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张琰焱 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(2)
创新是人类文明的源泉,创新决定着一个国家的综合实力.知识经济的本质是创新.应试教育扼杀人的创新精神;实施创造教育,要强化问题意识;注重学生创新情感和独立意识的培养,培养创造型人才. 相似文献
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张琰焱 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(2):88-89
创新是人类明的源泉，创新决定着一个国家的综合实力。知识经济的本质是创新。应试教育扼杀人的创新精神；实施创造教育，要强化问题意识；注重学生创新情感和独立意识的培养，培养创造型人才。 相似文献
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强化问题意识 培养创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
李明兰 《青岛大学师范学院学报》2000,17(3):57-59
21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创造能力的高素质人才。高师院校是培养中学教师的摇篮 ,“培养中小学数学教师的创新意识 ,进而培养中小学生的创新意识 ,乃至形成全民族的创新意识 ,理应成为师范教育的最高目标。”因此 ,创新应该成为一种理念 ,贯穿于高师数学教育改革的各个环节、各个层面 ,并最终在人才培养目标、培养模式、课程结构、内容体系、教学方法、教学评价体系等方面得以体现和落实。强化问题意识 ,是培养创新人才的关键之一。而如何使学生保持强烈的好奇心和求异精神 ,并将其引向真正的创新… 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(5):13-15
人们的生活方式与思想观念已随着社会的变迁与发展发生了翻天覆地的变化。当今世界无论是哪一方面的竞争,归根结底都是人才的竞争和教育的竞争。而创新作为时代的主流,国家与社会在对高校培养创新人才以及创业人才的创新教育理念与模式方面越来越重视。培养新时代的"创新创业人才",应当以培养学生的创新精神与创业意识为主要目标,建立更加实用的教育体系与更加专业的学科系统,加强学生的实践教学十分重要。通过构建创业文化激发培养学生的创新创业意识,引导学生的创业方向,为发展地方经济培养应用型人才。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。大学生创新能力的培养是高校未来教育教学的重点和难点。如何通过高等教育培养大学生创新意识、创新精神、创新能力，已成为教育界共同关注的课题。 相似文献
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目前,我国已进入"大众创业、万众创新"时代,对高层次人才与科技的需求更加多元、具体和迫切,高校的创新创业教育已经成为高等教育改革的重点和难点.文章以"全人教育"为视角,审视当前地方本科院校创新创业教育的现状和存在的问题,通过更新理念,深化改革人才培养模式,健全创新创业教育课程体系,建立"全方位"的创新创业教育实践体系、建设创新创业教育高素质的师资队伍,旨在构建一种以培养学生创新精神、创业意识和创业能力为基本价值取向的"创新创业教育". 相似文献
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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新．培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。放眼当今世界,科学技术突飞猛进．知识经济已见端倪。教育的发展已经与国家的安危、民族的兴衰息息相关。因此,培养具有创新思维能力的新型人才,已经成为当务之急。长期以来,中国教育一直受传统的“应试教育”的影响．学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强．独创精神欠缺。因此,在与西方学生的比较中,我国学生的创造能力往往偏低。由上得出,课堂教学要加强在创新中求发展。 相似文献
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教育的发展已经与国家的安危、民族的兴衰息息相关。因此,培养具有创新思维能力的新型人才,已经成为当务之急。长期以来,中国教育一直受传统的"应试教育"的影响,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,缺乏创新精神。在与西方学生的比较中会发现,我国学生的创造能力往往偏低。因此,我们课堂教学的当务之急是:要在创新中求发展。 相似文献
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实施创新教育走教学管理现代化之路 总被引：15，自引：0，他引：15
随着知识经济时代的到来,创造力已成为社会经济进步的主要动力,创新教育将成为知识经济时代高等教育的核心。高等教育要培养时代需要的具有创新精神和实践能力的人才,必须建立起与创新教育相适应的、能使学校自我运行的教育机制和管理体制。因此,教学管理现代化在高等教育中实施创新教育显得尤为突出和重要。教学管理现代化是从教育观念、管理体制和教学运行机制等方面实施高等教育的教育创新和创新教育,从而建立和不断完善高等教育的创新教育体系,培养符合时代需要的具有创新能力的高素质人才。一、教学管理现代化的内涵教学管理现代化的内… 相似文献
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２１世纪是科技不断创新的世纪，社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才，而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地，正在全面推行素质教育，改变传统的应试教育。素质教育的重点，是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识，发扬科学精神，提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念，充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育，创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变，认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素，素质教育才能顺利实… 相似文献
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在 99中国南京“人学教育思想国际研讨会”上 ,到会的专家们指出 ,高等教育培养创新人才 ,虽然也包括学生有所发现和有所发明 ,但更重要的则是培养学生创新的素质 ,主要是创新意识和创造能力 ,即发展人的创造力。因此 ,开发人的潜能 ,发展人的创造性 ,是教育的一项最主要的任务。我们要努力确立有利于创新人才发展的教育思想 ,建立有利于创新人才发展的教育模式 ,营造有利于创新人才的环境 ,探索培养创新人才的途径。 一 .深化教学改革 ,构建创新教学体系深化教学改革的方向要按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的创新人才要求 … 相似文献
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侯水先 《四川教育学院学报》2000,16(6):42-43
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的崭新教育,创新教育是素质教育的灵魂。素质教育是一种理念而非一种模式。重点是培养、锻炼学生的创造性思维能力、创新能力、分析问题、解决问题的能力。创新教育是依据创新教学原理,运用现代教育观念,采取科学的艺术的创新性教学方法和手段开发学生创新潜能,培养学生创新意识、创新精神、创新人格和能力,启迪学生创造性思维、塑造学生创新的新型教育。创新教育的功能一个是为知识创新培养和准备人才;一个是教育要培养创新人才,教育必须要创新本身。学校在培养学生创新精神、创新意识和创新… 相似文献
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为了培养出大批具有“四有”精神的创新人才,我们必须坚定不移地贯彻实施科教兴国的根本战略,加大教育改革力度,变应试教育为素质教育、创造教育,尽快构建适合中国基本国情的以高等教育为核心的产、学、研相结合的“终身教育”体系和国家创新体系,从而奠定迈向知识经济时代的基础。 相似文献
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培养创新精神:高等教育的重要任务 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育正迎来了一场深刻的革命 :要求它把培养创新精神作为教育教学的重要任务 ,并把它贯穿教育教学的始终。具体来说 ,高等教育教学应从以下几个方面贯穿创新精神的培养。一、切实转变教育思想观念 ,以现代教育思想为指导 ,在教育教学中重视创新精神的培养长期以来 ,我国高等教育人才培养的模式强调的是以谋职为取向 ,以学科专业教学为中心 ,注重培养“对口型”、“适用型”的各类人才 ,而忽视对学生综合素质和创新精神的培养。因而我国现有的各类高等教育 ,无论从知识体系到教学内容 ,从人才培养目标到教学方法 ,从专业设置到培养模式 ,… 相似文献
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提高教师创新素质是促进创新学习的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创新型人才方面肩负着特殊的使命，而教师则是完成这一个神圣使命的重要载体。 然而，从目前农村中小学实际情况来看，由于受应试教育的影响，相当一部分中小学教师创新意识不强、创新素质偏低，学校创新氛围和激励创新的评估机制尚未形成，在一定程度上影响学生的创新精神和实践能力的培养。当前，如何采取积极有效措施，努力提高农村广大中小学教师的创新意识、创新精神和创新能力，已成为一项必须认真研究和亟待解决的重要课题。 一、适应素质教育的需… 相似文献
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创新能力是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉。创新要靠人才,而人才来源于良好的教育。因此,开展创新教育活动,开发和培养学生的创新能力,造就一批又一批具有创新精神的高素质人才,是我们教育工作者义不容辞的责任。那么,在化学教学中怎样开展创新教育活动呢 ? 一、通过化学知识的教学,启动创造动机,使学生具备创新意识 由于受到应试教育的影响,有关化学史教学往往被教师忽视。事实上,化学学科的发展史就是一部不断创新史,应该是培养学生创新意识的好教材。教学中,教师可选择化学史上著名的发现事例或著名的实… 相似文献
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张晓云 《中国科教创新导刊》2008,(1):110-110
我国传统的教育观念是灌输知识,而不是培养学生的学习能力和创新能力,由应试教育向素质教育转轨,是一次广泛深刻的教育思想、教育观念的变革。只有靠创新教育才能培养出具有创新精神的人才来。本文结合笔者在多年的创新教育实践,阐述了对课堂教学如何培养学生的创新意识的几点体会。 相似文献
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培养具有较强创新意识和可持续创新能力的各类高素质高层次人才,是２１世纪我国高等教育人才培养的主要目标。本文就创新教育与高等教育教学改革、高校创新人才的培养等问题谈几点看法。１ 实施创新教育的必要性和迫切性所谓创新教育,是指以培养创造性人才为教育目标的教育模式。它以挖掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,通过对传统教育的扬弃,探索和构建一种新的教育理论和模式,并使之逐渐丰富和完善。创新教育的基本特征：一是全体性。创新教育认为,每个学生都有一定的创造潜能,都能通过适当的教育成… 相似文献