共查询到20条相似文献，搜索用时 12 毫秒
1.
智慧课堂是信息技术与教育深度融合的产物,“雨课堂”为智慧课堂的开展和实践提供了全方位的信息技术支持。本研究利用雨课堂设计了大学英语智慧课堂教学模式,并开展为期一个学期的教学实践,利用大学英语期末成绩,问卷调查和访谈的形式验证教学实践的成果。调查结果表明,基于雨课堂的大学英语智慧教学模式有利于提升学生的参与度、学习兴趣及满意度,实现了高效智能的教学交互,提升了教学效果。 相似文献
2.
随着信息时代的到来,智慧教学成为信息化教育发展的必然趋势。因此,信息技术与教育教学需要深度融合,但是从目前教学实践来看,智慧教学环境下的小学数学课堂仍存在技术外在于教学、忽视学生学习主体性、教学资源不够丰富等问题。本文结合实践,认为可以从学生需求出发,合理使用技术;筛选合适的教学资源,为学生创设良好的学习情境;巧妙利用技术,设计生动的教学活动这三个方面促进信息技术与数学课堂的融合。 相似文献
3.
随着信息化技术的发展,以教育信息化带动教育现代化成为高校教育教学改革与发展的必然趋势。结合信息与网络安全课程教学改革,借助超星平台及移动技术,采用线上信息技术与线下教学深度融合,进行了智慧课堂实践探索。实践证明,线上线下融合模式下的智慧课堂教学能有效提高教师教学效率,提升学生学习主动性,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革向纵深发展。 相似文献
4.
从教育视角来看,智慧课堂是一种有助于提高教学质量的新型课堂教学模式,从信息化视角来看,智慧课堂是融合了现代信息技术的物理教学环境。对“智慧课堂”的研究经历了从理论构想到技术实践再到价值认知回归的发展历程,如今的“智慧课堂”并非简单地将新技术、新媒体、新资源纳入教学,而是将教育和信息技术深度融合,开拓传统教育时空,再造一种智能无缝的教育新时空。这种“新”不仅是一种技术手段,更是一种思维方向,通过数据智慧联通学习者的个性化、持续性、全面化学习,并凸显出对此尊重、支持与满足的智慧之光。 相似文献
5.
<正>随着信息技术的快速发展,大数据与人工智能在学校应用日益广泛,学科知识与信息技术融合,传统课堂正在向智慧课堂转变。智慧课堂是一种全新的教学形式和教学手段,它集合了先进的教育理念与各种现代化的教学设施,能为教学活动提供重要的技术支撑。智慧课堂环境为教师教学提供了极大的便利,能够帮助教师更准确、快速地掌握每个学生的学习情况,制订科学合理的教学计划,提高课堂教学效率,以实现“双减”背景下“减负”“增效”“提质”的目标。 相似文献
6.
吴华 《教学管理与教育研究》2023,(16):14-16
“创新教学模式,实现智慧教学”“变革学习方式,促进智慧学习”,开展高中信息技术教学改革,优化课程教学模式和呈现形式,符合国家中长期教育改革和发展规划及安徽省课程改革要求。智慧课堂作为一种全新的教育教学模式和智能化教学手段,能最大限度发挥信息技术优势,推动信息技术与课堂教学深度融合,进一步实现教学方式方法、学习模式和师生互动方式的改变,是为师生提供智慧教育环境和智能化的学习工具。 相似文献
7.
<正>音乐课堂和信息技术的深度融合，并非仅是在教学中使用了希沃、抢答器、电子书包等智慧教学设备，也不是需要教师作为一名技术人员随时待命，确保系统顺畅的课堂。怎样才能做到两者的深度融合，使学生有效学习，如何让信息技术实现音乐课堂的有效教学，这是近年来音乐信息化赛课实战的经验所在。在探索音乐学科信息化教学的道路上，作为一线教师，我们需要不断研究在智慧教室环境下，信息技术和音乐教学深度融合的教学模式，实现从“教师中心”到“以生为本”的课堂构建。 相似文献
8.
刘晴 《顺德职业技术学院学报》2023,(3):1-5+13
人工智能赋能职业教育转型升级,在智能化变革中推动教育与技术深度融合,在“智能+”职业教育中实现智慧生成的完满发展,在智能培养过程中带来复合型人才需求的“创造效应”。但在打造智能职业教育新范式的过程中,职业教育在教学模式、人才培养、评价体系建设等方面仍面临诸多挑战。为推动人工智能与职业教育深度融合,需探索基于人工智能的现代化职业教育教学模式与策略,推动构建“智慧课堂”;围绕学生主体开展新型职业教育教学实践活动,培养高素质技术技能人才;依托多元关联网络设置专门化的学习场域,实现学习资源的集成共享;研制人工智能促推职业教育高质量发展的评价体系与技术标准,形成“多维度”评价新格局,进一步助推职业教育向纵深发展。 相似文献
9.
<正>“互联网+”、人工智能、大数据乃至云计算等信息技术的迅猛发展,为学生的智慧化学习提供新形态支持,并为促进教育教学的深度融合及其改革提供了智能化支持。将智能设备“光电球”应用于时下的小学体育教学实践,为小学体育智慧化学习提供了新的契机。本文从小学体育教学的角度出发,解析智能技术在体育教学中的应用情况,以期对体育智慧课堂的建设、小学生体育素养的培育有所启发。 相似文献
10.
随着大数据、云计算等技术的发展,智慧课堂理念逐步在中小学推行。数据表明,智慧课堂如何能促进学生的深度教学,目前尚属于探索阶段。本文基于深度学习理论和课堂实践经验,分析了智慧课堂促进深度学习的优势,总结了在课堂上利用智慧课堂促进深度学习的一些方法。以高中信息技术必修课程“探究手写数字识别技术”一课为例,分析了如何利用智慧课堂实现以学定教、互动互评以及建构探究,从而促进学生进行深度学习。 相似文献
11.
12.
信息技术与教育的深度融合,有助于教师营造学生能动地建构知识的环境,为新时期课堂转型提供了新的方法和思路。本文结合基于智慧平板的阅读教学实践,从主体性、对话性、协同性三个视点探索以信息技术推进深度学习促使课堂转型的策略。 相似文献
13.
李亚红 《牡丹江教育学院学报》2023,(6):57-59
大学英语课程思政肩负着培养学生用英语“讲好中国故事”、传播中国优秀文化和价值观的重要使命，其价值功能的实现有赖于学生主动性的学习。智慧课堂是一种依据建构主义学习理论发展起来的智慧教育形态，是信息技术与课堂教学深度融合的体现。智慧课堂要求教师变革其教学方式，从而引导学生改变学习方式，形成自主性学习能力。通过采用超星学习通教学平台进行大学英语课程思政教学的实践研究发现，在智能化信息技术条件下，教师可采用多元化的教学方式引导学生进行自主学习：依据平台数据进行学情分析、推送多样化学习资源、发布学习任务、促进立体化交流互动、给予即时性反馈评价等，以满足学生多样化的学习需求，培养其用英语“讲好中国故事”的能力，形成文化自信，实现大学英语课程思政的价值引领作用。 相似文献
14.
“智能+”时代,数字信息技术与教育的深度融合为智慧课堂个性化教学实施提供了智能化环境。高效的智慧课堂教学模式是智慧课堂教学实施的关键点。以建构主义学习理论为基础,通过剖析智慧课堂的涵义及特征,构建了智慧课堂教学模式,为培养具有高级思维能力和创新能力的“智慧人”服务。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
随着信息技术与教育的不断融合,传统课堂面授与在线学习相结合的混合教学模式飞速发展,智慧课堂正是在此基础上发展起来的信息技术与教育教学深度融合的产物,本文通过探讨高职公共英语智慧课堂的构建,探索英语教学的改革之路。 相似文献
16.
17.
<正>智慧教育是利用现代信息技术打造的一种智能交互式、物联化、多媒体化的新型教育生态模式。智慧教育反映在教与学的领域即智慧课堂的应用。智慧课堂是借助大数据、人工智能、云计算等信息技术,依托信息化平台,以促进学生核心素养为宗旨,将信息技术与教、学深度融合打造的个性化、互动式的高效课堂。智慧课堂, 相似文献
18.
19.
北京市密云区抓住教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设有利契机,规划实施信息技术与教育教学改革深度融合“168”工程,不断迭代优化环境,打造智慧校园新模式;创建优质数字资源,打造智能服务新模式;应用新媒体新技术创新课堂,打造深度融合新模式;积累大数据精准评价,打造优质育人新模式;开展“互联网+研训”,打造协同成长新模式;促进数字化转型,打造区域治理新模式。整体构建以学生为中心的智慧教育体系,落实立德树人根本任务,推动区域教育高质量均衡发展。 相似文献
20.
智慧课堂概念最早出现于二十一世纪初期,伴随着移动互联网与信息化技术的发展,智慧课堂的主要特征包括:学习行为的分析记录、学生间的协作学习、师生间的良好互动、教育信息的实时传达、实现信息技术与传统课堂的深度融合.同时,智慧课堂还与未来课堂、高效课堂、智慧教育、智慧教师存在密切联系.作为小学语文教学的重要环节,智慧课堂可有效... 相似文献