共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
●学习目的和要求新课程发展的核心是新课程理念的落实。本教材的编写思路正是按照“认同→感悟→行动”这一过程来落实新的课程理念的。每一位学习者都应按这一思路来学习这本教材,使学习培训的过程成为认同新理念、感悟新理念、转变教学观念、转变教学行为的过程,使这门课程成为转变课程理念、更新教学方式的一道桥梁。为此,特提出如下学习要求:1.理解“理念”、“新课程理念”的意义,认识新课程与旧课程在理念上的区别;理解树立新理念对走进新课程的重要性;认识新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,理解这一核心理念的内涵;认识… 相似文献
2.
《新课程理念与小学课堂教学行动策略》(以下简称《行动策略》)的培训学习,取得了较好的效果。该教材对参培参考的广大小学教师更新教育教学理念、改善教学行为、改善学生学习方式,既提出了理论上的帮助,又提供了很多好的课例,使教师们受益不浅。在学习、培训中,学习者也提出一 相似文献
3.
自2002年夏季起,云南省教育厅组织的中小学教师继续教育履职晋级培训相继推出了以课程改革为核心的学习课程,其中主要有《走进新课程——与课程实施者的对话》、《新课程与教师行为的变化》、《新课程理念与教学行动策略》、《研究性学习解读与实施》、《合作学习的理念与实施》。学习这些课程的目的是从不同角度,不同层面学习和领会《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》,并以纲要为指导进行课程改革的实践。从以上课程的培训看,有以下三方面的价值取向。一、理论学习的价值取向开始学习时教师的热情和兴趣主要集中在“课改改什… 相似文献
4.
《新课程理念与小学课堂教学行动策略》(以下简称《行动策略》)的培训学习，取得了较好的效果。该教材对参培参考的广大小学教师更新教育教学理念、改善教学行为、改善学生学习方式，既提出了理论上的帮助，又提供了很多好的课例，使教师们受益不浅。在学习、培训中，学习者也提出一些疑难问题，希望多加探讨，以求深化认识、深入理解。本文就这些问题，分别作一些阐释和探讨，供学习者深入学习时参考。 相似文献
5.
教材框架以专题为序，不求面面俱到，依据基础教育课程理念和《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称课标)着眼于提高初中语文教师的语文素养和教学能力。学习本教材，要求着重掌握基础教育课程改革的基本理念、新课标的精神实质，并能够利用新理念、新观点反思初中语文教学现状，分析初中语文教学案例，设计初中语文教学，指导教学行为，切实改进语文课堂教学，努力使语文教学质量产生质的飞跃。 相似文献
6.
7.
新课程改革,无疑＂改＂是主要的,教材改了,无疑教法就更要改了。在《生活经济》课教学中树立什么样的教学理念,已经成为摆在教师面前的首要任务。每一位政治教师都应该具有体现教育本质、符合教育规律而又个性鲜明的教育理念——生本理念。 相似文献
8.
随着课程改革的不断深入,作为一线教师,必须紧跟形势,学习新的教育教学理念与方法,才能与时俱进,适应课改。所以,不断地积累教学资源,充实自己,让课堂绽放光彩,是我执著的追求。教学中我一般从以下几方面积累课程资源:一、注重教材的开发教材是每一位教师的第一手资料,应该力求深入透彻地挖掘课本教材,才能在 相似文献
9.
郑明彩 《昭通师范高等专科学校学报》2003,25(3):75-78
中小学教师重视专业知识及技能的学习和训练，轻视教育理论的研习，课程、教材的改革是与先进的教育教学理念一致的，面对新课程、新教材，其实施者——中小学教师不能不切实关注自己的教学实践中如何实现新课程理念的内化问题。只有完成新理念的内化，才能生成新的技能。 相似文献
10.
2002年12月12日的珠海,与北方城市冬季的寒气逼人相比,这座美丽的海滨城市却处处绿树成荫,风和日暖。参加“义务教育数学课程实验研讨会”的各地代表的心情一如这晴和的天气,充满温暖,满怀信心。受会议组织者的邀请,本刊记者参加了此次会议,并对会议资料进行整理,以“小学数学课程改革之窗专辑”的形式进行全方位的报道。从2000年在广西南宁市召开的“第一届全国小学数学课程与教学改革研讨会”开始,本刊记者参加了历届课程改革研讨会,与以往会议相比,此次研讨会有两个鲜明的特点,我们此次的专辑也力求体现这两个特点:一是与会者的关注点由新课程的基本理念转向教学中对标准中新理念的具体实施。与以往会议不同的是,经过近几年对课程标准倡导的新理念的讨论与实践,与会者对这些理念已经达成了广泛的共识。现在,大家已经把注意的焦点集中在如何在教学实践中更好地把这些理念落实在每一节课堂上。无论是专家报告、热点讨论,还是向大会提交的论文,大家普遍以真实的课堂教学为引证的基准点,在对具体案例的阐述与分析中表达自己的观点,提出自己的疑问,力图为更好地在课堂教学中实施新理念提供大量有益的素材。如:实施新课程中教师发展的核心要素,教师如何在教学中真正发挥引导者的作用,练习课、实践活动课怎样上等。二是关注评价的改革。以往,广大教师对评价改革的关注更多地集中在评价制度的改革上,此次会议,我们欣喜地看到,评价改革已经迈出了坚实的脚步。各个实验区都在进行具有地方特色的尝试,这些尝试无疑为我们提供了很好的思路。如:题目形式的多样化,多元主体参与评价,对学生情感、态度、价值观的关注等。课程改革是一个永恒的话题,我们每次的研讨,每次的交流,甚至每次的挫折都是其中难忘的经历。就让这一次次难忘的经历伴随教师成长,伴随新课程成长。注:若无特别说明,本专辑内所指教材均为由北京师范大学出版社出版的新世纪(版)教材。 相似文献
11.
12.
颜彩玲 《福建基础教育研究》2010,(9):67-69
以学生的发展为本,关注每一位学生的发展是课程改革的宗旨和核心,因此,教学的出发点和归宿都应体现在学生的发展上,而有效的教学离不开对学生的全面了解。教师在整个教学过程中如果只注意教材及教师自己的意愿, 相似文献
13.
<正>在教学实践中,教师应根据生本理念的要求,借助微课教学优势,为学生创造更加有利的学习环境,以提高小学数学教学质量。本文从课程改革背景出发,简要分析了生本理念的含义与微课教学优势,并结合实践探究生本理念指导下小学数学微课教学实践策略,希望对小学数学课程改革提供参考。一、生本理念与微课教学生本教育理念是由郭思乐教授所提出的教育思想,生本教育理念强调的是以学生为主体,使教育由“师本教育”向“生本教育”逐渐转变,即由教师所主导的教学课堂,逐渐转向以学生为教学之本的课堂, 相似文献
14.
李明远 《中学政治教学参考》2012,(12):54-54
新课程理念要求学生在课堂上“动起来”，在综合探究学习中更应如此。要上好综合探究课，教师不仅要有新理念，还必须准确把握这类课的特性。结合新课程教学要求，我认为综合探究课应具备以下特性： 相似文献
15.
高校创业教育课程要遵循行动导向教学理念。高校创业教育课程内容涉及选择与序化两个方面,具有情境性、能力本位等典型特征。行动领域、学习领域、学习情境的确立标志着高校创业教育课程设计的完成。创业教育课程要注意创业理论学习与创业实践经验学习的辩证关系及企业、学校、教师、学生的角色定位等问题。 相似文献
16.
17.
要想切实提高政治思想课的教学质量,发挥思想政治课程的教书育人的作用,在教学过程中,教师要注意激发学生的学习兴趣,把学生的兴趣和注意力吸引到课程宣传的教育理念中,并内化为自己的知识和行动。那么如何培养学生的学习兴趣、不断改善政治课的教学质量呢?下面结合我个人的一些实践经验,谈谈我的一些做法和经验。 相似文献
18.
一、学习目的和要求通过《新课程理念与初中课堂教学行动策略》学习,使广大教师了解新课程改革的主要理念,理解教学目标、教学内容、教学实施与整合、教学评价等方面的具体理念,使广大教师理解新课程课堂教学的行动策略,并能在教学设计与教学行为中灵活应用这些理念和策略。要求教师学习《新课程理念与初中课堂教学行动策略》应注意:1.要把学习《新课程理念与初中课堂教学行动策略》与学习《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)结合起来,以便更好地领会《新课程理念与初中课堂教学行动策略》所蕴涵的深刻理念,把这些理念更合理… 相似文献
19.
20 0 1年秋季开始在实验区使用的人教版新课标实验教科书 ,在低年级以“我会读”、“我会写”、“我会认”等标题提出学习任务。这一变动 ,从一个侧面反映了教育理念的变化 ,反映了新世纪对培养高素质人才的需求。它是课程改革目标在教材中的具体化 ,将在以下几个方面 ,给教师的教学行为以新的启示。启示之一 :面向全体学生 ,树立正确的学生观。“我会读”,提示的是最低标准的学习任务 ,是所有学生都能达到的目标。其学习任务明确指向每一位学习者 ,面向每一位学生 ,着眼于全体学生的发展。它意味着 ,接受教育是每一位学生的基本权利 ,教师… 相似文献
20.
随着《语文课程标准》（实验稿）（以下简称《课标》）的颁布和标准本实验教材的试行，小学语文教学承载着中国基础教育的理想，以一种崭新的教育理念、全新的教学视野让每一位参与这场课程改革的小学语文教师在荡涤陈旧教学观念的过程中，逐步尝试运用新理念来指导语文课堂教学，开辟了语文课堂教学的新天地。小学语文课堂教学呈现出了令人欣喜的景象：教师和学生在课堂上的角色变了，教师由主角成为主导，学生由听客成为主人；师与生、生与生之间积极互动，课堂教学不再枯燥无味，而是灵动活跃……但， 相似文献