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一年级1.猜猜我是谁?()()()2.你会很好地分类吗?14+35+711-83+76+6+510-417-48+90+613-10+09-613-715+212-93+3+68+611-50+1219-218-8-10得数是12的算式617312得数是6的算式得数是17的算式得数是3的算式3.妈妈想买6个桃子,买哪两袋最合适?请你连一连。二年级1.你会根据下面的路线图填空吗?(1)小红从家向()走()米到公园,再向()走()。(2)小红从学校向()(),再向()(),最后向()()。2.□○□=□(条)3.(1)的价钱是的几倍?□○□=□(2)小华买了2支花了16元钱,每支多少钱?□○□=□(元)(3)小红有28元钱,想买6个,够吗?(4)请你提出一个数学问题。4.这是… 相似文献
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案例在教学人教版第九册“行程问题”这章节时,张老师通过课件演示等方式,让学生理解两个物体(人)“同时出发”“相对(向)”“速度和”“相遇”等有关知识后,出示了例题“小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分钟走65米,小丽每分钟走70米,经过4分钟,两人在校门口相遇,他们两家相距多少米?”张老师让学生自己画线段图,尝试解答,然后进行小组讨论, 相似文献
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题 如图1,小明从家A点到达学校C点,必须经过一片平地和一片沙地(平地行走速度大于沙地行走速度),他应选择怎样的路径最快捷?小明利用光学知识确定应从____处由平地进入沙地(选填“B点左侧”或“B点右侧”).请你大致画出他的行进路线. 相似文献
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正《有理数》一章中,我们学习了数轴,通过数轴,我们建立了有理数与数轴上点的对应关系,用"数形结合"思想,可以简捷明快地解决有关有理数问题.1.确定位置例1学校、家、书店依次坐落在一条东西走向大街的一边,学校在张明家东边20米处,书店在张明家西边100米处,张明从家出发,向西走了50米,再向西走-70米,此时张明的位置在那里? 相似文献
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陆磊 《启蒙(3-7岁)》2006,(12)
请你仔细看看图中这4个小朋友,说说他们中谁最高,谁最矮,然后按照从高到矮的顾序给他们编上序号,填写在空格内。(?)以上4个小朋友的鞋都放乱了,小明的鞋是21码,小刚的鞋是20码,小红的鞋是19码,小丽的鞋是18码,请你算算鞋上面的算式,帮他们找到自己的鞋吧。 相似文献
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课前活动:量出100米的路段并走一走有多少步。从陆家镇政府走到南粮路口的华联超市。沿200米操场走一圈,看看用了多长时间?了解自行车等交通工具每小时行驶多少千米。步行的同学数一数从家到学校大约走多少步。 相似文献
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函数是初中数学的核心知识,函数应用题一直是中考命题的重点.成本最低、利润最大、产量最高、效益最好、用料最省等实际问题是中考命题的热点.下面以2014年中考试题为例,对函数应用题进行分类解析,
一、图像信息型
例1(2014年哈尔滨卷)早晨,小刚沿着通往学校唯一的一条路(直路)上学,途中发现忘带饭盒,停下往家里打电话,妈妈接到电话后带上饭盒马上赶往学校,同时小刚返回,两人相遇后,小刚立即赶往学校,妈妈回家,15分钟妈妈到家,再经过3分钟小刚到达学校,小刚始终以100米/分的速度步行,小刚和妈妈的距离y(单位:米)与小刚打完电话后的步行时间t(单位:分)之间的函数关系如图1. 相似文献
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某教师在黑板上出示了大量的题目,要求学生看图填算式:□○□=□。其中第3题的画面是:4条鱼,头尾相接,两条画成一对。学生将第3题填成算式“2+2=4(条)”,板书在黑板上。对此,老师问:“这是谁填的?”学生陆文应声站了起来。师:陆文你再想想,这样填对不对? 相似文献
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向明康 《作文成功之路(高中版)》2003,(Z1)
[作文试题](40分) 根据下面的题目和要求写一篇作文。题目:渴望____ 提示:横线上可填“长大”、“成长”、“成功”、“理解”、“独立”、“信任”……请联系自己的日常生活,写出你的真情实感和认 相似文献
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秦碧芳 《教学月刊(小学版)》2023,(10):30-31
<正>教学中,为更好地帮助学生建立数量关系模型、灵活应用模型,可以采用以下教学环节。一、画图表征,搭建模型1.画一画,算一算教师出示三道题目,让学生独立思考,并尝试画一画、算一算。(1)一件上衣90元,买这样的5件上衣,一共需要多少元?(2)小红每分钟走70米,她从学校走到家花了8分钟,她家离学校有多远?(3)一台复印机每分钟可以复印60张纸, 相似文献