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写在最前面：在我的记忆长河中，有开心，有辛酸，有泪水，有欢笑。但是有这样一段关于假日小队的记忆却无法被时间的流水洗刷掉，因为假日小队成长史同时也是我的成长史。在读这个有笑有泪的故事时，你会发现，我，你们的小以（顾以雯在同学中间的昵称）也在慢慢长大…… 相似文献
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卢云虎 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):66-66
语文教学从根本上讲是语言文字的学习，是在引领学生感悟文学作品美的同时，进行的语言文字训练。在当前乱花渐欲迷人眼的语文课堂教学中，认清教学本真，回归教学原色是众多语文教育者的心声。笔者认为，语文课堂应注重追求谐趣、情趣和理趣。有谐趣，就有和谐的交流；有情趣，就有真情的感动；有了理趣，就有了深切的感悟。有交流，有感动，又有感悟，学生的语文素养才会得以全面提升。 相似文献
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姚元午 《语数外学习(高中版)》2009,(8):1-1
生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行。在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻卷，有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩。放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿。可是，人生俗世间，又岂能事事如意时时顺风？因此，我们不但要学会在顺境中生活、工作，更要学会在逆境中奋斗、拼搏，在痛苦的时候，要笑着流泪! 相似文献
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窦爱礼，原乌兰察布市教育局局长，2007年12月2日在赴商都县检查工作后因车祸去世。在他葬礼的那天，连花圈店的老板都诧异：二十多年了，从没见过这么多的人祭奠一个人。闻讯前来吊唁的有好几百人，他们中有窦局长的亲人，有朋友，有同事，有部下，有领导，还有那些从乡里坐车赶来的校长。每个人的心情都很沉痛， 相似文献
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我担任毕业班思想品德课教学工作十几年，在这十几年里有过茫然，有过探索，有过成功，也有过失败。在这个过程中由于自己不断的追求和探索，本人也有了一些粗浅的认识。 相似文献
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在自然界，有食物链之说；在生物学界，有生物链之说；在金融界，有资金链之说；在产业界，有产业链之说……链者，环环相扣，首尾相连之谓也。任何一个链，它的有机构成和运作，标志着一个新系统的建立和新功能的发挥；它的断裂，则意味着该系统的解体和功能的破坏与丧失。在语文教育界，明确提出语文教育“链”构想的，当数洪宗礼先生。 相似文献
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宋君 《数学大世界(高中辅导)》2004,(6):46-46
在一个非常遥远的地方，有一个快乐谷，谷里住着十二生肖。那里有各种各样的花草，一条条的小溪流，树木葱葱茏茏，小伙伴在一起玩闹，别说有多快活了。有一天，小龙想去 相似文献
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汪雨祺 《小星星(作文100分)》2009,(7):44-46
从幼儿园到小学，我们有过很多个同桌，有的如兄弟姐妹，有乐同享，有难同当。有的如冤家，横挑鼻子竖挑眼，有他没我，有我没他。然而，随着时间的流逝，再甜蜜的同桌情也会冲淡，再纠结的同桌恨也终将平息，留下来的记忆在哪里？在脑海里，也在这里。 相似文献
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在音乐研讨会做课的过程中，几位教师在互相评课中说到教师的教态都能够做到自然，有亲和力，突然有一位老师告诉我：“其实这是因为做课，如果在平时上课，我可不能天天面带微笑来上课，课堂会收不住的。”话音未落其他教师们纷纷表示有同感。我不禁思索，我们听到的一些省级、国家级公开课老师都是这样富有感染力和有激情的上课，也不见有学生捣乱，老师们马上反驳我说那是因为有听课的老师在，学生不敢，做课老师也就不用花费力气组织课堂教学， 相似文献
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江煜 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(10):38-39
成长的旅途中，在家里，有亲人的真情呵护；在学校，有老师的谆谆教诲和同学的真挚友情；在社会，有爱心人士的友善关爱。许多人，为我们的成长倾注爱心，给我们留下了深刻的印象。 相似文献
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鲍亚民 《作文成功之路(高中版)》2011,(7):75-78
【文题】
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当——在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 相似文献
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在高校改革的大背景下，按照有思路才有出路，有活动才有活力，有所为才有地位的指导思想，笔者结合本馆现状，从五个方面提出了对今后工作的设想。 相似文献
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前面几位老师讲的都是如何在校园内培养学生，我要讲的是，在校园外为你们培养创新型人才提供平台。广州大学城在广州小岛上面，离广州市中心有20分钟车程。18平方公里面积上，聚集10所广州最好的大学，每年培养的学生有18万，教师员工加起来有20万左右。里面的资源也非常丰富，硕士点有1200个左右，博士点有500多个，国家重点学科有40多个。这么丰富的教学资源， 相似文献
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任何事物都有它的“两面性”，有利就有弊，有好就有坏，利弊相依，好坏相随。在语文课程资源的平台上，也存在这样的问题，乡村学校在条件性课程资源方面虽然处于弱势，但在素材性课程资源方面却有着自己明显的优势。《语文新课程标准》指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。” 相似文献
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易朝芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10):67-68
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 相似文献