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从九十年代初开始的高考命题改革,同时就开始起着引导高中政治课教学的积极作用。1999年的高考政治试题反映出了高考政治学科命题改革又开始走向了新的起点和新的领域,它预示着今后高考政治学科命题的方向。一、确立了“能力立意”的命题指导思想过去的高考命题更多的是强调试题的知识覆盖 相似文献
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高考内容改革要准确把握新时代的新形势新要求,落实立德树人根本任务,坚持德智体美劳全面考查,助力高中育人方式改革。以高考评价体系为理论基础和实践指南,明确高考内容改革正确方向,廓清高考内容改革着力点,明晰高考内容改革路径。积极稳妥深化高考内容改革,必须全面提升命题专业化能力和命题质量,做好多重改革交汇期的高考命题工作,助力高考综合改革和高中育人方式改革平稳实施。 相似文献
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随着素质教育的推进，高考的形式、内容与科目的改革也随之进行，“３＋综合”的高考模式势在必行。青海省 ２００２年进行“３＋小综合”（文科综合或理科综合）的考试，２００３年将进行“３＋大综合”的考试。它必将对现行的中学教育产生深远的影响；作为中学思想政治课如何面对这场变革？是我们每位中学政治课教师急需思考和应对的问题。广东省 １９９９年率先实行了“ ３＋Ｘ”高考的试点，其呈现出的新特点，对我们高中思想政治课的教学有很大启示：第一、指导思想从以往的“知识立意”更明显地转为“能力立意”，更加注重考查学生的… 相似文献
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1 试题评析顺应素质教育和高考改革的需要 ,近年来的高考试题不断优化 .2 0 0 1年高考数学试题可以说是一套在命题立意、题型创新、情景设置、控制难度、突出数学思想方法和数学应用及考查素质与能力上更臻成熟的试题 .1.1 注重“三基”突出重点以高考理科试题为例 .试题立足基础知识、基本技能、基本思想和方法 ,以“三基”知识为载体全方位考查学生对知识的融会贯通、系统掌握其内在联系并运用分析问题的方法和解决问题的能力 .既有很大数量课本原题或其变式题 ,又有源于课本并适度延拓的发展题 .如 ,第 1题是高中《代数》课本 (上册 ) … 相似文献
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高中政治课教学中的问题与改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
楚万峰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):186-187
实施新课改以来,高中政治课教学取得了喜人的变化,教师的教学方法变了,学生的学习状态变了,课堂气氛变了。但不可否认的是高中政治课教学还存在“满堂灌”现象;理论与实际相脱节,课堂缺乏生动性;政治课的考核和学生的实际表现相脱节;现代化的教学方式和手段运用滞后;重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重课堂教育、轻社会实践等问题。改革高中政治课教学方法,教师应坚持理论联系实际的教学方法;提倡以学生为主体的课堂教学方式;坚持以人为本,因材施教;积极推进多媒体教学方式的运用。 相似文献
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在新世纪，已推出的“3＋X”新高考方案中．“X”既可以指现有中学课程开设的文科科目综合，也可以指理科或文理科目综合。综合科目考试改革，是培养21世纪人才的必然选择。新方案的实施，对中学各科教学，尤其是教师的教育思想、教育观念、教学方法、教学手段、教学质量评价等方面产生深刻的影响，面临严峻的挑战。那么，随着素质教育和“3＋X”高考的实施，如何适应素质教育和新高考的要求．培养学生的创新意识和综合思维运用能力？笔者认为，高中思想政治课教学与复习，要做到以下几个方面。 相似文献
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余波 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0001-0002
高中英语课程是高中教育教学的重要组成部分之 一。高考改革是中国现代教育体制改革中的重要内容和关键 部分,受到举国上下的瞩目。在新高考改革过程中,英语学科 的改革力度较大,如对高考英语次数、考试内容、成绩计入、考 查内容的改革,以期望达到对英语学科的考查回归语言功能的 本位,凸显能力培养、注重基础知识的养成以及交际能力的满 足。通过研究发现新高考背景下高中英语教学形式单一,缺乏 针对性;缺少以学生为中心教学理念,教学互动少;重视应试,弱化能力培养;教学过程不注重初高中阶段的知识衔接;教学 过程忽视不同群体的个性化需求等问题。针对这些挑战,从加 强对课程的重视程度、改革课程的教学手段和教学方法、树立 “以人为本”的教学理念、注重英语能力和素养的培养等方面加 以解决,具有重要的现实意义。 相似文献
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高考改革应有利于选拔高素质人才，有利于促进中学素质教育发展，教育部为此推出了“３＋X”高考改革方案。高中物理教学要适应“３＋X”高考的要求，必须处理好三个方面的关系。一、素质教育与高考的关系高考“３＋X”改革的指导思想是要突出素质教育，注重对学生创新意识和创新精神的培养。有些教师仍把培养学生的应试能力放在首位，在教学中重知识传授轻创造能力的培养，重积累轻运用，考什么教什么，这种做法有违“３＋X”改革的初衷。事实上，素质教育与高考并不矛盾。一个应试能力强的人，不一定素质高，而一个素质高的人，应试能力… 相似文献
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进行马克思主义基本观点教育是思想政治课的核心价值;提高认识、参与当代社会生活能力是思想政治课的基本内容;培养学生思想政治素质是思想政治课的目标。长期以来,高中思想政治课教学运用的几乎都是应试教育的模式。经济和社会的快速发展,极大地促进了教育体制的改革和深化,素质教育大环境下高中思想政治课教学必须有所创新。 相似文献
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在新的历史条件下 ,用新思路破解高中教学与高考的关系 ,取得高中教学与高考改革的新突破 ,是基础教育推进素质教育的紧迫课题。高考是高中教学改革的激励因子 ,高中教学改革是高考影响下的改革 ,高中教学改革受高考影响需要有一个公平有序的大教学环境。 相似文献
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2002年高考文综考试一结束,其成功的命题就得到社会的广泛认可,这份试卷既注重了落实课本基础知识,又突出了考查考生的综合素质与能力。试题区分度好,现实性强,综合度高,导向性明,有利于高校选拔人才,有利于高中思想政治课由应试教育向素质教育的改革,是一份非常成功而又十分成熟的试卷。一、文综试题的特点1.注重落实课本知识考查。由于2002年全国绝大部分省市高考 相似文献
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李金廷 《中学政治教学参考》1996,(4)
思想政治课教学“三部曲”李金廷在实行高中会考制和新高考方案后，思想政治课教学面临着严峻的挑战。作为一名思想政治课教师应该立足素质教育，改革教学方法，以自己的实际行动来巩固政治教师自身的地位。为了逐步实现应试教育向素质教育的转轨，全面提高学生素质，在教... 相似文献
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韩玉彬 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
新的高中政治教材,新的高考政治考试模式,给高中政治老师带来了新的机遇,同时也带来了新的挑战。如何在新的高考模式下有效开展高中政治课的教学活动,关系到是否能够有效提升高中政治课的教学有效性;是否能够提高高中生的政治课学习效率,更关系到高中生的高中政治课的考试成绩。如何优化高中政治课教学,以有效实现上述教学任务,成为高中政治老师认真探究的课题。 相似文献
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刘顺清 《中国教育科研与探索》2007,(3):71-72
高考内容的改革，实质是使高考多元化、多样化。命题范围依据高中教学大纲，但又不拘泥教学大纲，试题设计增加应用性和能力性题目；强调理论联系实际，在考查学生学科能力的同时，还应注意考查跨学科的综合能力。注重分析和考查解决问题的能力型试题。中学化学的教学就要顺应这种发展和变化，课堂教学是教学活动的主要形式，昔日以教师为中心满堂灌的教学方法已滞后于时代，改革教学方法，实现由应试教育向素质教育的转变，已成为广大教师一项刻不容缓的任务，中学化学课要实现“少课时、轻负担、高质量”的目标，就必须采用良好的教学方法，转换视角拓宽新视野，就必须采用良好的教学方法。 相似文献
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钱玲 《新课程导学(上)》2013,(27):11
随着素质教育的推进和高考改革的深化,高考增加了对学生运用知识的综合素质和能力的考查,这给高中各科教师的教学提出了更高的要求,高中政治教学也不例外由于高考考查范围更广、综合性更突出,因此学生要具备运用知识解决问题的能力,这就离不开知识迁移能力的培养笔者结合自身教学经验,得出了一些在高中政治教学中培 相似文献
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关注社会热点,理论联系实际是高考政治学科命题体现的重要原则,以时事热点为背景材料,密切联系现实生活．洋溢着浓厚的时代气息,已成为近些年高考试题的重要特点．“理在书中,题在书外”。另外,知识、能力与情感态度价值观并重。已成为思想政治课教学的重要目标。做到“三贴近”也是思想政治课课程改革的要求,因此,从各个角度思考．如果我们的高中政治课不关注时事、不关心社会,没有广泛的时政积累,没有开拓的政治视野, 相似文献
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为促进高中实施素质教育 ,继高中课程改革之后 ,新一轮高考改革在全国各地如火如荼地展开。新一轮高考改革在目标上提出以落实素质教育、培养学生的创新精神和实践能力为重点 ;在内容上增加了应用性、能力性和综合性的部分 ;在考试形式上采取“3 Ｘ”方案 ,其中“3 综合”将成为“3 Ｘ”的主体形式。“3 Ｘ”在题型结构和内容上强调了考查学生解决实际问题的能力 ,重视结构化知识的意义和功能 ,重视考查学生对知识的灵活运用、触类旁通。在新背景下要搞好高三思想政治课的总复习 ,必须要做到“五统一”。一、“基础”与“能力”的统一新一轮… 相似文献
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在大力推行素质教育的时潮中，政治课的改革无疑是最暧昧最如履薄冰和令人迟疑彷徨的。谁都清楚．考试方针和高考的命题思路向来是操控日常教学的“晴雨表”和“指南针”。所以，教育改革当务之急乃考试模式的改革。 相似文献