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1.
传统高职体育教学存在缺乏全方面综合素质教育、课堂教学内容没有趣味性等问题。户外拓展训练有助于促进学生身心健康，增强学生的团队和竞争意识，提升体育课程的趣味性，且安全性有保障，多元性和实践性有详实案例支撑，可行性较高，高职体育教师应合理将户外拓展训练融入体育教学中。文章简述传统高职体育教学存在的问题，明确户外拓展训练的内涵及价值，分析户外拓展训练引入高职体育教学的难点，并指出户外拓展训练融入高职体育课程的策略及注意事项。 相似文献
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高职院校的体育教学工作是我国素质教育的重要组成部分。体育教学是高职院校开展素质教育的基础,是培养大学生思想品德素质的动力保证,也是塑造大学生健康和健美的教育平台。高职院校要通过全面提高体育教师的综合素质,注重体育教学方法与手段的有机结合,培养高职院校大学生终身体育的意识,最终促进高职院校素质教育工作的顺利开展。 相似文献
3.
作为一项新事物,大学生素质拓展课程应服务于"大学生素质拓展计划"的需要,服务于素质教育的需要,服务于大学生成长成才的需要。素质拓展课程的开展有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向;有利于动员体育教学资源服务于大学生素质教育。大学生素质拓展课程增强了大学生的自信心、自我突破、社会沟通、自主发展、自主创新意识和能力。这一新型体育课程将影响大学素质教育及大学生综合素质的全面发展。 相似文献
4.
健康素质教育是素质教育的重要内容之一,体育对培养和提高学生的健康素质具有独特的作用和优势。本文在介绍世界卫生组织的健康三维概念、健康新标准及分析当前大学生存在的健康问题的基础上,提出了在高职体育中对学生实施健康素质教育的途径。 相似文献
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通过采用问卷调查的形式考察拓展训练对高职院校学生的心理健康水平以及社会适应的能力的影响发现,拓展训练对改善大学生心理健康水平有着较为显著地效果,而且对提高大学生的社会适应能力也起着非常重要的作用。建议各高职院校将拓展训练加入到学生的体育课教学中去,这既能改进传统的体育教学模式,还能有效的落实高校所要实行的素质教育,更好的提高大学生的各项能力。 相似文献
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高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
如何开展大学生素质拓展主题训练,突出高职院校素质教育特色,是目前高职院校在实施素质教育,大力推行大学生素质拓展计划,培养高素质的应用性人才所关心的热点问题。素质拓展主题训练是实施大学生素质拓展计划的核心环节,文章结合顺德职业技术学院五年来实施大学生素质拓展计划的实践,对素质拓展主题训练进行了分析与探讨。 相似文献
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拓展训练不仅能够丰富和完善体育课程体系,而且符合素质教育的需要,更有利于大学生身心健康发展和增强大学生社会适应能力的需要,拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措。探讨高校开展拓展训练的可行性,旨为学校体育改革和素质教育提供理论参考和方法借鉴。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
当前我国高职院校已经认识到了开展大学生素质教育工作的意义,高职院校的素质拓展工作也是渐入佳境,同时,也取得了一些成绩。然而,素质拓展工作的开展关系到大学生能否充分的发展个性,拓展素质,能否为素质教育在高职院的延续和升华起到引导性的作用。而当前高职院大学生素质拓展工作存在认识不到位、管理体系不完善等影响素质拓展工作发展的瓶颈。解决这些问题的途径和方法是我们非常关心的。 相似文献
9.
通过对拓展训练及高职院校体育教学的现状和学校特点的分析,得出拓展训练不仅能够完善体育课程体系,而且有利于满足高职院校员工训练需求,有利于大学生身心健康发展和社会适应能力的提高。 相似文献
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高职体育教学中素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职体育教育是素质教育最重要的组成部分,具有突出的实践性、实施的灵活性、选择的互动性、职业的实用性特点。通过阐述高职体育教学中素质教育的内容,即培养协作能力和竞争能力、提高学生身体素质、提高学生良好心理素质和适应能力、训练良好意志品质等,提出高职体育教学中素质教育实施途径。 相似文献
11.
从素质教育的角度出发,分析了高职院校体育素质的专业性特点,提出了高职院校学生体育素质教育的基本内容与要求,最后对体育素质培养的方法进行了探讨,旨在为我国高职院校学生体育素质培养提供参考资料。 相似文献
12.
胡小善 《中国科教创新导刊》2010,(11):48-49
拓展训练对促进人的全面发展有重要作用。高职院校实施拓展训练可与心理健康教育、素质教育、课程建设、职业培训以及体育课程相结合;高职院校在实施拓展训练重点应解决师资培养、场地建设和拓展训练概念的认知推广。 相似文献
13.
大学生综合素质教育是高等教育中的重要内容，意义重大而又艰巨，高专高职院校提高学生综合素质必须从提高认识、建立机制、拓展阵地和构筑校园文化，向纵深发展等方面寻求对策。 相似文献
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拓展训练课程不单是体能训练,它与传统的体育课程有交叉,但又比体育课程内容更丰富,方法更多元,教学目标更高.文章对拓展训练的内涵及其适应性进行探讨,对高职院校学生身体素质、心理素质现状及拓展训练课程的可行性对策进行了分析.指出高职院校开展拓展课程不但可行,而且十分必要,拓展训练课程的开发适应高职素质教育的改革与发展,并有利于提升学生健康的心理素质,更能体现其高职教育特色. 相似文献
15.
学校体育和健康教育是素质教育的重要内容,分析了大学生心理疾病的主要类型及成因,提出了通过学校体育的手段来调节和促进大学生的心理健康,从而全面实施素质教育. 相似文献
16.
在实现高职教育人才培养目标的指导下,以基于职业发展的“大学生素质拓展计划”为统揽,通过“思想素质教育”、“职业素质教育”和“身心素质教育”的分类,探索有效的素质拓展训练项目建设,促进“大学生素质拓展计划”的实施效果. 相似文献
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体育课本应是生动活泼、充满乐趣的,然而目前高职学院的体育教学由于实施统一的教学计划、统一的教学模式、统一的评定标准,显得单调、枯燥乏味,使许多大学生,尤其是女大学生对体育课产生了厌倦情绪。这种状况严重地挫伤了大学生上体育课的主动性与积极性,从而降低了教学效果。笔者认为,加强高职学院体育教学改革势在必行。一、高职学院体育教学之现状1.教学计划单一。目前高职学院体育教学课程单一,内容大多是以基础课为主,即以跑、跳、投、体操、球类等项目为教学内容,而这些早在九年制义务教学期间每周两学时的体育课中就周而复始地教授… 相似文献
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学校体育和健康教育是素质教育的重要内容,分析了大学生心理疾病的主要类型及成因,提出了通过学校体育的手段来调节和促进大学生的心理健康,从而全面实施素质教育。 相似文献
19.
张亚 《漯河职业技术学院学报》2007,6(3):64-65
体育素质教育是高职院校学校教育的重要内容,通过对其特点、内容和贯彻实施途径的分析,提出建议,推动高职院校素质教育全面深入地开展. 相似文献
20.
高校开展体育拓展训练的可行性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王增斌 《中国科教创新导刊》2009,(4):197-197
通过对拓展训练的起源与发展,拓展训练的必要性和对高校大学生价值的体现,认为把拓展训练纳入高校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势,不仅体现现代教育理念的创新,也是素质教育的需要,研究旨在提出高校开展拓展训练课程具有可行性。 相似文献