的电子技术课程设计和第五学期的微机课程设计.4、实验教学很重要的环节就是第六学期的毕业设计,所占学时为实践课总学时的三分之一.虽然实践课时占了总学时的34%,但学生的实际动手能力还不够令人满意.那么怎样使学生的动手能力得到进一步提高呢?笔者认为从以下几个方面着手:第一,要在实验中培养学生良好的实验习惯.实验前必须做好预习工作,使学生对实验中所用的仪器原理、性能、使用方法、注意事项以及实验中的测试方法有所了解,打有 相似文献