共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
渗透作用实验的新材料 总被引：1，自引：0，他引：1
成熟的植物细胞主要以渗透方式吸水。所以对渗透原理的理解。成为这一部分知识的重点。多年来常用渗透实验作为突出重点、突破雄点的辅助手段，但怎佯做此实验能达到如期效果，是老师们一直在探索的问题。借鉴同仁的指点，经多次实践，发现以下做法效果颇佳。 相似文献
2.
在基础教育改革中知识整合已成为一种趋势,作为培养基础教育工作者的高等院校必须注意学生未来意识的培养,让学生正确认识中学教学的意义和方法,在教学中注意渗透知识整体性和系统性的观点,培养学生的整体意识、综合意识,让学生学会知识的渗透,打破学科束缚,全方位地、多角度地认识问题和解决问题. 相似文献
3.
4.
当前科技突飞猛进,新学科、新知识不断涌现,学科渗透,学科交叉已成为普遍现象。因此,综合运用多学科知识解决问题的要求显得更加突出。浙江省自2000年起开始进行高考改革试 相似文献
5.
当今科学技术突飞猛进,新学科、新知识源源不断地涌现出来,学科渗透、学科交叉已成为普遍现象。虽然俗话说＂隔行如隔山＂,但是文理渗透却可以降低＂山＂的高度,实现不同学科的融合。想要达到这个目标,就要进行学科间的交流和渗透。我国现行的教育体制,文理科的界限很明显,加上不少教师人为地将理科和文科教学设置一道不可逾越的鸿沟, 相似文献
6.
学科渗透已然成为时代要求和教育发展趋势,高中英语教学的学科渗透应该贯穿于语言技能的训练中、语言知识的学习中、情感态度的升华中、学习策略的形成中、文化意识的培养中。学科渗透应该注意研究渗透内容、把握渗透程度、丰富渗透手段、保障渗透质量。 相似文献
7.
8.
在英语教学中,让学生了解不同国家的文化差异,丰富自己的文化背景知识,对于语言的学习和进行跨文化交际都是十分有必要的。如何在新课改下的初中英语教学中渗透文化教学已成为每个初中英语教师必须解决的课题。 相似文献
9.
张雪美 《中学历史教学研究》2004,(1):35-36
随着新课程标准的实施，新课改理念的深入，学科综合化已成为时代发展的必然趋势。历史是一门博大精深、包罗万象的学科，它与地理、文学、艺术等学科有着千丝万缕的联系，如何在教学实践中加强历史与其他学科的渗透，引导学生运用其他知识来认识、理解历史。这是一个值得探究的话题，笔者在教学实践中作了以下几个方面的尝试。 相似文献
10.
小学数学教学一般有两条主线，一条是知识技能的，另一条是思想方法的。知识技能是数学的“双基”，思想方法则是数学的灵魂。一些教师对知识技能的教学驾轻就熟，对思想方法的渗透或不够重视，或重视但不知该渗透什么、如何渗透。“数学思想方法的渗透”专题旨在使教师重视数学思想方法，掌握思想方法渗透的艺术，借鉴一些成功的案例，加强知识技能教学过程中思想方法的渗透。[编者按] 相似文献
11.
周改英 《中学化学教学参考》2002,(5):53-55
素质教育对中学化学教学提出了更新更高的要求 ,如何在中学化学课堂教学中克服片面强调学科的本位思想 ,恢复自然科学的相容性和整体性 ,凸现自然科学相互联系、相互渗透、交叉发展 ,促进知识综合 ,进行完整教育 ,已成为众多教育工作者关注的热点。本文就中学化学教学中落实跨学科渗透 ,促进知识综合 ,培养学生的综合素质 ,实施素质教育作一些探讨。一、通过数学思维方法渗透促进学科综合英国科学家贝弗里奇、美国的Ｎｏｂｌｅ化学奖获得者Ｆ .Ｃ .Ｊ.Ｒｏｂｅｒｔ和富勒烯结构的确定者Ｓｍａｌｌｅｙ都认为“决定一项研究的基本思想是来自… 相似文献
12.
梁才世 《中国基础教育研究》2010,6(6):127-128
环境保护问题已成为当今人类谋求生存与发展的重大课题。严重的污染,人们环境保护意识的匮乏,使得在化学教学中渗透环境教育刻不容缓。本文结合环境污染的具体事例,从理论教学、实验教学等五个方面论述了在初中化学教学中渗透环境保护知识,树立环保意识的有效方法,以求为广大一线的初中化学教师有益的借鉴。 相似文献
13.
在当今的俄语教学中应该渗透道德教育、营造道德教育氛围，从而将知识教学与道德教育有机结合，互为渗透，使学生健康全面发展。下面我就结合自己的一些教学经验简单谈一下俄语教学中的德育渗透，不足之处望大家斧正： 相似文献
14.
三角函数知识与代数、几何等知识渗透在一起，以其奠基性、工具性、综合性等特征而成为高中数学和高考的重点内容．下面对其综合试题的考点进行探索与解析，希望能对同学们复习备考有所帮助和启示。 相似文献
15.
16.
《新课程标准》在教材编写建议中特别强调，“所选择的教材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题”，因此，以其他学科为素材的跨学科知识渗透成为近几年全国各省、市数学命题 相似文献
17.
浅谈理工科院校中的文理渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
唐燕儿 《清华大学教育研究》1995,(2):17-21
浅谈理工科院校中的文理渗透唐燕儿文理渗透，指打破文理科界限，使文理学科在一定程度上相互交叉，目的在于拓宽学生的知识面，改变学生单一孤立的知识系统，使之建立起一个多学科、相互交叉的综合的知识结构，为提高学生的社会应变能力和创造能力打下良好的基础。一、文... 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着我国教育的不断改革和发展,在教育教学中渗透生命教育已成为一项重要的教学方式。语文作为人文教育的学科,对于教学中渗透生命教育起到了关键性的作用。邓小平曾说:"教育要从娃娃抓起",作为小学的语文老师,更应该在日常教育教学中进行生命教育的渗透。除了在语文课上,让学生学习到相关知识外,最重要的是在教学中让学生对生命有正确的认识,在认识生命的同时建立自己正确的人生观、价值观和世界观。 相似文献
19.
结合高中生物教学，采取“调查-干预-效果评价”模式对中学生进行营养知识渗透与健康行为培养教育研究。结果表明，在生物学科教学过程中进行营养健康渗透教育能够促进中学生营养健康知识的提高和健康态度的转变，但营养健康行为的形成是一个复杂的过程，某些健康行为形成还必须有重点、有针对性地进行综合干预；目前单一的获得健康营养知识的渠道，系统有效的方法和过程的缺少成为制约中学生营养健康知识获得、营养健康态度转变和营养健康行为形成的障碍。 相似文献