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王妍妍 《辽宁教育行政学院学报》1996,(5)
混合弱酸分步滴定的最低离解常数比王妍妍１引言在多数分析化学教材中，关于混合弱酸分步满定的条件只是概括地指出其离解常数比应大于或等于１０５［１］［２］，也有的认为应大于或不小于１０４［３］，但都未给出理论上的推导或证明．文献［４］证明了多元的分步滴定的... 相似文献
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不同惯性系中力的变换规律，在一些书＾［１］［２］中只给出了力的变换关系，未给出具体推导过程。文献＾［３］利用相对论中动量和能量的关系，推出了不同坐标系中的变换的普遍规律。本文从牛顿第二定律入手，用相对论中时间、速度的变换关系也可推出不同坐标系中力的变换公式。 相似文献
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汪闻 《中学化学教学参考》1999,(11)
１９９８年高考化学第１１小题是：等体积等浓度的ＭＯＨ强碱溶液和ＨＡ弱酸溶液混合后,混合溶液中有关离子的浓度应满足的关系是（ ）。Ａ．［Ｍ＋］＞［ＯＨ－］＞［Ａ－］＞［Ｈ＋］Ｂ．［Ｍ＋］＞［Ａ－］＞［Ｈ＋］＞［ＯＨ－］Ｃ．［Ｍ＋］＞［Ａ－］＞［ＯＨ－］＞［Ｈ＋］Ｄ．［Ｍ＋］＋［Ｈ＋］＝［Ａ－］＋［ＯＨ－］题给答案是Ｃ,Ｄ。混合溶液发生反应后,溶液中的阳离子是Ｈ＋、Ｍ＋,阴离子是Ａ－、ＯＨ－,别无其他离子。由溶液电中性可知Ｄ选项正确。酸和碱完全反应后,形成的溶液应是弱酸强碱盐ＭＡ的溶液。由于Ａ－发… 相似文献
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美琳 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
迢迢牵牛星迢迢牵牛星［２］，皎皎河汉女［３］。纤纤擢亲手［４］，礼和弄机杼［５］。终日不成章［６］，泣涕零如雨［７］。河汉清且浅［８］，相去复几许［９］？盈盈一水间［１０］，脉脉不得语［１１］［１］《古诗十九首》之一首。［２］牵牛星：天鹰星座的主星，... 相似文献
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蒙古语／r／辅音的声学分析 总被引：1，自引：1，他引：1
呼和 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(6)
本文用声学分析、统计分析等方法，说明了蒙古语／ｒ／辅音不但有［ｒ］［ｘ］［ｒ］等三个变体，而且主要（典型）变体不是颤音［ｒ］，而是闪音［ｒ］。现代蒙古语里［ｒ］音的出现频率很低。 相似文献
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魏燕菲 《小星星(作文100分)》2003,(6)
欢迎来到HappyEnglish。其实，学English是一件非常funny的事情。在这里，你会发现学English的快乐，而且还能掌握丰富的词汇。Areyouready？face［feis］脸farmer［fa：m］农民feet［fi：t］脚fish［fi］鱼flower［flau］花friend［frend］朋友frog［fr］青蛙word＇sbox（词汇箱）：fruit［fru：t］水果orange［rind］橙子，橘子apple［pl］苹果banana［bna：n］香蕉peach［pi：t］桃子pear［p］梨watermelon［w：tmeln］西瓜grape［reip］葡萄strawberry［str：bri］草莓犤ef犦Dictionary：Fill（填写）intheblanks（空）andreadthesen… 相似文献
7.
冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(13)
CharactersChickenHenCockDuckGooseRabbitandFox．ActIScene:inthewoodscharacter［＇k覸rikt藜］n人物rabbit［＇r覸bit］n兔子scene［si:n］n场景，布景narrator［n藜＇reit藜］n叙述人suddenly［＇s蘧dnli］adv突然地pinecone［＇paink藜un］n松果fall［f蘅蘼l］v落下quickly［＇kwikli］adv快速地soon［su:n］adv很快meet［mi:t］v遇到chorus［＇k蘅:r藜s］adv一齐，同时join［d廾蘅in］v参加comealongwith和．．．．．．一起来showsbtheway给某人带路；告诉某人怎样到达某处hole［h藜ul］n洞lead［li:d］v带领deep［di:p］adj深… 相似文献
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吴忠甫 《中小学实验与装备》1998,(1)
创造发明的若干方法湖北省通城县教研室（４３７４００）吴忠甫［教学目的］知道创造发明的特点和方法［教学时间］２课时［教学器材］倒钩铁钉,带皮头的铅笔,老少欢饭锅,不滴浆的毛刷,电话机叉簧防盗打装置［教学方法］演示与讲解相结合［教学内容］１小发明的特点１... 相似文献
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Han Fenghe 《丹东师专学报》1997,(1)
本文中说明了如何正确理解海森伯测不准原理，指出不少量子力学［1］中利用单缝衍射推导测不准原理的错误，说明了如何利用单维衍射获得测不难关系的正确方法。 相似文献
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张冠华 《黄河科技大学学报》2000,2(1):117-120
罗先霖是个勤奋而又多产的作家,目前仅散文集已出版十余部,主要有《心弦叮咚》［１］、《蜜蜂的启示》［２］、《太阳知我心》［３］、《东扯西拉集》［４］、《心向北京》［５］、《说三道四集》［６］、《鲁迅和我》［７］、《遥寄孙犁》［８］、《灵魂的颂歌》［９］。如此收获,在散文界是不多见的。最近我拜读了《蜜蜂的启示》（以下简称《蜜》）。这本集子收录了作者十余载精心耕耘的２００篇散文,近６０万字。分六大部分。第一部分"情缘",追忆童年生活和部队经历,怀念亲人、师长、同学、同事;第二部分"心事浩瀚",记述现实生活… 相似文献
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罗增儒 《中学数学教学参考》1996,(6)
点评：教师的设计要适合学生的实际陕西师范大学数学系罗增儒三角形内角和定理与平行公理等价，它们都是欧几里得几何的标志．对三角形内角和定理的教学设计，历来是几何教研的重点课题，笔者在文［１］中曾集中了５个方案，参考资料［２］、［３］、［４］、［５」、［６... 相似文献
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初值响应与外激励响应的叠加原理陈立群针对单自由度线性振动系统推导出初值响应与外激励响应的叠加原理，在此我们进一步证明这种叠加原理对于一般的多自由度线性系统也是成立的。考虑有外激励的线性系统其中［Ａ（ｔ）］为ｎ×ｎ矩阵，｛ｆ（ｔ）］和｛ｆ（ｔ）］为ｎ维... 相似文献
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从关中方言看中古轻唇音产生的语音机制 总被引：1，自引：0，他引：1
张维佳 《陕西教育学院学报》1998,(3)
自清代钱大听提出“古无轻唇音”的观点以来,经过几代学者的旁证博引,不仅这个观点已成为汉语音韵学界的共识,而且轻唇音产生的相对时代问题亦基本解决。然而,轻唇音产生的条件是什么,它曾经历了怎样的过程,这些问题至今仍不是十分明晰的。有的认为轻唇音产生于三等合口①,还有人主张,由于唇音之后的高i接央元音或后元音而产生唇齿音②。至于轻唇膏产生的过程,也有两种代表性观点,其一是：非［p（iw）］→［pf］→［f］,敷［p‘（iw）］→［pf‘］→［f］,奉［b‘（iw）］→［bv‘］→［v］→［f］③;另一种观点与上面的截然相… 相似文献
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本文就文［１］与［２］分别给出的完全不连通性定义进行比较讨论,指出文［１］所给出的 定义限制性比文［２］所给的定义弱,对一般拓扑空间两个定义不等价,但Ｄ－型拓扑空间而言,两 个定义是等价的。 相似文献
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计算交变电流通过用电器的热功率要用到交变电流的有效值,正弦交流电的有效值在文献［１］中已有推导,但对于其它一些类型交变电流的有效值在一般资料中均未体现。本文给出这些交变电流的有效值。 相似文献
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陈凤霞 《天津师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
蓟县话的“了［·ｌｏｕ］”陈凤霞马希文先生在《关于动词“了”的弱化形式／·ｌｏｕ／》这篇文章中，对北京话的“了［．ｌｏｕ］”作了细致的描写，最后得出如下两个结论：（１）“了［·ｌｏｕ］”的功能是在动词后面作补语；（２）“了［·ｌｏｕ］”与“了［·ｌ］... 相似文献
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一、存在问题英语听力中存在的问题主要有两个：一是语言障碍，二是非语言障碍。语言障碍多是由于语音、词汇、句型等因素造成的。非语言障碍则是由于缺乏相关的历史、文化知识或受记忆时间影响等因素造成的。（一）语言障碍1.语音障碍听力练习时，许多学生忽视了语音这一基本要素。他们说话受到方言的影响，难以区分某些音素。以广西部分学生为例：说桂柳方言的学生常分不清［l］、［n］，当他们听到［lait］时，就无法正确分辨出是“light”还是“night”；说壮语方言的学生容易把［k］、［t］念成［g］、［d］，因此当他们听到［daim］时… 相似文献