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1.
朱景林 《思想理论教育导刊》2014,(11)
思想政治教育载体内涵的不同理解,使得思想政治教育载体分类庞杂。要理清思想政治教育载体分类应把握好思想政治教育载体的发展脉络,认识到思想政治教育载体产生、发展的核心是促进思想政治教育,是现代教学理论在思想政治教育领域的应用成果。以促进思想政治教育为导向,思想政治教育载体可分为直观例证型载体、示范引导型载体以及实践情境型载体。 相似文献
2.
大学生主体性思想政治教育探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
实现人的自由全面发展是教育的最终目的,也是思想政治教育的本质。学生主体性思想政治教育是在教育过程中发挥学生的能动性、自主性、创造性,突出学生主体地位,开展自我教育、自我发展和自我管理的实践活动。主体性思想政治教育是提高思想政治教育实效性的根本选择。主体性思想政治教育在教育理念上要突出学生的主体性;在教育方式上,要实现由裁判型向导演型转变,由单向型向双向型转变,由说教型向体验型转变。 相似文献
3.
方黎 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(1):45-47
“亲和型”思想政治教育是思想政治教育的内在要求和现实需要。增强思想政治教育的亲和力是帮助思想政治教育走出困境的重要途径，“亲和型”思想政治教育的形象可以通过增强本体亲和力，“无意识”学习和开展服务学习三个方面进行塑造。 相似文献
4.
高校思想政治教育专业研究型教学法培养具有现代意识的高素质政工人才，贯彻民主精神十分重要，它关系到高校思想政治教育专业研究型教学法的成败。那么，在高校思想政治教育专业研究型教学法中的民主精神的基本内涵到底是什么？怎样判断在高校思想政治教育专业研究型教学法中真正拥有民主精神？这些都是非常重要的问题。 相似文献
5.
加强普通本科院校的思想政治教育,对提高其思想政治教育水平,促进高等教育的健康、稳定发展有着重要的意义．文章结合问卷调查法,通过构建思想政治教育综合实力评价指标体系,采用灰色关联评价方法对贵州省普通本科院校思想政治教育综合实力进行评估和比较．研究发现,贵州省普通本科院校思想政治教育综合实力差距突出,各普通本科院校呈现领先型、挑战型、追赶型和挑战型四大差异类型分布．最后提出了缩减普通本科院校间综合实力差距的政策建议． 相似文献
6.
创新高校思想政治理论课教育,是新形势下高校思想政治理论教育工作者的历史使命。东北大学在探索高校思想政治理论课教学过程中,适应思想政治理论课教学内容和形式变化的需要,实现基层学术组织由教学型向教学科研结合型转化;以梯队建设为关键,打造结构合理素质优良的思想政治理论课教师队伍;发挥大学生思想政治教育主渠道作用,实现思想政治理论课学科建设的根本目的。 相似文献
7.
日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要内容。为了提高大学生日常思想政治教育的实效性,拓展教育内容,创新教育方法,致力于构建引导型、科学型的循环交流式教育模式是现实途径。 相似文献
8.
涂小莉 《黑龙江教育学院学报》2008,(6):167-168
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。随着社会的发展，传统的思想政治教育教学模式向现代思想政治教育教学模式转变已成为必然。“研究型”现代思想政治教育教学模式既是顺应大学生逻辑思维发展的需要，又是充分发挥思想政治理论课作用的必然要求。 相似文献
9.
近20年思想政治教育现代化研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
杨增岽 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):88-92
通过对1986—2006年CNKI收录的有关思想政治教育现代化的论文进行梳理与分析,可以得出三点结论：1．从研究水平上看,思想政治教育现代化研究仍处于初级水平,多数论述仅仅把“思想政治教育方法手段等的创新”冠之以“思想政治教育现代化路径”来做简单化描述；2从研究范式取向上看,存在从思想政治教育过程环节要素等微观子项性研究和从思想政治教育整体体系完善等宏观性研究两种取向；3．从研究趋向上看,今后思想政治教育现代化研究应由经验性局部型研究向理论性系统型研究渐进过渡。 相似文献
10.
本文以加强和改进高校思想政治理论教育为出发点,以“理解”理论为切入点和支撑点,着重探讨了高校理解型思想政治理论教育的提出背景、基本内涵,并对高校理解型思想政治理论教育的基本特征进行了思考分析。 相似文献
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创业教育与新时期大学生思想政治教育目标一致、互为共存。大学生创业教育中思想政治教育具有针对大学生创业教育的特点,对增强创业意识、提高创业能力、塑造创业型人格具有重要价值。思想政治教育针对大学生创业教育而确立的引领先进创业观、培育创业品格、激励创业动机、提升创业能力和保证创业实现等方面的社会功用,从而实现思想政治教育配合服务于大学生创业教育,培养创业型人才。 相似文献
13.
论思想政治教育在大学生创业教育中的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
王春华 《黔南民族师范学院学报》2009,29(2)
实施大学生创业教育,培养创业型人才是发展社会主义市场经济的迫切需要,也是高等教育的内在要求.要做好大学生创业教育离不开思想政治教育,思想政治教育在大学生创业教育中具有重要的地位和作用.我们要从创业教育和思想政治教育的关系出发,充分认识思想政治教育在大学生创业教育中的地位和作用. 相似文献
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15.
《江苏高教》2017,(1)
在社会转型、理念变革的时代境遇与公共性彰显、人本性凸现的现代语境下,作为高校思想政治教育的重要介体且力求实效性与有效性充分发挥的高校思想政治教育话语,面临多维度发展困境。面对技术性境遇下意义世界追问的缺失、碎片化语境下视域融合能力的钝化与公共化情势下主流价值引领的乏力等高校思想政治教育话语的深层现代性窘况,话语变革与创新势在必行。现代性境域下的高校思想政治教育话语转型,是从单一化到多维化的思想政治教育话语内容整合;从理论思辨性到生活体验性的思想政治教育话语价值超越;从单向控制式到交往引导式的思想政治教育话语方式转换;从传统独享型到现代共享型的思想政治教育话语理念创新。 相似文献
16.
高校学生的隐秘性思想具有潜伏性、迷惑性和广泛性的特点,在类型上表现为利益型和企望型两种。隐秘性思想严重影响着高校学生的健康成才和全面发展。因此,如何正确认识和对待这种思想是当前高校思想政治教育刻不容缓的任务。高校思想政治教育者要将心理健康教育与思想政治教育相结合,帮助和教育学生建立良好的人际关系,重视对大学生心理知识的传授,加强高校心理辅助工作力度。 相似文献
17.
思想政治教育学科发展性是研究思想政治教育学科的发展问题,是思想政治教育学科的基本属性之一。思想政治教育学科发展性是一个反思性命题,核心概念是发展,关键是明确学科的时空边界。认识发展的阶段性特征,有利于客观认识思想政治教育学科历史,增强学科自信。思想政治教育学科发展的内在动力是思想政治教育实践与思想政治教育学科状况之间的矛盾,外因是学科发展条件的变化。党的十八大以来,在中国特色社会主义进入新时代的大背景下,思想政治教育学科发展获得了新的机遇。战略性发展、整体性发展、引领型发展成为新趋势。 相似文献
18.
针对传统大学生思想政治教育与社会发展趋势、学生的社会情境和人际关系状况相脱离弊病,通过对大学生人际关系特点的中心型、整体型和水圈型三种晕效应模型探讨大学生思想政治教育社会化的实施模式,提出对大学生实施思想政治教育社会化过程中应利用好学生人际关系,把握重点,防止均衡用力,同时不遗漏对边缘学生的个体教育措施。 相似文献
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