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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但却是小学语文教学的难点。如何在习作指导中创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,激发学生作文积极性,提高学生作文能力呢？ 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。如何在习作指导中创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,激发学生作文积极性,提高学生作文能力呢？ 相似文献
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作文教学历来是一线语文老师头痛的事,学生烦心的事,但它占试卷的分值却很大,自古以来也没有一套系统的实践性很强的教学模式可供参考。作者在教学实践中感受到激发学生写作兴趣可以让作文教学不再落入俗套,变得轻松起来。本文从创设情境、课文作文想象、评析作文三个方面入手阐述如何激发学生的写作兴趣,从而让作文教学变成语文教学亮丽的一面。 相似文献
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彭加莲 《读与写:教育教学刊》2012,(2):172
如何提高阅读教学质量是小学语文教学研讨中最热门的话题,而小学语文教学中另一个重要内容作文教学似乎被大家提及很少,但作文教学被大家普遍认为是语文教学中最难的。那么,如何指导学生有效作文,联系自己的教学经历和实践,笔者觉得应从以下四个方面入手:1创设情境,激发学生写的欲望作文教学难,首先难在学生没有写的欲望和兴趣;其次是 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点．课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们也感到很困难或无从下笔,特别是小学生,他们往往怕作文,把作文当作苦差事．那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,为学生习作开辟自由、想象的空间呢？本文从创设观察情境,培养观察力;创设想象情境,激发想象等方面进行了尝试． 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点和重点。初中生的作文能力发展最快、可塑性也最大,因此,教师的作文指导对初中生而言尤为重要。初中语文教师的作文指导是否有效,对学生能否顺利地迈入作文的门槛起着重要的作用。一、创设作文情境,点燃写作热情作文指导要解决"为什么"写,即要激发学生的作文兴趣,点燃作文的热情。学生的作文兴趣往往在良好的情境中产生。创设良好的作文课堂情境,需要教师用情感和智慧有效开展 相似文献
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曹友华 《福建教育学院学报》2008,(5):62-63
课堂作文教学要重视情境的创设,一般来说可从以下四个方面入手：语言诱导,激发兴趣,化抽象为形象创设作文情境;置换角色,移花接木,创设让人身临其境感同身受的情境;实景催化,强化观察,通过对生活的实际感悟丰富作文的情境;图音文交互,“三多”展示,利用多媒体创设作文情境．唯其如此,才能激发学生的写作兴趣,唤醒学生的生活积累,丰富学生的情感体验,从而写出富有真情实感的好作文． 相似文献
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语文教学应激发学生兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。创造性地利用好教材范文,在阅读教学中挖掘作文训练元素,创设自主写作的情境,激发学生的创作热情是一条培养学生作文能力的有效途径。 相似文献
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把多媒体技术引入作文课堂,使学生的听觉、视觉等都参与感知活动,从而创设生动、活泼的教学情境,使学生乐写、善写,不断提高写作水平;教师也能从繁琐的作文教学中解脱出来。如何发挥信息技术的优势,让学生快乐作文呢?我觉得可从以下几方面入手。第一,利用信息技术创设情境,激发 相似文献
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端木礼敏 《语数外学习(高中版)》2013,(2):137
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的成功与否直接关系到语文教学质量的高低。在作文教学中采取一定的策略来鼓励学生,激发兴趣,开启心灵,拓宽思维,张扬个性,形成有序的作文教学系统,对学生作文水平的提高有一定的帮助。本文从制定计划、创设情境、关注生活、学会整合、自主作文、形式多样和教师下水七方面入手,探讨了如何实施初中作文教学的有效方法。 相似文献