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胡敬华 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
从事小学英语一线工作的教学已经有10个年头了,回首这10年,我觉得做好教学工作,特别是教好小学英语绝非易事.
我的运气算不错的,有一个班级我从一年级一直带到六年级.现就每个年级阶段的教法和学法发表一下自己的见解,与大家共勉. 相似文献
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我对我的新学生的愧疚,源自一个刚上一年级的孩子的坚持.他用一个孩童最直接的方式告诉我:"记得我,就要喊出我的名字." 这学期,由于一年级2班的张老师有事,临时让我代课,我便有了近距离接触一年级学生的机会. 相似文献
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俞汝勤 《中学生数理化(高中版)》2003,(10):1-1
社会实践是我中学时代受益很大的一个方面. 我所在的中学当时有一个传统,高中一年级负责操办一所民众学校;高中二年级负责操办全校学生伙食;高三则主编《周报》.在高中一年级,我被选作民众学校的教导主 相似文献
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社会实践是我中学时代受益很大的一个方面. 我所在的中学当时有一个传统:高中一年级负责操办一所民众学校;高中二年级负责操办全校学生伙食;高三则主编《周报》.在高中一年级,我被选为民众学校的教导主任.我们到学校附近的郊区走访贫困菜农 相似文献
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2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了？课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑：（1）八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边形的性质和判定还有统计和概率的知识.这些知识覆盖了整个初中的一半内容.（2）活动多,有全等变换-轴对称、中心对称、旋转等,认识概率的定义所做的实验,还有统计所做的调查.（3）几乎隐含了初中数学的各种数学思想,有变换,归纳,转化、数形结合思想,还有建模思想.（4）对学生的能力要求较高,要求学生具有观察能力、逻辑推理能力、分析能力,探究能力,甚至创新能力.（5）难度大,课时紧,联系实际多. 相似文献
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正2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了?课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑:(1)八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边 相似文献
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一、前言"表面涂色的正方体"是小学数学教学中受广泛关注的内容.有些版本教材在小学三年级就涉及该内容,也有到初中一年级才出现.我国小学版数学杂志已有较多文章或教案讨论该课题,这些都是老师们辛勤工作的教学经验总结,十分可贵.我是小学六年级学生,本学期苏教版采用了"表面涂色的正方体"内容,该内容对我很有吸引力,它使我加深了立体空间概念,启发我从空间图形中去寻找规律,并且尝试用数学思维寻求 相似文献
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正随着改革开放的深入,九年义务教育的实行,到处可见学校实行年级负责制。年级负责制是个新鲜事物,它与其他事物一样,在诞生初期,肯定有自己的优势和亮点,也肯定会伴随着一些弊端和问题。在近二十年的工作中,我一直在年级负责制的引领下工作,因此我对它感受颇深。总的说来,年级负责制有以下几点优势:1.加强了校长负责制实践表明,实行年级主任负责制,增强了年级主任的事业心和 相似文献
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在教五年级上册<学会看病>一课时,我首先对学生提出了一个简单、幽默的问题:"在座的同学当中,有几位同学在小学一年级时吃饭要爸爸、妈妈喂的?"话音刚落,教室一片哗然.学生被我这个有点莫名其妙的问题怔住了.见到学生如此反应,我重复又问了一遍:"在一年级时要爸爸、妈妈喂饭的举手."全班同学仍然没有一个响应的.也许因为学生们觉得要爸爸、妈妈喂饭是件丢脸的事,虽然我问的是小时候,也没有学生举手承认的.于是,我继续说:"你们当中难道没有一个在一年级时要爸爸、妈妈喂饭的?可是说出来也许你们不信,老师的亲戚中,有个四年级的女同学由于吃饭太慢,爸爸还给她喂饭呢!"啊?!"学生们惊讶地叫起来. 相似文献
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2008年1月8日星期二晴
看着琳琅妈妈留在"家校联系"上的"和三年级相比,孩子们的作文好像没有多大的进步"这句话时,我心里很不是滋味.其实,孩子们进入四年级以来,我就有同感,只是一直没有勇气直面罢了.现在家长已经给我挑明,我还有什么理由回避,可是我真的不知道该怎样去解决这个问题. 相似文献
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我的课外阅读历程,从小学三年级到现在已经有五六年的光景了. 记得小学三年级时,一次老师布置了一篇写柳树的作文;因为前几天我在二叔的旧书摊上刚读过一篇《杨柳青青》的文章,脑子里还有较深的印象,便仿着那篇文章用了几个比喻句.没想到,后来老师郑重其事地将我的作文作为范文朗读了.看着同学们向我投来的羡慕、钦佩的目光,我的心里别提有多美了. 相似文献