共查询到19条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
继1994年10月,教育部、国家语言文字工作委员会推出普通话测试之后,2007年2月,教育部、国家语言文字工作委员会又推出汉字应用水平测试。旨在贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加强我国国民的语言文字规范意识,提高国家通用语言文字的应用水平,弘扬中华民族文化。 相似文献
2.
从知识经济的发展和编辑队伍的现状,分析了知识经济时代编辑素质自我提升的必要性,并从政治思想修养、专业技术知识、编辑业务技能、语言文字水平和多项才能等五方面,阐述了编辑素质自我提升的内容及论述了进行自我提升的途径. 相似文献
3.
中医药学在其对外传播的实践过程中,作为交流工具的语言文字尚存在许多需要解决的问题。反映在中医药类期刊方面,由于中医药学名词术语的翻译的不够统一和规范,不可避免地影响了中医药类英文版期刊的质量。笔者认为中医药学基本名词术语英译的科学性非常重要,应灵活应用专业医学论文的翻译技巧,不断提高论文英文翻译和表达水平。 相似文献
4.
5.
2012年,教育部、国家语委发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,提出了语言文字工作的总体目标:“到2020年,普通话在全国范围内基本普及,汉字社会应用的规范化程度进一步提高,汉语拼音更好地发挥作用。语言文字规范标准基本满足社会需求,信息化水平进一步提高[1]。”基于这一更高要求,本次课改将普通话水平测试的相关内容融入课程基础理论教学,构建新教学框架,采用新型教学手段,最终达到培养基础理论知识扎实与测试能力过硬的高素质人才的目标,实现教学效果的最优化。 相似文献
6.
科技期刊中准确规范地使用语言文字,对科学技术的进步与交流以及期刊国际化水平的提高具有重要意义。本文搜集调查了CNKI上90种生物学期刊,发现一些期刊在生物学术语使用方面存在着不规范和不准确现象,特别是同音字与词的使用方面存在混乱问题。本文结合笔者的专业特点,对生物学期刊中易混淆的字与词进行了分析整理,与广大期刊工作者与生物学工作者共同探讨。 相似文献
7.
推广和普及国家通用语言文字是新时代我国语言文字工作的核心任务。受地理环境、经济发展水平等因素影响,国家通用语言文字在西藏普及率较之全国平均水平仍存在较大差距。因语言不通而产生的隔阂会对西藏各族人民的日常社交活动造成一定障碍,进而阻滞各民族交往交流交融,影响人们对中华文化和中华民族的认同。文章从西藏基本实际出发,并结合边疆民族地区的特殊区情,从经济、政治、教育等多角度探讨国家通用语言文字给西藏带来的“语言红利”,使其更好服务新西藏的社会主义现代化建设和各项事业发展。 相似文献
8.
军事科技期刊是军事理论成果交流的重要窗口,也是展示军事学术研究水平的重要平台.提高军事科技期刊的办刊质量和水平,编辑必须注重对稿件言语文字的锤炼.分析了军事科技期刊注重锤炼语言文字的必要性,阐述了编辑审稿时从语言文字的角度需要重点关注的四个重要环节,提出了做好编辑工作应具体把握的几个问题. 相似文献
9.
<正>《中职语文课程标准》提出:热爱祖国的语言文字,认识中华文化的博大精深,努力吸收民族文化的智慧和人类优秀文化的养分;掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识,正确理解和运用规范语言,具有适应现 相似文献
10.
全面提高技校学生的思想文化素质和专业技术素质,是技校语文课教学的一个重要方向和目标。语文素质是指学生在对语言文字的正确理解和运用中,语文是学习和工作的重要工具,语文学科是学习其他学科的基础,创新技校语文教学对提高技校生的整体素质具有重大的现实意义。 相似文献
11.
语文综合实践活动是以语文课程教学目标为核心,以激发学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境活动。中职语文教学的特点有利于在语文教学中更好地开展综合实践活动。活动开展中注意真正发挥综合实践课的优势,从而弥补传统语文课堂的不足,让语文教学回归本真,使语文的人文内涵得以充分的彰显,真正实现语文课的教育目标。 相似文献
12.
整体论指导下的整体教学法有效解决了大学英语教学中教学分离、知识点分散等现象。宏观教学思维在整体论基础上,对整体教学方法进行延伸和扩展,为大学英语教学提供新思路,并用于指导教学实践和学生宏观思维的培养,有助于构建完善的知识网络结构,提高学生自主学习能力。 相似文献
13.
14.
语言的使用离不开语境,语境在大学英语教学中具有不可低估的作用。然而,传统的大学英语教学往往忽视语境的重要作用,不利于学生语言综合运用能力的培养。鉴于此,本文将从语境理论出发,结合实例,从听力和阅读两个方面探讨语境对大学英语教学所发挥的启示作用。 相似文献
15.
外语教学的最终目的是培养学习者的语言交际能力。但是,现实的外语教学通常将外语看作一门学问,注重知识的学习,培养出来的人才在实际应用能力方面相对薄弱。2010年日本国际交流基金公布了《JF日本语教育Standard2010》,为全球日语教育、学习、评估提供了一个新的准则。其中,作为日语技能划分标准的“Can-do模式”为目语学习者提高实际运用能力提供了一个新颖的途径。本文围绕JF日语教育标准和“Can-d0模式”的理念．结合笔者在综合日语课堂教学中的实际应用,阐释其在教学实践中的意女． 相似文献
16.
语感就是对语言、文字的感受能力。在语文教学中进行语感教学,要明白语感内涵,认识它的作用,并采取有效措施培养学生的语感。 相似文献
17.
语言与文化有着密切的关系,在语言教学中渗透文化教学,使学生在学习语言的同时了解相应的文化,对于学生语言应用能力的提高有着重要作用。本文从授课时间的纵向性和教学内容的横向性两个方面论述在英语教学过程中渗透文化教学的一些具体做法。 相似文献
18.
语文是实践性很强的课程,她可以培养学生的语文实践能力,其中阅读是完成这一实践不可缺少的重要环节。新修订的《语文课程标准》对各个年级的阅读都有着不同的要求,在中年级段,要靠大量的阅读来提高学生的语文综合素养。 相似文献
19.
语文新课标的理念,就是要求语文教师要高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。语文是人们进行交流的工具,我们的生活离不开语文。人们口中讲的语言、手下写的文字都属于语文。举个简单的例子,我们每一个人都是学生,学生就要学习,学习就要听、说、读、写,这些说的、读的、写的就是语言、就是文字,它们都是语文的一部分。语文在生活中的重要作用显而易见,语文与生活紧密联系。 相似文献