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赵元 《北京教育(高教版)》2001,(3):17-17,38
所谓目标管理,就是学校领导者依据党和国家规定的教育管理目标及方针政策,结合学校实际(如培养任务、师资力量、办学条件、学生具体情况及社会发展需要等),将其转化为学校的总体目标(如学生素质全面发展的总要求,以及办学水平要求并可能达到的最高程度,教育质量要求并可能达到的最高水平等),依据学校总体目标再制定校内各部门和个人的目标,形成有机的目标链,使个人目标、部门目标与学校总目标融为一体,学校领导者通过目标,对所有部门和每个人进行管理. 相似文献
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高校目标管理的主要特征及实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
高校目标管理就是高校管理者依据党和国家规定的教育管理目标及方针政策,结合高校实际,制定高校的总体目标,然后将总体目标分解到校内各部门和个人,形成有机的目标链,使个人目标、部门目标和高校总目标融为一体,并通过目标对所有部门和个人进行管理的一种管理方式。高校目标管理具有主客体关系的辩证性、目标的多元性与一致性、条件的适应性与设计的整体性、全员的参与性与手段的灵活性等特征。实施高校目标管理的策略在于合理制定目标、有效实施目标、科学考核目标、适时反馈目标。 相似文献
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白文龙 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):44-45
目标管理理论起源于２０世纪５０年代,在企业管理中得到广泛运用。它是以实现工作目标为管理宗旨,把总任务转化为一定时期的总体目标、部门目标、和个人执行目标,形成大小目标融为一体的目标体系,使每个部门和个人都自觉朝着预定的目标努力工作。这种管理者与被管理者共同确定奋斗目标、制定组织措施、安排推进程序、落实责任部门和个人、严格考核评估成果的管理方法,就是目标管理。 近年来,一些学校运用目标管理的思想、原则、和方法,做了有意义的铁研究和探索。实践证明,目标管理对于克服目前学校传统管理中的一些弊端,提高学校… 相似文献
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团体目标管理在学校管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓“团体目标管理”运作机制，是指以制定学校总体目标为起端，使学校组织及其成员都有一个明确的方向，进而又以目标来维系和协调各个部门、各个成员组成一个整体，并且推动大家为实现团体目标而互相协作、互相监督进行各自的工作活动；最后又以目标作为评价团体和个人工作成效大小的标准。它的操作方式是，学校对内部部门、科级组一段时间来的团体目标进行考核，当团体目标达到学校总体目标时，给予团体部门、团体领导人及其成员嘉奖；当团体目标未达到学校总体目标时，团体部门、团体领导人不给予嘉奖，但成员可以个人身份获得自己实际… 相似文献
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目标管理是美国的德鲁克1954年提出的一种管理方法，引入学校管理后，在学校管理众多的管理方法和手段中，日益发挥和显示出其功能和效益。我校从2003年开始实行目标管理，每学期开学由校长做工作报告，明确本学期工作目标，然后各处室——教务处、培训处、政教处、总务处、校长办公室根据学校的工作计划，制定本部门的工作计划， 相似文献
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叶圣陶老先生说：“教育是什么？简单地说只需一句话,就是培养好的习惯”。可见中学时代把教育训练为一些好的习惯,成为一种很自然的东西,或者说一种能力,使其具备现代人的素质,对一个人来说,一辈子都会受益无穷,所以,牢牢抓住习惯的养成,把它作为素质教育的前提和基础,并落实在教育教学的各环节中。 一、确定班级管理目标 根据学校的工作重点,依据校学生的现实表现和思想实际,规划班级的总体目标,围绕总体目标确定阶段目标,并且分解成项目目标,使其有机结合,层层推进。例如,纪律管理系列中,有课堂纪律、卫生纪律和训练纪… 相似文献
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姜暐 《商丘职业技术学院学报》2014,(1):96-97,106
高职高专院校要根据办学层次特征、结合行业部门和区域经济社会发展方向,制订切合学校发展的目标管理指标体系。指标体系在实践教学、科研管理、师资管理、教育教学质量评价等方面突出高职高专办学特色。通过目标管理将学校的整体目标分解为各部门的具体工作目标,逐年提升办学实力。 相似文献
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通过实行体育量化考核目标管理,我校改变了已往体育教学质量管理不完善的局面,调节和优化了体育教学过程,有效地推动了学校体育工作的开展,提高了学校的声誉,学校体育工作在全市排行首位。一、目标管理的内涵目标管理是美国管理学家德鲁克在20世纪50年代提出的一种管理办法,其主要做法是由组织中的上下级管理人员共同制定管理的总目标,然后将目标分别落实到每个部门、每个人。每个部门和成员完成各自目标的情况,就是对其工作进行评价的依据。实施量化考核目标管理,可以更加具体地评价每位人的工作水准。与传统的管理方法比较,量化考核目标管… 相似文献
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学校领导是一门艺术,因为学校领导干部要根据党的路线方针、政策和上级的指示,结合学校的实际情况,规划学校的发展蓝图,制定实施蓝图的具体方案,并组织指挥全校教职工为实现学校的工作目标而努力奋斗。同时在每个阶段,要根据形势的发展,信息的反馈,以及学校工作的进程,向着其同的目标前进。 相似文献
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陈福仁 《中国职业技术教育》1993,(1)
学校管理改革的探索与实践陈福仁去年年初，我校根据邓小平同志南巡重要谈话精神和主管部门确定我校为改革试点单位的指示，进行了学校内部综合管理改革。现将我校管理改革的情况介绍如下：一、管理改革的基本内容（一）实行教育目标责任制。校长代表学校同主管部门商定学校三年的工作与发展目标。这一目标包括招生数；人员编制；教学改革与教育质量；师资队伍建设、实验室建设、教材建设；科学研究；后勤服务；创收利润；精神文明建设；学生管理；校容校貌等。依据与主管部门商定的目标，学校制定了年度教学、管理、思想政治工作和后勤管理的目标。学校与各部门根据学校目标商定部门年度目标，部门领导再与每个教职工商定个人年度工作目标。校长同校内各部门签定目标责任书；部门负责人与教职工个人签定目标责任书。从而形成了全校的目标管理体系。目标责任体现目标一致性原则，数量与质量并重、突出质量的原则，以及阶段性和层次性原则。目标的确定贯彻上下级协调精神。（二）精简机构和中层干部职数。将改革前的１８个党政机关工作部门压缩为１０个，压缩４４％。原全校中层干部职数３９人（含基层部门），改革后为２８人，实聘２６人，比改革前减少３３％。原副主任科员２３人，新定编１１人，实聘 相似文献
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院系目标管理的实践探索——以长江大学为例 总被引：3，自引：0，他引：3
根据长江大学的实践,高校推行的院系目标管理应该突出一个"中心"(即服务和提高人才培养质量),围绕一个"目标"(即学校工作的总体目标),抓住几个关键"环节":一是构建科学合理的目标体系;二是加强目标管理的过程控制;三是实施科学有效的目标考核与绩效激励。 相似文献
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学校目标管理是学校管理者引导学校各机构的全体成员共同确定学校工作目标及其体系 ,并以目标为中心 ,明确各自责任和发挥各方面的主动精神 ,协调和控制育人工作进程 ,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。学校实行目标管理 ,其程序如下 :目标的确定→目标的实施→成果的测评。一、目标的确定。学校领导首先要和全体师生员工商议 ,提出学校工作目标。目标的提出要根据以下三点 :一是上级教育部门的指令 ,二是学校管理者的设想 ,三是学校师生员工的建议。通过商议 ,沟通了领导层和师生员工之间的思想 ,形成了实施目标的合力。然后是目标的… 相似文献
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目标管理是西方现代管理科学的一个重要理论,也是一个较为先进的管理体制和方法。它最早由美国管理学家P·F·杜拉克于1954年在其《管理的实践》一书中首先提出,其基本涵义是通过目标来进行管理,它要求管理者和成员,共同确定组织的整体目标;然后把目标转化成各部门和个人的目标,使部门目标,个人目标与组织的整体目标融为一体。管理者通过这些目标对部门属员进行管理。这种用目标的制定,实施,目标成果的评估来衡量管理者和属员成绩的方式就是目标管理。目标的制定,目标的实施,目标成果的评估是目标管理的几个主要环节。下面就如何评估学校的目标成果谈一点粗浅的看法。 相似文献
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试论学校管理运行机制与教师积极性的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
学校教育教学质量的高低,关键在于教师队伍的素质及教师工作的积极性,教师工作积极性的高低又取决于学校内部的运行机制。因此学校运行机制与教师积极性之间有着密切的关系,本人对此问题试做以下几点探讨。一、学校目标管理与教师积极性的关系第一,目标管理是一种比较科学的现代化管理方法,是组织内部各级管理人员共同制定,使组织目标与个人目标协调起来,并以所制定的目标为方向来指导、控制组织的各项活动以及对组织的各项活动进行考核和评价的一种管理方法。在学校目标管理过程中,目标成为学校全部管理活动的基础与核心,管理从制定目标、… 相似文献
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倪志毅 《中小学教育与管理》2005,(5):7-7
档案工作是学校管理工作中的一项重要内容，科学规范的学校档案是学校进行校务管理、教育教学改革、师资队伍建设、学生管理等各项工作的科学依据，发挥着不可替代的保障和促进作用。为了更好地做好学校档案工作，充分发挥档案的服务职能，在上级档案部门的积极协助下，我校对所辖各小学的档案管理工作进行了调查研究，并根据调查中存在的问题，制定了规范管理小学档案的实施办法， 相似文献