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评"探究周期律·构建周期表"教学设计 总被引：1，自引：1，他引：0
徐凯里老师以"探索周期律·构建周期表"为题的<元素周期律>说课在2010年全国高中化学优质课观摩评比活动中好评如潮,荣获了说澡类一等奖.这节说课特点颇多,对此深入分析,可以从中得到许多启示. 相似文献
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徐光强 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):150-150
"说课"即是一种具有创新意义的教学研究活动,又是老师职业技能训练主要内容。1"说课"的定义与内容什么叫"说课?"就是指讲课教师运用系统的观点和方 相似文献
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2004年10月，中国教育学会中学数学专业委员会组织了全国中学青年数学教师优秀课评比活动，当中有讲课比赛，也有说课比赛。北京14中分校黄炜老师的说课“因式分解——分组分解法(一)”获得了一等奖。 相似文献
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这就是经典,这就叫文化,给我们留下别样的感动……当铜鼓县第一小学的徐老师用她那激昂的语言结束整堂课时,报告厅里响起了一阵热烈的掌声。这是该校开展的语文教研活动仿大师教研课中的一个场景。在这次活动中徐老师以她自身丰厚的素养和人文底蕴将全国著名教师王崧舟执教的《枫桥夜泊》一课呈现得淋漓尽致。学校漆老师在听课后深有感触地说:这次教研活动 相似文献
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作为安徽省特级教师讲师团成员,再次应邀赴皖北参加讲学活动（第一次执教情况详见文[1]）．本次活动让特级教师转换角色,处于“被研究”位置：上一节“考评课”,并在互动式研讨会上“先说课”（说做法,说困惑,说思考）,再接受与会老师们的“点评”． 相似文献
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我校针对部分教师“上课老师多讲多问，说课宣读教案，评课评述教案”这一现状，开展了全校性说课、上课和评课的“三课”活动，并取得了阶段性成果。具体作法如下： 相似文献
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孙思琪 《少年文艺(南京)》2015,(3):15
上课了,老师告诉大家:"这节课,我们要进行一次体验活动。"话音刚落,教室里就沸腾起来,同学们你一言我一语地猜测起来。老师说:"我想看看同学们一分钟能写多少个字。"你看,调皮鬼王啸岩得意地说:"这还不容易!"胖子更是激动万分,连脸上的肌肉都在颤动呢!老师说:"开始!"我立 相似文献
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在参与“幼儿科学教育”专题研究的实验幼儿园中,科学探究活动成为孩子们最喜欢的活动,他们在探究中体验发现的乐趣。一年四季、课上课下、园里园外,到处都能看到孩子们渴求的目光、探究的身影,时不时会听到孩子们说：“老师,我们什么时候做实验？”“老师,我发现……” 相似文献
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本学期学校语文科同课异构的教学观摩活动的章节和课题是人教版必修五第三单元第二课《说＂木叶＂》,同事庄静茹老师与连城一中范水金老师同执一课（需要说明的是庄老师是同校借理科实验班上课,连城一中范老师是异校借文科平行班上课）。 相似文献
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一次参加同课异构教研活动,上课伊始,教师让学生说说自己心中的好老师是什么样的。学生们热烈地谈论着自己心中的好老师：我心目中的好老师是关心学生,在笑声中让我们学到知识的老师;我心目中的好老师是上课下课和同学们在一起的老师;我心目中的好老师是在生活中能够帮助我的老师……教师又追问了一句,你遇到过这样的老师吗？这时,学生不再那样热烈,都闭口不说。 相似文献
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一次语文教研活动,我让老师们用一个比喻来形容自己心目中的语文课,答案多种多样。有人说。课如玫瑰。要有激情;有人说,课如荷花。要清澈明净;还有人说,课如柠檬,要有滋有味……似乎都在理,细想着,我忽然觉得：一堂好课恰似茉莉,看着平淡无奇,品着却幽香缕缕,回味起来更是余香絷怀！ 相似文献
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为提高我省中学青年数学教师思想业务素质和课堂教学质量，推动中学数学教学改革，迎接全国说课评比活动，2004年7月19～22日福建省普通教育教学研究室和福建省教育学会中学数学专业委员会在福州一中联合举办“说课评比活动”：本次“说课评比活动”发动面广。经学校、县(区、市)层层推选，初中组共选送参赛老师22位，其中女教师14位，分别来自全省9个地市的22所学校。 相似文献
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本文围绕当前幼儿园普遍开展的说课活动,对幼儿园说课的基本特征、幼儿园说课的基本元素、幼儿园说课的价值等三方面进行探讨,认为幼儿的年龄特点决定了幼儿园说课的基本特征;幼儿园的教育过程决定了说课内容的基本元素;说课广泛的操作性能够有效地优化教师的素质结构,说课必须服务于幼儿园课程改革。本文希望能对广大幼儿园和幼儿教师开展说课活动提供理论支持。 相似文献
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农秀丽 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(2):113-116
回顾教师说课比赛取得的成效及存在的问题,根据国家中长期教育改革和发展规划纲要对高等教育的要求,从提高对开展说课教研活动重要意义的认识、进一步研究说课的特点,把握说课的规律以及开展说课活动的四个原则等方面,探讨提高说课效果的有效途径。 相似文献