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1.
刘虹 《中国科教创新导刊》2009,(17):125-125,127
本文根据词汇教学的四大基本原则,即以句单位教学为主的原则,音、形、义相结合的原则,实用主义原则,正确处理积极词汇与消极词汇的原则,从教师在词汇教学,运用结合式学习法;从熟练掌握读音规则和词义着手;经常引导学生做词的归类工作;与周围环境相结合,用什么学什么;科学选词及从理解构词法的角度扩大英语词汇量等六个方面探讨了英语词汇教学的一些技巧与方法。 相似文献
2.
英语词汇教学漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
周莉华 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(3):96-98
章探讨了英语词汇教学的一些技巧与方法，根据词汇教学的四大基本原则，即以在单位教学为主的原则，音，形，义相结合的原则，实用主义原则，正确处理积极词汇与消极词汇的原则，章指出：教师在词汇教学中，可运用结合式学习法；从熟练掌握音规则和词义着手，经常引导学生做词的归类工作，与周围环境相结合，用什么学什么，科学选词及从理解词构法的角度扩大英语词汇量。 相似文献
3.
笔者分别主要从理论和实践两个不同层面论述了如何将目的语文化与词汇教学相结合的问题。介绍了关于文化的见仁见智的定义、文化与语言(词汇)的关系、英语词汇教学中文化导入的原则,以及在英语词汇教学中进行文化背景知识渗透的一些有效策略和途径。 相似文献
4.
甘文婷 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):53-54
文化因素是英语词汇的一个重要方面,在大学英语词汇教学中,强调词汇的文化内涵和中英文化内涵差异对照,有利于学生记忆理解词汇。在教学过程中,要坚持分散与集中、趣味与实用、传统与流行相结合的原则,使大学英语词汇教学事半功倍。 相似文献
5.
李广凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(4)
文章对大学英语词汇教学原则进行了探讨,提出将词的音、形、义结合起来进行教学;尽量使用英语解释词义;结合语境进行词汇教学;结合文化背景因素进行词汇教学;充分调动学生的学习兴趣等教学原则。认为按照这些原则进行词汇教学,有助于大学英语教学质量的全面提高。 相似文献
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7.
词汇教学不仅要注意其广度还要注意其深度。文章从英语词汇教学存在的问题入手,探讨了什么是词汇搭配,影响学生学习词汇搭配的因素,如何提高学生学习词汇搭配的意识以及词汇搭配的课堂教学策略。 相似文献
8.
魏兰桂 《山东教育学院学报》2001,16(6):85-87
词汇是语言的建筑材料。由于母语与英语词汇习得之间的差异，中学英语教学中，词汇的教学就必须高度重视。章介绍了学习英语词汇的系统原则、交际原则、化原则、认知原则四大原则。同时，在词汇的巩固与记忆方面，也分别阐述了自己的观点与见解。 相似文献
9.
词汇是语言的建筑材料。由于母语与英语词汇习得之间的差异,在基础英语教学中,就必须高度重视词汇的教学。本文介绍了学习英语词汇的系统原则、交际原则、文化原则、认知原则四大原则。同时,在词汇记忆方面阐述了自己的观点与见解。 相似文献
10.
许琴英 《湖南科技学院学报》2005,26(7):156-158
词汇教学历来是英语教学的重要内容。英语词汇教学不但要强调记忆,更主要的是培养学生的词汇运用能力。教学中应遵循词单位教学和句单位教学相结合、词的音、形、义相结合以及正确处理积极词汇和消极词汇的关系等原则,通过借助语境、借助练习、借助同义词或反义词等方法进行教学,强化语感训练,以提高学生掌握、运用词汇的能力。 相似文献
11.
语言与文化密不可分,在英语语言教学中更是如此。本文从语言与文化、词汇与文化的关系出发,分析了英语词汇教学与文化导入相结合的重要意义,并探讨了词汇教学中文化导入的方法。 相似文献
12.
文体学的适合性原则与英语词汇教学密切相关。词汇文体特征的讲授有助于提高学生英语词汇的运用能力,强化学生对语言的敏感度。本文通过分析文体学的适合性原则与英语词汇教学的关系,旨在说明适合性原则理论对英语词汇教学的指导作用。 相似文献
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14.
本文针对目前高中生英语词汇学习普遍存在的问题,提出了英语词汇教学的有效方法,即重视语音教学,把好语音关;在具体的语境中进行词汇教学;即时检测与延时检测相结合。 相似文献
15.
浅谈以课文为依托的词汇教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
吴宇媚 《中国科教创新导刊》2009,(22):96-97
大学英语词汇教学与阅读课文相结合是使学生掌握词汇实用性的有效途径。本文在讲述大学英语词汇学习的重点及阅读课文中语境与词汇的关系后,运用教学实例,展示了以课文为依托的词汇教学策略的可行性。 相似文献
16.
赵红岩 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
目前,大学英语词汇教学中存在一些问题,坚持一套综合互补的指导原则,大学英语词汇教学一方面要立足词汇的系统性,把握词汇的联系性,重视词汇的层次性,另一方面还要注意词汇的变化性;一方面要集中地、专门地教词汇,另一方面还要分散地、随机地教词汇;词汇教学必须采用集中分散、交替互补的教学方法 相似文献
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18.
李绍芳 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):90-92
在英语学习中，词汇量与听、说、读、写、译的能力密切相关。因此，词汇教学在大学英语教学中至关重要。在英语教学的过程，教师们应积极探讨大学英语词汇教学方法，以提高学生应用英语的综合能力。拙文就从词汇教学中存在的问题、词汇教学应遵循的原则及词汇教学的模式来谈谈彝族地区的大学英语词汇教学。 相似文献
19.
文章针对中学师生忽视英语词汇教学的情况.提出应提高中学英语词汇重要性的认识,并从英语词汇教学面临的问题出发,探析加强中学英语词汇教学的方法. 相似文献
20.
词汇教学是外语教学中的一个极其重要的组成部分。本文从分析我国英语词汇教学的现状入手,阐述了词汇,语言与文化之间的深刻关系,强调英语词汇教学中的语义文化导入,并探讨了语义文化导入的原则、内容和方法,以培养学习者的跨文化意识和提高他们的跨文化交际能力。 相似文献