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动商是人体运动的潜能,也是人的运动需求和运动本能,动商、情商、智商是人发展的3个支脚,这是动商的基本理念。本文以动商理论为基础,以体育教学实践为行动,分析了动商与体育教学理念中的健康第一、快乐体育、全面发展等存在共同的理论诉求,在实践上动商是丰富田径教学、球类教学、新兴项目教学等体育教学实践的有力抓手,目的在于促使高校教学健康积极发展。 相似文献
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当今社会应试教育使得学生体质呈连年下降趋势,学生们的体育锻炼意识和习惯以及能力差之又差。“动商”这个代表着一个人运动潜能、运动能力和动手能力的新名词也应运而生。如何提高学生们的动商水平,使学生们的动商与智商、情商共同发展,成为专家、学者们共同探讨和思考的课题。对在冬季体育教学中提高学生动商水平进行研究,总结出动商的培养具有有效促进学生的身体健康发展、发挥动商的德育价值、有利于体育教育的充分挖掘、培养学生终身体育意识和习惯等意义和价值;提出高校要高度重视学生动商的发展、家庭要大力支持学生动商的培养、社会要营造良好的社会环境和氛围、学生要增强动商自我提升的积极意识等提高学生动商的途径,为有效保障学生动商的提高,切实提高学生身体素质提供参考。 相似文献
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动商是近年提出的一种全新的概念,反映了人的运动能力和适应能力,动商水平可以直接反映出人的社会属性。在高校体育改革阶段,很多教师也将课程的设置与动商理念相结合,进一步推动高校体育课程和教学方式的调整,通过体育教学来不断提升学生的动商。本文采用文献资料法等,首先介绍了动商理念在高校体育教学改革中起到的作用,并探讨了动商理念下高校体育教学改革的有效策略,旨为今后高校体育教学提供一些参考性的借鉴。 相似文献
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文章采用文献资料、逻辑分析、课堂观察等方法以学生动商提高为研究对象得出了动商是克服自身和客观事物进行身体能力,儿童关键期的动商称之为核心动商,核心动商使学生产生运动心理要素中的体育兴趣、身体机能要素中的运动习惯、运动素质中的健康保健知识.培养核心动商要抓住儿童的生长关键期,注重动商课程的科学化合理化同时加强学校、社会、家庭三者有机联系共同构成核心动商培养有效途径. 相似文献
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智商和情商是大学生能否成才的两个重要因素，而我国教育界长期只重视智力因素不重视非智力因素的观念，造成了大学生的情商低下。本文就高校体育对大学生的情商培养进行探讨，认为高校体育是大学生情商培养的重要手段，并提出了高校体育对大学生情商培养的对策要点。 相似文献
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篮球教学中培养学生情商的研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
现代社会的发展对人才的需求更加全面，智商已不再是用人单位关注的中心，而学生的情商却成为用人单位关注的焦点。高校体育教学项目中篮球是大学生最喜爱的项目之一，如何在篮球教学实践中促使学生的情商得到发展是研究的主要目的。结果表明：篮球教学的特点有利于培养和完善大学生的情商。 相似文献
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纪和江 《山东体育学院学报》2007,23(1):15-17,27
智商、情商、健商、逆商是素质教育的核心内容。四商既包含科学素质又包含人文素质,是一个人的综合素质的集中体现。四商理论的提出唤醒人们对于体育功能的新思考。就体育的功能对于四商培养的重要意义进行了全面系统的论述,以期唤起充分认识和发掘体育对于高素质人才培养的功能。 相似文献
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最新的研究显示：一个人的成功，只有20％归诸IQ（智商）的高低，而80％取决于EQ（情商）。姑且不论其结果的正确与否。但从中我们起码可以得出这样一个结论：学生学习效果的优劣，其情感取向发挥着重要作用。体育教学中如何培养学生的情感智商显然有其重要的意义。那么如何在体育数学中培养学生的情感智商，“动其主观”呢？ 相似文献
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在高收体育教育中,学生不但能够了解体育运动的锻炼常识,提高体育运动水平,减少体育运动损伤,还能养成良好的体育远动习惯。扣果可以将良好的体育迢动习惯一直建续下去,对学生一生的身心健康奔走大有益处的。高校体育作为学校体育教育的高投阶段,对学生一生有着极大的影响。 相似文献
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本文运用文献资料法对动商的概念,动商渊源进行了梳理分析,结合军事体能训练的模拟、优先服从、迁移与极限理论,从身体机能、运动技能、运动心理及运动能力等方面,找到动商与军事体能训练理论的切合点,表明动商是军事体能训练理论的一个重要支撑.为促进军事体能训练提供理论参考. 相似文献
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学校作为培养学生各方面能力的重要场所,除了要深入挖掘学生的智商潜力,传授各个学科的知识外,还不能忽视对学生思想道德上的培养与塑造,这是智商与情商并驾齐驱的教学思维。在众多学科中,体育是一门塑造学生意志品质的科目,教师在教学中要有意识地将对学生意志品德的塑造渗透到教学过程之中。 相似文献
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高校体育教学的开展与大学生体育锻炼习惯的养成紧密相关。良好的运动习惯与运动规律有助于促进学生身体健康,实现全面化发展。本文从学生主体对体育锻炼的认知、体育锻炼的外部环境和氛围、高校大学生体育锻炼的过程、高校体育锻炼的基础设施4个维度探究高校大学生体育锻炼习惯养成的影响因素。在此基础上,提出加强学生体育锻炼认知,丰富体育锻炼内容;完善体育锻炼场地器材,提高学生参与兴趣;加强体育锻炼科学指导,提升学生运动技能;采用多元创新教育方式,强化体育锻炼意识的措施,以期为高校学生参与体育锻炼习惯的养成提供理论依据。 相似文献
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普通高校发展性学生体育评价方法的实验与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生体育课程学习评价方法的改革,是高校体育课程与教学改革的重要内容之一。实验证明:普通高校学生体育课程学习采用发展性评价并辅之于教学方法手段的改革,能有效激发学生对学习体育的主动性和积极性,使学生在学习过程中自然而然地掌握体育锻炼的方法与手段,提高运动技能和身体素质,养成终身体育的意识与习惯。 相似文献
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树立大学生的终身体育观加强大学生终身体育意识的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
高校是培养学生终身体育思想的重要途径，学校体育是终身体育的重要组成部分，在学生终身体育思想的形成过程中，大学时代是主要阶段，这个阶段将直接影响学生观念的形成和运动习惯的养成，对学生今后将产生极大的影响。高校体育教学是树立大学生的终身体育观，培养学生终身体育意识最有利的时机。 相似文献
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在高校教学过程,体育教学属于主要环节之一,在高校进行体育教学时,通常将培养学生体育能力与运动技巧作为重点,确保学生养成良好锻炼习惯。然而,因为认知观念与传统教学模式的影响,使现代教育技术的应用相对较少,需要引起高校的高度重视。所以,本文首先对高校体育教学影响因素进行阐述,然后对现代教育技术的应用进行分析,以飨读者。 相似文献
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高校体育教学改革的六点思路 总被引：3，自引：0，他引：3
高校体育教学改革的六点思路●任晋军如何改革高校体育教学，提高高校体育教学质量，使学生树立正确的体育观，养成良好的运动习惯，配合全民健身，为终身体育奠定基础，是摆在每一位高校体育工作者面前的新课题。通过近几年在教学改革实践中不断探索，我认为高校体育教学... 相似文献