共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
杨虎民 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(10)
目的：对安徽省皖北地区新生代农民工进行心理健康干预.方法：采用症状自评量表SCL-90,对方便取样的30名被试进行了基线调查,然后进行了“独一无二”和“知己知彼”两次心理干预活动并与全国常模比较.结果：基线调查结果显示新生代农民工SCL-90的9个因子得分显著高于全国常模(t=8.56,8.30,9.21,10.06,11.20,8.32,7.64,8.71,8.04,P<0.05);进行了“独一无二”和“知己知彼”两次心理干预活动之后,结果显示新生代农民工在躯体化等8个指标上的得分均低于基线调查所得分数,但仍高于全国常模得分.结论：相对于基线调查,进行的关于“独一无二”和“知己知彼”心理干预活动的效果非常显著,但是这些新生代农民仍然存在着一定的心理问题,需要进一步指导与干预. 相似文献
2.
兰晓宇 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):124-127
为了了解文科高中生的心理健康状况,为学校建立心理健康管理模式提供有效依据,采用SCL-90量表对198名文科学生进行心理健康状况调查,调查后筛选出异常个案,进行个案访谈。结果显示:高中文科生在SCL-90量表九个因子上的得分显著高于我国正常青年组常模(t=10.26,p0.01),女生的总分显著高于男生(t=-3.48,p0.01),高一的总分显著高于高二(F=3.40,p0.05),独生子女的心理健康水平优于非独生子女,本科以上学历父母的子女心理健康水平优于初中、高中、本科(F=3.00,p0.05),民主型教养方式的子女心理健康状况优于专制型、放任型。最后得出结论:文科高中生存在着诸多心理健康问题,应该引起人们广泛的关注。 相似文献
3.
4.
5.
目的:了解高师新生心理健康状况,探索人格特征等因素对大学生心理健康的影响。方法:采用SCL-90、EPQ和一般情况问卷对5270名新生进行测试。结果:除恐怖因子外,高师新生SCL-90其余各因子上的得分均低于全国大学生常模;内外倾得分显著高于全国青年常模,神经质和精神质得分显著低于全国青年常模;人格特征、对专业的满意度、生源地、体育运动、是否开设过心理健康教育课程、是否缓交学费、学科类别等因素对大学生心理健康有显著预测作用。结论:高师新生心理健康状况良好,人格特征及环境、教育等因素对心理健康具有一定的影响。 相似文献
6.
应用精神卫生自评量表(SCL-90)对佛山科技学院150名参加足球选项班进行学习的大学生测评.结果表明:研究对象SCL-90得分明显低于全国常模.在人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等方面与全国常模因子分差异达到显著水平.练习足球年限与练习者心理健康水平呈正相关. 相似文献
7.
武警某部官兵心理健康与应对方式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林超 《牡丹江教育学院学报》2009,(5):97-98
通过对武警官兵心理健康状况及应对方式特点的调查分析,为部队开展心理卫生工作及心理干预服务。本研究采用SCL-90和简易应对方式量表对236名福州某武警官兵进行问卷调查。结果表明武警官兵积极应对得分高于全国常模,消极应对得分低于全国常模;SCL-90各因子分与全国军人常模,男军人常模比较都较低,且差异非常显著;不同年龄段武警在SCL-90各因子得分上都存在显著差异;不同军衔的武警在积极应对方式上存在显著差异;相关分析显示应对方式与心理健康存在相关。 相似文献
8.
王伟国 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):155-157
目的:研究维吾尔族在校大学生心理健康水平与体育锻炼的相关关系,为维吾尔族大学生身心健康成长提供客观依据.方法:采用SCL-90症状自评量表对新疆3所高校的890名维吾尔族高校大学生进行问卷调查.并对结果进行统计与分析.结果:维吾尔族大学生SCL-90各因子水平高于国内成人常模,并具有不同程度的显著性差异;与全国大学生常模比较除强迫因子外的其他各因子水平均低于全国大学生常模,并具有非常显著性差异(P<0.01);体育锻炼组各项因子水平得分均低于非锻炼组;不同强度锻炼组之间SCL-90各因子水平无显著性差异;SCL-90因子分≥3的检出率为14.1%(122/863).结论:维汉大学生SCL-90各因子间存在着不同程度的显著性差异;经常参加体育锻炼是改善维吾尔族大学生心理健康水平的有效途径之一. 相似文献
9.
目的:了解安徽农村特岗教师心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对261名农村特岗教师进行问卷调查,所得数据用SPSS18.0进行分析处理。结果:(1)农村特岗教师SCL-90总分高于全国青年常模;(2)不同性别的特岗教师心理健康状况存在差异,其中男性在敌对因子上的得分显著高于女性;(3)不同学历的特岗教师心理健康状况存在差异,其中本科学历教师在敌对因子上的得分显著高于专科学历教师;(4)不同学科的特岗教师心理健康状况不存在显著性差异;(5)特岗教师的心理健康状况在是否独生子女上存在差异,其中独生子女的教师在强迫症状、恐怖、偏执和精神病性因子以及心理健康总分上均显著高于非独生子女的教师;结论:农村特岗教师心理健康水平偏低。 相似文献
10.
吴伟华 《南昌教育学院学报》2011,26(8):128-129
本文采用SCL-90症状自评量表,对某独立学院的贫困生与非贫困生进行部分抽样调查。通过差异显著性检验,结果发现贫困生多项因子得分高于全国常模,强迫、恐怖、精神病性差异显著;非贫困生心理健康水平总体情况优于贫困生,除强迫、恐怖、精神病性得分高于全国常模外,其他因子得分均低于全国常模,恐怖差异显著;贫困生中男生心理健康情况优于女生。教育措施:完善资助政策;健全心理健康教育体系;完善班级心理委员制度;营造良好的校园氛围。 相似文献
11.
汶川大地震灾区中小学教师心理健康状况调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用症状自评量表（SCL-90）对汶川地震灾区85名中小学教师的心理健康状况进行了调查。结果表明：（1）地震灾区中小学教师SCL-90症状显著高于全国成人常模,即地震灾区中小学教师心理健康状况低于全国成人常模。（2）女教师恐怖因子得分显著高于男教师,男女教师在SCL-90其它症状上不存在显著性差异。（3）主科教师与剐科教师,班主任与非班主任在SCL-90症状总均分以及部分因子上都存在显著差异,主科教师心理健康状况差于副科教师,班主任心理健康状况差于非班主任。 相似文献
12.
吴金凤 《开封教育学院学报》2014,(5)
本研究以了解粤西地区某高校大一新生心理健康现状为目的,采用SCL-90和EPQA问卷对1402名学生进行测查。研究发现,新生除恐怖因子得分高于全国大学生常模外,其他因子均显著低于全国大学生常模;新生心理健康状况在地域、专业类别等方面的差异显著,该校大一新生的总体心理健康水平较高。 相似文献
13.
采用SCL-90临床症状自评量表对随机抽取的257名中学省级骨干教师和661名中学普通教师进行测试,结果表明:中学骨干教师各因子得分显著低于全国成人常模,中学普通教师各因子得分显著高于全国成人常模;中学骨干教师的心理健康水平显著高于普通教师,其心理问题检出率为7.0%,普通教师为43.1%,且普通教师各因子得分都极显著高于骨干教师;不同年龄段的骨干教师心理健康水平差异不显著,普通教师差异显著,30岁以下的心理健康状况最好,30-40岁年龄段的心理健康问题较多,其主要心理问题是躯体化、抑郁、精神病性等;毕业班与非毕业班的骨干教师心理健康水平差异不显著,而毕业班的普通教师心理健康水平显著低于非毕业班的普通教师,主要体现在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖和偏执7个因子上。提示:中学普通教师、30-40岁年龄段的教师及毕业班的教师的心理健康状况更应引起关注。 相似文献
14.
为全面反映我国大学教师的心理健康水平,对有关大学教师SCL-90的研究成果进行元分析,结果显示:我国大学教师SCL-90测量的大部分因子与全国常模相比无显著差异,尽管"躯体化""焦虑"、"恐怖"、"精神病性"这四个因子的效应值偏离常模达到中效应水平,但效应值均偏低;经济欠发达地区大学教师的心理健康水平稍差于经济发达地区的教师;性别差异表现在女教师的"抑郁"和"恐怖"因子得分稍高于男教师,而男教师"敌对"因子的得分高于女教师.结论:我国大学教师的心理健康水平总体上与全国平均水平基本相当. 相似文献
15.
骆素萍 《福建工程学院学报》2019,(5):505-510
采用整群抽样的方法对福建某大学2011-2018年入学的共计33658名新生,使用症状自评量表SCL-90进行调查,分别比较不同性别、学科学生之间心理健康水平的差异,并与全国大学新生常模对比。结果显示,82.7%学生心理健康,16.7%新生存在不同程度的心理问题。男生在敌对、恐怖、偏执因子上显著高于女生(P均<0.05),女生在躯体化等六个因子与总均分上(P均<0.01)显著高于男生。文史类新生除了人际关系敏感、焦虑因子、其他因子外,其余均显著高于经管类新生,而经管类新生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、其他和总均分上显著高于理工类新生(P均<0.05)。与1997-2007年全国大学新生常模相比,除精神病性症状因子,其余均显著低于常模(P均<0.001)。而情绪压力问题、人际关系和学习问题是历年新生咨询求助的主要类型。可见,近年来大学新生心理健康水平整体较好,与全国大学新生常模相比,心理健康水平有所提升,但在性别、专业上存在显著差异。 相似文献
16.
滁州市新生代农民工心理健康状况调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王李艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):171-172
本研究采用症状自评量表SCL-90、交流访谈等方式对滁州市532名新生代农民工进行了随机抽样调查,探讨滁州市农民工的心理健康状况.结果显示,新生代农民工SCL-90的总分、总均分、阳性数目数、阴性数目数、9项因子均数和标准差均高于国内青年常模.城市新生代农民工主要的心理问题为焦虑、强迫、人际关系敏感、抑郁、妄想和敌意.可见,滁州市新生代农民工心理健康状况不容乐观,应当引起社会的广泛关注. 相似文献
17.
程丽佳 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):32-33,19
目的：研究郑州旅游职业学院学生心理健康状况。方法：运用SCL-90问卷,应用描述性统计分析和独立样本T检验的方法调查学生心理健康状况。结果：802名被试中,有55．1％存在不同程度的心理问题;被试在SCL-90躯体化因子上的得分显著高于全国大学生常模,在其他8个因子上的得分显著低于全国大学生常模。结论：重视和研究高职生的心理状态,引导他们排解心理障碍,以促进高职生心理的健康发展。 相似文献
18.
中小学骨干教师心理健康状况的调查研究 总被引：10，自引：0，他引：10
采用SCL-90临床症状自评量表对随机抽取的182名中小学教师进行测试，结果表明：中小学骨干教师在强迫症状、恐怖、精神病性三项得分极显高于全国成人常模，在人际关系敏感因子上，显低于全国成人常模，在敌对因子上则极显低于全国成人常模。中小学骨干教师心理健康水平显高于普通教师，其心理问题检出率为10.4％；30—40岁年龄段的骨干教师心理问题较多，其主要心理问题是焦虑、躯体化、强迫症状；女性骨干教师较男性骨干教师心理问题多，其主要心理问题是强迫症状、抑郁、人际关系敏感、焦虑、恐怖。 相似文献
19.
目的:探讨心理暴力对大学生心理健康的影响。方法:运用自行设计的大学生心理暴力问卷和症状自评量表(SCL-90)对478名大学生进行施测,对大学生心理暴力与心理健康各因子进行描述统计、相关分析和逐步回归分析。结果:(1)被试大学生心理健康各因子得分高于全国常模,其中强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子与全国常模相比有显著差异(p<0.05~0.001)。(2)大学生心理暴力及各因子与心理健康及各因子之间存在一定程度的相关(r=0.117~0.491,p<0.05~0.01)。(3)回归分析表明,心理暴力对心理健康各因子的回归效应均达到显著(β=0.148~0.485,p<0.01),是预测个体心理健康水平的良好指标之一。结论:心理暴力与大学生心理健康关系密切。 相似文献
20.
目的：探讨和分析武夷学院大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对武夷学院2011级校本部大学新生进行全面测查,有效样本2987份。结果：该校2011级新生SCL-90总均分以及各因子均值分都显著低于全国常模（P〈0．001或P〈0．01）;男生SCL-90总均分以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子各自均分都显著低于女生（P≤O．01或0．05〈P≤O．01）;是否为独生子女SCL-90得分差异并不显著,只在敌对、恐怖两个因子得分上有差异（P≤O．01或0．05〈P≤0．01）;农村生源的学生与城镇学生得分在统计学上无显著差异（P〉0．05）;家庭月收入（800—1500元＆2000-5000元）SCL-90得分上并无显著差异（P〉0．05）;该校学生的入学满意度SCL-90各因子得分都差异显著,入学比较满意的学生各因子得分和总均分都显著低于不太满意的学生（P≤0．01）。结论：该校大学新生心理健康状况表现良好,部分群体需特别关注,女生、入学不太满意、独生子女类学生心理健康水平较低。 相似文献