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1.
[案例一]
Step 1．Warm—up／Review
1．授课教师与学生互相问候后,学生分角色问答对唱Let’s chant。
2．T：Last week,we had a three-day holiday．Did you have a good time？Where did you go on your holiday ？ What did you do ？ Ask and answer in pairs．（此活动起到了温故知新的作用） 相似文献
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1．Let’s chant．（见第二册Recycle1）
师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。 相似文献
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教学过程Step 1．Warmup 1．Greetings．（简单的问候，使学生自然地进入学习的状态。）2．Let’s chant Touch your head．Touch your nose．Touch your eyes．Touch your ears．Touch your mouth．Touch your face．（利用chant来复习与本课教学内容相关的单词，既调节情绪，又为新课的教学作了铺垫。） 相似文献
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Chant,因其语言精练,节奏感强,形象生动,简单易记等特点,深受儿童喜爱。在日常教学中,我抓住chant的独特形式和风格,以chant促教促学,寓教于乐,收到了很好的教学效果。 相似文献
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1．Let’ssay a chant：Where is it？in—in—in；Where is it？on—on—on：Where is it？under—under—under；Where is it？infront of—in front of—infront of；Where is it？behind—behind—behind．（师生伴随节奏边说边做动作） 相似文献
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《英语大王(小学)》2012,(9)
Judy comes to Hawaii（夏威夷） for her holiday, but she loses（丢失） her phone. Now she tries to dial（拨） her phone number. It is ringing! 相似文献
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（1）能够在实际情景中运用一些问候语。要求模仿正确，语调自然。（2）能用英语简单介绍自己的身体部位。（3）通过学习两首歌曲和chant部分，使学生熟练词汇，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言节奏感。（4）能在CAI或图片的辅助下，听懂故事，并能分角色表演故事。[第一段] 相似文献
9.
教学过程：
Step 1．Greeting and revision
1．Before class，Say a chant．
T：Hi，class．First，Let’s say a chant： 相似文献
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一、教学过程
Step 1．Warmingup．1．Greetings．2．Freetalk．（略）3．Chant．（略）（设计意图：小学高年级的学生已经具备较强的语言表达能力，因此，在freetalk环节中先由师生自由交谈，再接上一个节奏感较强的chant，让学生在愉快的气氛中进入学习状态，迅速拉近师生之间的距离，同时也为下面新授内容的展开做好了铺垫。） 相似文献
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刘雯 《英语大王(小学)》2014,(1):71-71
The Chinese New Year is coming. It is very popular （受欢迎的） in China,because we can have a long holiday. 相似文献
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Chant,在小学英语教学的各环节中广泛使用,是小学英语词汇教学的利器。作者结合教学实例,归纳总结了chant在小学词汇教学中应注意的五个编排事项:形音义,巧结合;多比较,易记忆;词入句,生情境;韵律化,表演化;常复习,可比赛。这些教学经验的总结,对于小学英语词汇教学中chant的使用有一定的借鉴意义。 相似文献
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胡冰 《初中生世界(初三物理版)》2005,(30)
1.我不能肯定他是否在度假。[错误]I am not sure whether he is for holiday or not.[正确]I am not sure whether he is on holiday or not.[分析]holiday是一个可数名词,意为“假日,节日”。如:Sunday is a holiday.(星期天是一个假日。)They are going out for a holiday.( 相似文献
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For Teachers： May Day occurs on May 1 and refers to any of several public holidays. In many coun- tries, May Day is synonymous （同义词的） with International Workers＇ Day, or Labor Day, which celebrates the social and economic achievements （成就） of the labor movement. As a day of celebration, the holiday has an- cient origins （起源）, and it can relate to many customs that have survived into modem times. 相似文献
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《英语大王(小学)》2012,(6)
Father＇s Day is coming on the 17th of this month. Let＇s play a game about this holiday. First, circle（圈出） the words about Father＇ s Day. And then connect（连接） the words to the related（相应的） pictur... 相似文献
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卢晓霞 《教学月刊(小学版)》2006,(10):39-40
Topic: Talking about a trip Instructional objectives: After the lesson, the students will be able to 1) say the dialogue and say the chant “I am getting ready for my trip ” correctly; 2) talk about a trip, using the framework given: Who? Where? When? Wh… 相似文献
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初学英语的人往往认为a holiday是一天的假日。其实a holiday可以是一天,也可以是几天,还可以是不到一天。I.A holiday可以表示一天。如: 1.Next Wednesday is a holiday.下星期三是假日。2.Sunday is a holiday in Christian countries; Friday is a holiday inMuslim countries. 星期天是基督教国家中的假日;星期五是回教国家中的假日。3.On the whole,it was a wonderful holiday for the Pilgrims.总的来说,这真是清教徒的一个美好的节日。 相似文献
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教学过程 Step 1.Let ’ s chant 1.Listen and chant : Monkey,monkey,what are you doing ?(因为这首Chant中有生词,又是第一次接触,所以我要求学生第一遍只听,第二遍再跟读) 2.Ask 3 questions about the chant,have the Ss answer one by one.Write down the three words on the bb. Step 2.Let ’ s review Review the learned words and forms by the stick figure. ( walk,run,swim,play,ride a bike )(板书) 相似文献
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侯红梅 《中学课程辅导(初三版)》2005,(8):18-22
知识与技能1.重点词组as soon as possible=as soon as one can/ could 尽可能早地;尽快keep doing sth. 一直做某事be free 有空,有时间go on holiday=go for a holiday 去度假take a holiday=have a holiday 休假be on holiday 在度假leave a message 留口信take a message 捎口信get a chance=have a chance 有机会take chance 抓住机会 相似文献
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1．Where did you go on vacation?你去哪儿度假了?①vacation意思是“假期；休假”，与holiday是同义词，但要注意二者的区别：holiday通常指规定的不工作的日子，表示“假期”时常用复数，是英国用法：vaca．don则指任何节假日或休假日，单复数都可以，主要是美国用法。例如： 相似文献