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高等教育事业的蓬勃发展使高校教师队伍结构发生了显著变化,青年教师已成为当前高校教师队伍的重要组成部分,其教学质量的好坏直接关乎学校的生存与发展。本文从教书育人意识、教学方法技巧和管理评价机制等方面分析了当前高校青年教师教学中存在的突出问题,提出了提升高校青年教师教学质量的对策。 相似文献
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教学管理是高校管理工作中的重要一部分,对于英语教学质量以及教学效果有着重要的影响。随着互联网的快速发展,信息化的管理方式在多个领域中得到应用,在我国高校教学工作逐渐紧张下,为了解决教学困境,互联网信息化在高校教学管理中的应用也成了一种趋势。不过,在互联网背景下高校英语教学管理存在着一定的问题,通过结合时代发展情况,创新教学质量督导体系等,促进教学管理的优化。文章阐述了高校英语教学管理的重要性,分析了互联网背景下高校英语教学管理的优势和存在的问题,然后从多个方面提出互联网背景下高校英语教学管理的优化途径。 相似文献
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高校连续8年扩招后,学生数成倍增长,教学运行管理工作量急剧增加,在此情形下,高校逐步实行校、系二级管理,教学运行管理的重心下移到系。系级教学运行管理的规范化是高校教学管理工作建设和发展的必然要求,也是提高教学质量的重要保证。如何做好扩招后系级教学运行管理工作,是高校教学管理者必须研究的重要课题。 相似文献
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本文从学分制下教学运行管理的各个环节入手 ,探讨管理的方法和水平对高校教学质量的影响 ,提出了在学分制下常规教学运行管理各个环节的科学管理办法 ,对全面提高教学质量有积极意义 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位。班级管理好坏,直接关系到学校的稳定和发展,关系到整个教育教学质量的提高,关系到教育教学各项目标的顺利实施和实现,也关乎到学生思想 相似文献
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高等教育质量保障的重心是建立完善的高校内部教育质量保障机制,并保证其高效运行。在我国高校内部教学质量管理中,存在“该管的没管好,不该管的管太多”的情况,既有失责,更有僭越,后者主要表现在学校教学工作规范、教学过程检查、课程考核等教学工作管理环节。高校教学质量管理中的僭越可能抑制教学单位和教师的创造性,造成教学质量管理的异化。高校教学质量管理的原则是遵循质量管理一般原则,遵循高等教育一般规律。在教学质量管理实践中,培养目标和学生学习结果是高校教学质量管理的主要依据,对教师的教学过程进行质量管理主要是基于可靠研究基础去倡导和引导有效教学,而不是去“规范”教师的教学行为。 相似文献
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教学质量是高校办学的生命线,更是教育发展的根基,也是学校综合实力的反映。随着社会发展和高校办学水平不断提升,教学质量保障体系在高校教学运行中的作用日益凸显。文章以河南中医药大学为例,在遵循高等教育教学规律的基础上,从顶层设计、制度建设、过程质量监控与管理、质量文化建设四个方面入手,建设和完善高校内部教学质量保障体系,持续改进和提高教育教学水平,促进人才培养质量不断提升。 相似文献
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高校中层管理干部作为学校干部队伍的重要组成部分,是推动学校建设发展的重要力量,又是执行学校各项工作任务的先行者和带头人,中层干部执行能力的高低,直接影响着学校各项工作的落实,关乎学校发展。因此,提高高校中层管理干部执行力,是提升学校办学能力的重要因素,更是推动高校教育教学发展的动力源泉。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(2):90-93
"互联网+"时代,网络新媒体技术和大数据思维越来越多地运用在高校的教学与管理中,财经类高校完善基于"互联网+"平台的教学质量保障体系,是新一轮教学改革的迫切要求,也是高等院校保障教学质量、促进内涵建设的关键所在。本文采用案例分析法,阐述了南京财经大学建立、完善教学质量保障体系的实践,指出了现有体系的不足之处,提出了系列完善、改进的举措,论证了财经类高校完善教学质量保障体系,有利于人才培养目标的实现和学校教学质量的提升。 相似文献
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宋懿琛 《中国高等教育评估》2004,(4):56-56,64
建立系统规范的教育质量保障体系是对高校运行状态反馈控制、推进其走向自我约束发展的有利措施，使学校的教育教学工作成为闭环控制体系。实行高校内部，包括学校整体的教育质量、教师教学质量、学生学习质量、教学管理人员等的信息化管理，构建学校内部不同层级间快速通畅的沟通渠道。 相似文献
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教学质量是学校的生命线,关乎学校的生存与发展。安全工作是教学工作有效开展的前提与基础,任何教学工作必须建立在安全保卫工作之上,没有安全感的教育不是教育,只注重安全管理的教育是不完整的教育,教学工作与安全工作相辅相成、缺一不可。教学工作要抓在手上,安全工作要放在心上。作为班级管理的 相似文献
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论高校教学质量保障组织体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
白波 《临沂师范学院学报》2008,30(5):32-34
教育教学质量是高等学校的生命线,科学有效、良好运行的教学质量保障体系是培养合格人才的保证,建立和完善高校内部教育教学质量保障组织体系,是实现教学质量保障的基础和先导。借鉴国外先进质量管理经验,结合学校实际,构建教育教学质量保障组织体系,能有效促进学校质量文化氛围建设,促进教学质量、教学水平的提高和可持续发展． 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
随着信息技术的发展,计算机技术越来越普及,信息化的发展严重冲击了传统的教学模式,传统教学模式不能满足时代的发展和社会的进步,高校要抓住这次机遇和挑战,在大数据的背景下建立网络教学平台,提高高校的教学质量。本文阐述了大数据下高校网络教学平台构建的重要性,探索了如何构建高校网络教学平台和如何进行网络教学平台的运行管理。 相似文献
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王悦 《湖北广播电视大学学报》2013,33(5):101-101,130
完全学分制是高等教育发展的必然趋势。在完全学分制的运行过程中,构建科学、合理的教学质量监控体系是保障学校教学质量的关键。高校应结合完全学分制自身的特点,找出影响教学质量的主要因素,遵循教育教学规律,对教学质量监控体系进行全面的调整和改进,以保障学校教学水平的整体提高。 相似文献