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1.
胡笑梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(15):121-124
管理信息系统课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生开发及应用管理信息系统的能力,激发学生学习管理信息系统课程的兴趣,提高教学质量．本文探讨了传统管理信息系统课程教学中存在的问题,引入了PBL教学方法,分析了PBL教学方法的优势及其在管理信息系统课程教学过程中的组织实施,为探索有特色的管理信息系统课程教学方法提供有益的借鉴． 相似文献
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管理信息系统作为管理类专业的专业基础课,在我国高校普遍开设.本文以西华大学管理学院工程管理专业的管理信息系统课程教学为例,结合该课程的教学情况,对该课程的课前基础知识要求、课程教学内容、课程教学方法进行了分析,指出课程教学内容应与学生专业相结合. 相似文献
3.
管理信息系统实验教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵波 《实验室研究与探索》2011,30(4)
介绍了管理信息系统的概念,并对管理信息系统课程近年来的发展作了简要的总结.在此基础上,对管理信息系统课程教学中存在的问题进行了归纳,对解决经管类本科专业管理信息系统课程教学中存在问题的方法进行了探讨,特别强调加强实验教学的内容设置和教学方法的改革的重要性.最后,结合管理信息系统的教学实践,对管理信息系统课程中实验内容及实验方法的选择进行了论述. 相似文献
4.
管理信息系统是一门实践性、技巧性和可操作性要求都很高的专业课程。有效的教学方法对于加强学生对理论知识的应用,提高学生的实践能力具有重大意义。本文结合当前信息管理与信息系统专业中管理信息系统课程教学中存在的教学目标、课程定位不明、教学方法单一等问题的分析,针对信管专业的特点,提出结合案例、开设实践课程等教学方法的探讨。以案例教学激发学生的学习兴趣,加强实践教学环节,提高学生的实际动手能力。 相似文献
5.
张子振 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(4):214-215
由于管理信息系统课程较强的实践性,在管理信息系统教学中,普遍存在着学生怕学、厌学管理信息系统课程的现象.针对这一问题,并结合管理信息系统课程的特点,在管理信息系统教学过程中引入案例分析.教学实践验证了案例分析在管理信息系统教学中的有效性. 相似文献
6.
随着社会信息化进程的推进,管理信息系统已经成为国内外经济管理类专业必修的一门平台课程,教学方法和教学效果关系着为数众多的学生实践能力的培养。文章根据管理信息系统课程的性质和特点,结合教学实践,围绕管理信息系统课程中引入Spreadsheet教学法展开探讨,通过对教学案例的分析,阐述了教学改革的实践效果。 相似文献
7.
关于非计算机专业《管理信息系统》课程教学的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
在非计算机专业《管理信息系统》课程教学中，要注意强化学生应具备的知识结构，还要改进教学方法，以提高该课程的教学质量。 相似文献
8.
本文论述了目前形势下管理信息系统专业的培养目标,提出了为实现这些目标高校信息系统专业的课程设置体系以及应采取的教学方法和教学手段。文中特别强调要注重学生能力的培养。 相似文献
9.
刘鹏 《廊坊师范学院学报》2010,26(3):101-103
以学生为中心导向开展《物流管理信息系统》课程教学有非常重要的意义。具体讲,可通过明确《物流管理信息系统》教学目标、根据学生的知识结构基础展开教学、加强案例教学和实践教学等措施来落实以学生为中心导向的《物流管理信息系统》课程的教学。 相似文献
10.
管理信息系统是一门实践性很强的课程。本文根据作者在该课程教学中的实际经验,提出了目前普通本科院校管理信息系统教学中所存在的问题,并提出了如何从课程体系、教学方法上对该课程进行改革的方案。 相似文献
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陈丽 《济南职业学院学报》2013,(5):60-61,67
管理信息系统的项目实训是一种提高学生分析和解决问题能力的重要教学手段,也是信息管理专业结合其前导课程的一个综合应用.本文针对信息管理专业学生的特点,提出一个在项目实训中融入角色扮演的教学方法,通过完善选题机制和评价体系,充分发挥角色扮演的重要作用.该教学方法能极大提高学生分析和解决问题的能力,从而获得良好的实践教学效果. 相似文献
12.
管理类专业的“管理信息系统”课程建设与教学方法探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
管理信息系统是管理类专业的一门核心课程,由于多方因素,该课程的教学一直面临一些亟待解决的难题.结合几年的教学经验,从该课程的特点、教材选择、教学内容、教学方法等方面进行了分析与探讨. 相似文献
13.
管理信息系统课程是经管类相关专业的核心课程,具有实践性强的特点。然而,传统的实践教学存在很多问题。本文分析了管理信息系统课程实践教学环节中存在的问题,提出了建立校企合作的实践教学方法,并就如何通过这一方法进行教学改革进行了详细阐述。 相似文献
14.
在应用型普通本科院校管理信息系统教学中,由于课程的性质,若采用传统的教学方法进行授课,学生对该课程的学习兴趣不大。通过分析以及在教学过程中的实践,提出改革措施,以加强授课过程中的交互,增强教学效果。 相似文献
15.
《管理信息系统》（Management Information System,以下简称MIS）是我院信息管理与信息系统专业学生的一门非常重要的专业核心课程。该课程的教学对学生有着至关重要的作用。根据本人在教学过各中发现的一些问题,以及在MIS这门课程的教学过程中的一些基本设想,提出了对该门课程教学方法与教学过程中的基本对策,与大家共同探讨,以期提高教学质量,做到教学相长。 相似文献
16.
管理信息系统是管理学、工学本科生的必修课程,由于该课程具有内容多、任务重,技术更新快、教材不统一等问题,本文结合该课程的授课经验,分析了案例教学常见的问题,并设计了管理信息系统的有效案例教学方法,以期对管理信息系统课程的讲授和学习起到指导与帮助作用。 相似文献
17.
本文根据作者亲身教学实践,对管理信息系统的课程建设和课程实践的应用进行分析和探讨,强调了管理信息系统课程的案例教学和实践教学的重要性,通过教学尝试,增强了让学生理论联系实际的信心,对《管理信息系统》的教学起到了很好的辅助作用。 相似文献
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管理信息系统是信息管理与信息系统专业的一门专业核心课程,在其他管理类各专业中也占有重要地位。本文主要分析了在信息时代背景下管理信息系统教学在课程目标、课程设置、教学方法、教师水平、实践教学等方面可能存在的问题,并在此基础上针对提高课程教学效果提出了几点改进建议。 相似文献
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工商管理类信息化系列课程是一系列实践性很强的课程,采用传统的"灌输式"教学方法很难达到良好的教学效果,无法真正激发学生的学习兴趣。本文通过分析工商管理类信息化系列课程特点,引入PBL教学法,在此基础上以管理信息系统课程为例,运用ERP沙盘模拟和实践,将PBL进行了具体的教学应用,旨在培养学生自主获取知识、独立思考的能力,满足社会对综合性管理人才的需求。 相似文献