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人教版高中物理第二册（必修加先修）第十二章第八节“气体的压强”附图12-33。是在玻璃罩内放一个充气不多气球（见图1），这是研究气体压强的实验装置。 相似文献
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人教版“课标”教材教学第二册P27。一，创设情景 感受新知
1.师：（出示一个风车）小朋友们看，这是什么？
生：风车。
师：你们喜欢风车吗？谁动手做过风车？给大家介绍一下，做这样的风车要用哪些东西？ 相似文献
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朱文军 《中国现代教育装备》2013,(18):52-56
第二届江苏省初中物理实验技能大赛展评于2013年5月29日在南京举办,共有来自全省13个市的39名选手参加。活动中有这样一道抢答题：请利用一个空胶卷盒和一块气球皮,制作一个简易的单向阀门并演示（答题时间1min）。无锡代表队一位教师上台操作,他把气球颠来倒去地放在胶卷盒上, 相似文献
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物理通报杂志社主编的九年级物理教材（2002年6月第4版）《轮机和喷气发动机》一节中有一个“小制作”：把易拉罐剪开,做成一个热风车,上边用铁丝悬挂起来,下边放一只点燃的蜡烛,风车就会转动起来,请你用能的转化来解释这个实验,这和热机有类似之处吗？人民教育出版社主编的九年级物理教材（2006年lO月第3版）《密度与社会生活》一节的“想想做做”中有一个题目：做一个纸风车,如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来． 相似文献
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在教学《像火箭那样启动小车》内容时,笔者曾经使用过下列3种实验小车器材（如图1所示）,它们都存在两个缺点：不能直观地看见气球内排出气体的流动方向,学生难以形象地理解反冲力的含义;无法有效控制气球放气。 相似文献
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人教版中钠的化合物演示实验：Na2CO3、NaHCO3与稀盐酸反应,比较CO2放出的多少及产生气体的剧烈程度.在实践中我们认为有如下不足：①将固体粉末药品分别先装入气球中,在同时倒入试管的过程中,总有不少药品粘在气球和试管的内壁上,造成实验结果不具说服力以及实验有不整洁之感;②如果多位老师使用同一装置做此实验时,往往由于前面的老师做实验时将气球弄脏（反应剧烈时有溶液喷入了气球）甚至弄破,不得不换用新的气体,很不方便.③如果气球简单的套在试管口上,在气球膨胀的过程中时常有脱落的情况发生;④教材上笼统的介绍使用稀盐酸,有时浓度控制不当,两者反应都比较快,不易区分两者反应的剧烈程度. 相似文献
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教学片段师同学们,刚刚度过的春节快乐吗?春节期间你们都参加过哪些有趣的活动呢?学生兴高采烈地谈自己节日期间的活动.师(出示课本第10页的画面)请同学们观察画面中的小朋友,他们在干些什么呢?生买气球、套圈、玩风车、猜字谜.师下面我们一起体验一下“买气球”的情景(.课件动态展示“卖气球”的画面阿姨手中有15个气球,先后卖掉9个) 相似文献
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师：（板画气球）同学们看,这是什么？
生：气球。
师：为了让气球别飞走。我要做一件事,仔细瞧!（表演用绳子拴住气球的动作）老师刚才做了什么？ 相似文献
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题目 （2005年扬州市中考题）如图1所示，气球下面挂一小石子，悬浮在水中，轻轻碰触气球后撤去作用力，则气球受到的浮力将（ ）
（A）变大 （B）变小 （C）不变 （D）上述情况都有可能 相似文献
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