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1.
丁子人 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
邓小平同志在关于社会主义精神文明建设的论述中很重视文艺问题．他多次就文艺在精神文明建设中的重要意义与不可替代的作用作出过精辟的分析与解说。早在1979年他就指出，在社会主义精神文明建设“这个崇高的事业中，文艺发展的天地十分广阔。不论是对于满足人民精神生活多方面的需要，对于培养社会主义新人，对于提高整个社会的思想、文化、道德水平，文艺工作都负有其他部门所不能代替的重要责任”。1983年在中共十二届二中全会上指出，思想战线不能搞精神污染时，将文艺界的问题同思想理论界的问题相提并论，并语重心长地告诫说，文艺工… 相似文献
2.
康月惠 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(2):11-15
周恩来是杰出的无产阶级文艺理论家,他的文艺思想是马克思主义思想与中国革命实践、文艺实践相结合的产物.文艺民族化思想是周恩来文艺思想的重要部分.重新学习周恩来关于文艺民族化的观点,对于建设和繁荣中国特色的社会主义文艺具有十分重要的意义. 相似文献
3.
罗丽平 《新疆教育学院学报》1998,(2)
社会主义文艺属于社会主义精神文明的范畴。文艺是搞好精神文明建设的重要手段之一。邓小平同志深刻论述了文艺对精神文明建设的重要作用,他指出：“在这个崇高事业中,文艺发展的天地十分广阔。无论是对于满足人民精神生活方面的需求,对于培养社会主义新人,对于提高整个社会的思想、文化、道德水平,文艺都负有其他部门所不能代替的重要责任。”这是小平同志对社会主义文艺的社会功能的新的界定：其一是满足人民多样化的丰富的精神生活需要;其二是有助于培养社会主义新人;其三是有助于提高全社会的思想、文化、道德水平。而这三方面的… 相似文献
4.
邓小平把马克思主义与中国实际相结合，在他的理论和实践中处处闪耀着以人为本思想的光芒：在对社会主义本质的理解上，他把人民利益放在首位，提出了共同富裕的目标；他把培养“四有”新人作为社会主义精神文明建设的根本任务，体现了他社会主义应该满足人民多方面的需求和促进人的全面发展的思想；他反复告诫全党．要尊重群众的创造性，尊重知识，尊重人才。 相似文献
5.
秦忠翼 《湖南城市学院学报》1983,(4)
塑造社会主义新人的问题,最早是邓小平同志提出来的。他于一九七九年冬,在全国第四次文代会上的《祝辞》中说:“我们的文艺,应当在描写和培养社会主义新人方面,付出更大的努力,取得更丰硕的成果。”在这次会上,周扬同志对此作了具体阐述。后来,胡跃邦同志在剧本创作座谈会上,再次谈了这个问题。一九八○年以来, 相似文献
6.
一、高等学校专职学生思想政治教育队伍建设的意义 1.加强高等学校专职学生思想政治教育队伍的建设是办好社会主义大学、全面实现高等学校培养目标的基本条件之一社会主义高等学校是培养社会主义新人的基地,它的主要任务就是坚持以马克思主义为指导,用共产主义思想教育广大青年学生,为社会主义现代化建设,培养大批人才。这些人才不仅在数最、种类、层次上要适应社会主义建设的需要,还必须具有较高的政治素质和业务素质。1985年邓小平同志在全国教育工作会议上指出:“我们国家,国 相似文献
7.
刘凤琴 《呼伦贝尔学院学报》2012,20(5)
党的十七届四中全会,从时代全局和战略的高度把建设学习型政党放在首位,旗帜鲜明地提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,并指出把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基本工程.高等院校作为培养社会主义事业接班人的重要阵地,做好大学生学习型党组织建设工作,对全面落实党的教育方针,培养与造就新世纪的接班人,具有深远的历史意义和极其重要的现实意义. 相似文献
8.
张运贵 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
毛泽东同志创造性地发展了马克思主义世界观和文艺理论,他的《讲话》内容博大精深,是划时代的文艺理论文献。本文认为:他提出的古为今用、洋为中用、批判继承、革新创造,正确地揭示了文艺创作、文艺发展、文艺繁荣的内在机制和客观规律,构成了马克思主义的系统、完善、科学的文艺继承革新观,是抵制资产阶级自由化文艺思潮侵蚀的理论武器;是建设和繁荣社会主义新文艺的理论指南,具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
9.
马克思主义理论课,是社会主义大学的本质特征之一,是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,是每个大学生的必修课。加强马克思主义理论课教学,坚持马克思主义理论课的正确方向,对于坚持高校的社会主义方向,培养社会主义建设的合格人才,具有十分重要的作用。一、必须坚持马克思主义理论课教学的正确方向坚持马克思主义理论课课堂教学的正确方向,是马克思主义理论课的本质要求,是对学生进行马克思主义教育的前提和重要保证。是培养社会主义“四有新人”的必然要求。不坚持马克思理论课的正确方向,就不可能对学生进行马克思主义理论的教育和宣传,帮助学生树立科学的世界观,正确的人生观、价值观,坚定学生的社会主义和共产主义信仰,把学生培养成为合格的社会主义建设 相似文献
10.
陈启鹏 《遵义师范学院学报》1995,(1)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“用马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理会教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育,即思想政治和品德教育的根本任务。”高等学校的马克思主义理论教育,承担着对青年学生进行德育教育的任务。这个 相似文献
11.
陈辽 《南京晓庄学院学报》1999,(1)
在中国现代文艺运动史上,瞿秋白第一次明确地把文艺现代化和大众化联系在一起来谈文学革命的继续深入问题。他的文艺现代化、大众化理论,不仅对三十年代文艺运动具有指导价值,而且对今天建设有中国特色的社会主义文艺,也具有实践意义。 相似文献
12.
刘惠洲 《通化师范学院学报》1997,(1)
在社会主义条件下,教育的目的是为了不断培养社会主义新人。进入改革开放和建设有中国特色社会主义新的历史时期,邓小平提出了有理想、有道德、有文化、有纪律“四有”社会主义新人理论。这一理论蕴含着极其丰富的内容,其主要基本点是:依据马克思主义关于人的全面发展的学说,把培养社会主义新人作为社会主义精神文明建设的根本任务;以有理想、有道德、有文化、有纪律作为基本内容;将理想和纪律作为教育重点;以从小开始培养和从每个人现有的基础抓起作为教育起点。 相似文献
13.
向荣 《商丘职业技术学院学报》2018,(2):5-9
党的十九大报告明确提出:"要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点"。培养担当民族复兴大任的时代新人,是新时代中国特色社会主义建设事业的基础工程。承续马克思主义人的全面自由发展的人格理想,秉持毛泽东培养社会主义人才的人格设计,是邓小平"四有"新人思想在新时代中国特色社会主义历史方位的时代表征,蕴藏对新时代下"培养什么样的人""怎样培养人"这一根本问题的创造性回答。基于此,以历史逻辑、时代因由、实践要求为线索解读民族复兴大任时代新人的深刻蕴涵具有重大而深远的理论与实践意义。 相似文献
14.
刘大妹 《十堰职业技术学院学报》1990,(2)
思想教育是以人们的思想为对象的,是一种改变人的思想的、有目的、有任务的社会实践活动。作为社会主义新时期大学生的思想教育的根本任务和目的,就是运用马克思主义、毛泽东思想对受教育者施加不断的影响,以不断提高他们的社会主义觉悟和不断提高他们认识世界、改造世界的能力,把他们培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义“四有”新人。这本身就是一项严肃的政治任务。因为大学生能否成为建设社会主义的“四有”新人,这不仅关系到国家的兴旺发达,而且关系到国家民族的前途命运。 相似文献
15.
邓小平高度重视伦理道德建设，他在许多方面深化和发展了马克思主义的伦理道德思想，为我国道德建设指明了正确方向。他高度重视伦理道德建设、为人民服务、集体主义、爱国主义、培养“四有”新人等问题，邓小平对伦理道德思想的发展具有重大的理论与实践意义。 相似文献
16.
邓小平同志是伟大的无产阶级革命家,他继承发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,创立了当代中国的马克思主义——建设有中国特色的社会主义理论。他之所以能成为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,是同他一向尊重实践,思维具有创新性、开放性分不开的。他说过:“我们不把马克思主义当作教条,而是把马克思主义同中国的具体实践相结合,提出自己的方针,所以才能取得胜利。”邓小平同志认为,由于“以毛泽东同志为首的中国共产党人,独立思考,把马列主义的普遍原理同中国的具体情况相结合,找到了适合中国情况的革命道路、形式和方法”,所以中国革 相似文献
17.
杨元华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
邓小平建设有中国特色社会主义理论是全党、全国各项工作的指针,对于这一理论的学习、研究和宣传是全党、全国的一件大事。高等学校担负着培养建设有中国特色社会主义的跨世纪人才的艰巨任务,对大学生灌输邓小平理论,使他们系统地掌握当代马克思主义理论,是一项伟大的工程。这项工程的实施,对于培养一代“四有”新人,具有深远的重大意义。我校党 相似文献
18.
在社会主义史上,列宁不仅是世界上第一个社会主义国家的缔造者,也是对社会主义新人培育问题展开深入探索的理论家.虽然他没有直接使用"社会主义新人"这一概念,但他将马克思主义育人思想与俄国社会主义建设需要相结合就经济文化落后国家如何培育社会主义新人这一主题从实践起点、路径依托、行动支点三个维度展开系统探索所形成的社会主义新人... 相似文献
19.
王莉荣 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
邓小平的文艺思想,是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。十一届三中全会以后,对于文艺工作,邓小平作了系统的论述和阐发,提出了许多重要的观点,这些思想和观点,是邓小平同志把马克思主义理论同中国社会主义文艺实践相结合的产物,是邓小平同志在新的历史条件下对毛泽东文艺思想的继承和发展,也是新时期党的文艺政策的集中体现。 相似文献
20.
邓小平社会主义新人思想论欧阳斌邓小平同志运用马克思主义的基本原理，分析和总结了我国社会主义建设的实践经验，阐述了培育社会主义新人的客观必然性、具体要求和根本途径。学习和研究邓小平同志关于培育社会主义新人的思想，对于指导我国的社会主义现代化建设，具有极... 相似文献