共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
青春期是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期.其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展,但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段.作为老师应了解学生心理、生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格. 相似文献
2.
小学教育阶段是少年儿童生理、心理迅速发展的时期,教育的可塑性很大。研究表明,儿童对音乐的感受力在学龄前就已经开始发展,小学教育阶段是发展少年儿童音乐才能的最宝贵时期。加强对这一时期学生能力的培养显得非常重要。 相似文献
3.
程长海 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0089-0089
健康不仅是身体没有疾病,而且在心理等方面处于良好的 状态,才算一个全面健康的个体。中学生处于青春发育期,是 人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识 在迅速发展,是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。 但这一阶段也是学生最容易出现心理健康障碍的阶段。如果 家庭、学校、社会不加以正确的引导,很容易使其心理不平衡、 性格偏异,产生不良的后果。 相似文献
4.
大学阶段是个体的生理和心理迅速发展的阶段，是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理障碍等问题，严重影响生活和学习。因此，在这过程中，我们要正确认识大学生的心理健康问题，并进行有效的过程管理和目标管理。 相似文献
5.
6.
正中学阶段是学生生理和心理迅速发展的阶段,也是学生建立独立人格的重要时期。现代社会发展迅速,人们所面临的社会关系和社会环境愈来愈复杂,导致学生的心理素质不强,主要表现为有的学生冷漠孤僻、意志力薄弱、心理承受能力较差、有自卑感、没有团队合作意识等。体育教学具有身心互动统一的特点。在教学过程中,学生不断地进行体育活动,伴随着生理负荷的变化,同时也进行着一系列心理活动,包括意志力、注意力、积极性等 相似文献
7.
中学阶段是学生身心迅速发展的重要阶段，是他们生理，心理走向成熟的关键时期。在体育教学中，重视和加强学生的情感因素教育，是服从和服务与“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”的教育总目标的一个重要环节，是素质教育的重要组成部分。本文重在讨论在中学体育教学中加强情感教育的对策。 相似文献
8.
韩戈 《中国基础教育研究》2007,3(1):14-15
初中阶段是学生身心发展的重要阶段，在这个时期学生们大约都在11-14岁，他们的身体在迅速成长，从刚来时的天真小朋友，到毕业时的接近成人。生理迅速成熟起来，又经历青春叛逆期这个人生的离经判道的时期，使初中班主任的任务变得更加繁重起来。初中的班主任不仅要把提升学生人格，开发学生心智，促进学生的心理健康，形成良好习惯作为主要任务，而且还要为学生终身发展提供可靠的保证，我在初中担任班主任工作已经有13年的时间，随着时间的流逝更加感觉到了责任的重大。 相似文献
9.
初中阶段是学生生理迅速发展的时期,由此也引发了一系列心理矛盾,本文分析了心理矛盾的具体表现,以期引起教育的高度重视. 相似文献
10.
李国兰 《雅安教育学院学报》1997,10(1):49-50
小学阶段是儿童生理、心理迅速变化发展的关键时期，他们的生理，心理特征，决定其在体育课堂的行为表现，研究他们的行为内容，施以教法调控，对上好体育课有着重要的现实意义。 相似文献
11.
刘玉 《珠海教育学院学报》2004,10(1):76-78
初中阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段。伴随着个体心理逐渐走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡，由于学习特点、学习环境、人际关系等因素的改变，部分学生，特别是初一学生则可能会因为对新的学习生活缺乏心理准备，而表现出适应不良，并逐渐落后于其他同学。做好初中新生的心理调适工作十分重要。 相似文献
12.
郑高亮 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(1):43-44
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。因此, 相似文献
13.
对大学新生环境适应与学习困难问题的分析与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
何建忠 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(4):228-230
大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速成长发展的阶段，是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生，由于生活环境、学习特点、人际关系的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理问题，严重影响了他们的生活和学习。因此，正确认识新生在环境适应和学习上产生的问题，并进行有效的疏导和调适，对他们今后的学习和生活都将产生重要的影响。 相似文献
14.
15.
16.
心理研究表明，学生由少年进入青春期，他们的心理、生理和意识将发生很大的变化，最明显的是随着生理机体的发育，性意识日益觉醒。这是人体成长发育的必然阶段。但近几年来，对正处于这个阶段的青少年，由于学校及家庭缺乏相关的生理及性伦理教育与引导，加之社会上的负面影响，在中学生中出现了“早恋”的现象。 相似文献
17.
初中阶段是学生变化最大的时期，在这个阶段学生各方面，如身体、生理、智育、思想等发展最快，同时，也是对学生进行各方面能力、良好的行为习惯和意志品质培养的最佳阶段。因此，该阶段如何培养学生良好的生活、学习以及行为习惯，是每个教育者，特别是处于该阶段的管理者所必须思考的问题。 相似文献
18.
牙力昆?玉努斯 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
初中阶段是学生生理上和心理上都迅速发展，主体意识和劳动意识逐渐形成的时期，他们受教师的教育影响并非无条件地接受，更希望通过自己的亲身体验获取新知识以及亲身实践探究未知领域。作为教师要善于把握学生的年龄特点，组织活动内容，设计形式，为学生进行综合实践活动创造条件和理论指导，也不断激发、鼓励学生实践活动的活动性，充分发挥学生的主体性。使综合实践课得以顺利开展。 相似文献
19.
崔树丽 《中国教育技术装备》2010,(13):15-15
小学生处于生理发育和自我意识迅速发展阶段,情绪的两极性较为明显。教师的点滴疏忽或者教育误区很容易使学生产生自卑感。那么教师应如何培养学生的自信心呢？ 相似文献
20.
大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表示不适应,甚至出现心理问题.高校辅导员应该把握好学生心理健康教育工作的特征,进行正确的引导和影响,使学生能随时顺应社会和群体的发展方向,达到社会道德规范的要求,完成角色的转变,促进学生的社会化. 相似文献