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继续教育培训流程一般将培训划分为需求确认、课程设计、培训计划、培训实施和培训评价5个培训阶段（见继续教育培训流程图）。 相似文献
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聂淑红 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(3):64-67
企业交叉培训是在员工熟悉并能胜任自己所在岗位的基本工作基础上,有组织有计划地对员工进行其他相关工作岗位内容的培训。交叉培训通过增加企业员工的职务间知识这一作用机制,不仅对企业的发展产生重要的作用,对员工职业生涯发展也起到极大的促进作用。企业员工交叉培训的步骤与流程一般包括准备阶段、实施阶段以及评估阶段。 相似文献
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论培训市场的现状与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
目前，我国培训市场整体上处于起步阶段，人们对培训目的、培训内容、培训价值、培训方法等存在许多片面认识，使培训效果一直在低水平上徘徊。树立正确的培训理念，建立专家型培训团队，确立规范的培训流程，采用先进的培训手段和方法，是拓展培训市场、提高培训效果的重要措施。 相似文献
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提高国有企业培训实效牲的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
一、企业培训中存在的问题
1、培训计划的制定缺乏培训需求分析。制定培训计划第一要分析企业培训的需求；其次要对培训人员进行分析，重点分析他们需要什么培训；再次，根据培训需求制定出培训目标，从而可以有针对性的设置培训课程。而目前在做培训计划时，缺少对各类需参加培训人员情况的调研工作，对培训人员的基础情况也缺乏深入的了解。因此，学员培训结束后，感觉没有学到所要学的知识、技能。 相似文献
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王微 《西北成人教育学报》2011,(1):15-17
培训作为提高员工素质的一种重要手段日益受到广泛的重视。然而大多数的培训工作没有取到预期的效果,很大的原因在于培训流程的模糊与不规范。设计一个完善的培训流程,重视培训工作的各个环节,是提高培训效果的重要前提。本文就培训流程各阶段的工作进行初步的探讨,在此基础上对一个公司的培训案例进行了分析与探索。 相似文献
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劳动保障部根据《加强职业培训提高就业能力计划》和《国家高技能人才培训工程》，决定实施西部远程培训工程。通过开展远程职业培训，扩大职业培训的规模，提高职业培训的质量和效益，为提高劳动者素质、促进就业和再就业服务。远程培训的内容包括就业与再就业培训、职业资格证书培训及在职人员的提高培训。培训计划分三个阶段进行。第一阶段在内蒙古、四川、广西、贵州、陕西、甘肃、青海、新疆等８个省（自治区）选择１４个培训机构，建设远程培训实验站点，主要面向下岗失业人员和劳动预备制人员开展远程职业培训。第二阶段面向全国１０… 相似文献
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在人力资源管理职能中培训是强化组织竞争力的关键环节。制定一套完善的培训管理流程体系是保证培训效果的第一要务,培训管理流程的建立包括：培训需求、制定培训计划、培训实施和监控、培训评价四个方面。高职院校如何提高人力资本的竞争力,建设一支高水平的有高职特色的师资队伍,借鉴人力资源管理培训管理流程体系,进行科学化、专业化的师资培训是很有必要的。 相似文献
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信息技术发展的日新月异，要求中小学信息技术教师的知识更新和专业水平的提高已成当务之急，通过何种继续教育的培训模式以实现此目标，已成为各培训部门面对的最重要的问题，它关系着培训计划顺利实现的成败。本文主要就培训前、培训过程中和培训结束后三个阶段提供一些措施和方案，目的是探讨将信息技术教师继续教育的培训模式科学化和系统化的方法。 相似文献
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当前教师培训中应注意的几个问题 总被引：28，自引：0，他引：28
在当前的教师培训中，存在着在培训的需求上缺乏针对性、在培训的观念上呈现滞后性、在培训的组织上凸现强制性、在培训的效果上体现低效性等一些不容忽视的问题。对这些问题本文主要从当前在教师培训的理念和方法的认识上存在的偏差进行探讨。 相似文献
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目前我国中小学校长培训仍属于政府主导的制度性培训，即校长按照教育行政部门的指令性计划参加培训。这种培训本身存在着一种制度性障碍，严重制约着我国中小学校长培训的进一步发展。追求专业化是校长培训克服制度性障碍的必然选择。 相似文献
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中小学教师国家培训计划集中培训存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
薛滩 《河北大学成人教育学院学报》2012,(1):55-57
中小学教师国家培训计划是以全面提高教师队伍素质,特别是农村教师整体素质而开展的一项国家级教师培训项目。然而,在集中培训阶段存在着：讲座变成报告会,培训内容与培训对象实际需要有距离,培训者之间相互沟通欠缺,研修不到位,参观考察主要是看成果等问题。重视中小学教师国家培训计划的开展,就要凸显成人教学特点,以“岗位为中心”,重视研修活动,案例分析、参观考察等要客观实际,使培训具有终身教育的功能,并通过组建高水平的培训队伍,不断提高培训质量。 相似文献
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论现代饭店的员工培训 总被引：1，自引：0，他引：1
现代饭店的员工培训，对饭店具有决定性的作用；饭店培训具有其特有的规律性，因此搞好现代饭店的培训必须树立培训就是管理，培训就是提高服务质量的保证，培训就是增强毅力，培训就是成功的销售等观念。目前，我国现代饭店业培训还存在着很多问题，如认识不足，各部门培训配合不够，培训目标不明确，不能处理好企业利益，员工利益相一致，培训无计划，效果不好等。为此，若想搞好现代饭店的培训工作，必须从以上几个方面入手切实搞好培训，只有这样，才能使我国现代饭店业在激烈的国际，国内市场竞争中立于不败之地 相似文献
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确保培训内容的需求导向1、培训需求分析一是从总体上分析企业在不同阶段的培训重点，即对企业的发展战略、近期计划以及特定活动等综合情况进行分析，以明确培训需求。比如，如果企业制订了高速扩张的中长期发展战略，其培训规划就应该定位于不断培养高素质的综合型人才。如果企业打算在短期内大幅度提高销量，那么近期培训对象就应该以广告，市场及销售人员为主。另外，为提高并保持长期竞争能力，企业也会定期或不定期举行一些特定活动。如企业文化建设、质量体系认证、信用体系认证等，为此，培训的阶段性重点也应相应做出调整。 相似文献
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当今世界科学技术飞速发展,军队对其岗位人才的要求越来越高,军队任职培训内容复杂化、层次多样化、对象广泛化的趋势促使军队院校在管理方法上需要不断改进和创新,在军队院校任职培训管理中借鉴项目管理的思想、方法和工具,采用规范化的管理流程,统筹优化人力、物力、财力及其他资源,对军队院校任职培训进行计划、组织、控制、协调,可以高效率、高质量地完成军队院校任职培训任务。 相似文献
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教师信息交流技术的校本培训 总被引：2，自引：0，他引：2
适应国际信息化发展潮流，我国教育也积极回应这种挑战，注重对青少年学生进行信息交流技术的教育。这场高起点的改革也不可避免地遭遇各种阻力，其中最紧迫的是如何提高基础教育阶段教师自身的信息交流技术，以满足新课程计划提出的课程整合要求。在对教师进行常规轮训的同时应明确开展校本培训的意义，并在培训中注重实效。 相似文献
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适应国际信息化发展潮流，我国教育也积极回应这种挑战，注重对青少年学生进行信息交流技术的教育。这场高起点的改革也不可避免地遭遇各种阻力，其中最紧迫的是如何提高基础教育阶段教师自身的信息交流技术，以满足新课程计划提出的课程整合要求。在对教师进行常规轮训的同时应明确开展校本培训的意义，并在培训中注重实效。 相似文献