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《职业技术教育》2014,(24):22-23
巩固提高中职发展水平要从五方面入手《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出,“发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用”,要“巩固提高中等职业教育发展水平”。加快发展现代职业教育,要突出中职教育在职业教育中的基础地位,突出中职教育在高中阶段教育中的战略地位,实施面向未成年人的学历与职业生涯教育,使受教育者获得基本职业技能、继续学习和持续发展能力,为培养高端技术技能人才奠定基础。但一些地方把发展高中阶段教育片面理解为重点发展普通高中,使中职成为高中阶段教育和职业教育中的短板。因此,必须扶正纠偏、固本强基,把巩固提高中职教育发展水平作为加快发展现代职业教育的基础性战略任务抓紧抓好。一是要着力落实职普招生大体相当的目标和要求。加强职普招生统筹、中职招生统筹,做到招生计划向中职教育资源富集地区倾斜、向优质中职学校倾斜、向市场需求旺盛的专业倾斜。加强督导检查纠偏,把职普招生规模大体相当纳入地方政府实绩考核,列入教育督导工作的重要内容。二是要着力优化中职学校布局和专业结构。整合办学资源、优化学校布局、优化专业结构,与产业发展、市场需求有效对接。三是要着力提高中职学校教育教学质量。加强技术技能教育,推行任务驱动、项目导向、理实一体等教学方式,试行多学期、分段式的教学组织形式。加强文化基础教育,重点推进课程体系建设。加强职业道德教育,培养德技双馨、身心双健的技能人才和高素质劳动者。?四是要着力提升中职学校服务能力。提升服务高等职业教育的能力,推动中职教育自身与高职教育在培养目标、专业设置等方面的有效衔接。提升服务普通教育的能力,建立职教与普教互相承认、来去自由的互通交流机制。提升服务职业培训的能力,推动中职教育与职业培训之间的有效联通。五是要着力加强中职教育条件保障。包括加强教师队伍建设、提高投入保障水平、优化社会舆论环境等。 相似文献
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《＂十三五＂教育发展规划纲要》提出,高中阶段教育基本普及,基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立。根据这一目标,2020年之前,我国高中阶段教育毛入学率将达90%以上,达到发达国家水平。从根本上推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列。为实现这一目标,目前我国高中阶段教育与发达国家有何差距？作为高中阶段教育重要主体的中等职业教育,其未来要呈现什么发展形态,走什么样的发展道路,这是普及高中阶段教育和加快发展现代职业教育都要思考的问题。 相似文献
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重庆市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):18-19
大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是： 相似文献
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《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出“发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用”,并将“巩固提高中等职业教育发展水平”作为“加快构建现代职业教育体系”的首要任务,要求各地中等职业学校“在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,实现就业有能力、升学有基础”。然而长期以来,教育界内部和社会对于中等职业学校学生学习能力的评价一直很低,甚至觉得中职学生在学习能力方面一无是处,简直是无可救药。天津职业技术师范大学博士生导师杨大伟教授认为,这样的评价影响了教师和家长对中职学生的态度,也影响了学校的教育教学活动。因此,对中职学生学习能力进行公正、客观的评价,对于提高中职学校教育教学效率具有重要的现实意义。为此,他专门以中职学生学习能力为对象进行了较为深入的研究。 相似文献
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广西壮族自治区教育厅 《中国职业技术教育》2006,(9):25-27
2005年，广西各级教育行政部门、中等职业学校认真贯彻落实2004年教育部等七部门召开的全国职业教育工作会议和2005年全国中等职业学校招生工作会议精神．采取有力措施，统筹高中阶段教育协调发展，加快发展中等职业教育，超额完成了教育部下达我区的中职招生任务。现将2005年广西中职招生工作情况汇报如下： 相似文献
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进入＂十二五＂以来,我国中职教育规模呈现明显萎缩态势。2010至2016年,中职在校生人数由2231.8万人减至1597.32万人,减少了634.48万人,占高中阶段学生总数的比例降至40.25%,减少7.53个百分点,这一数据与《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出的＂总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当＂的要求存在一定差距。 相似文献
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当前,社会上比较广泛地出现了对高中阶段普职分流的担忧心理,认为过早分流会限制学生的发展。问题的实质是是否还需要中等职业教育,需要多大规模的中等职业教育。普通教育与职业教育的关系是一个非常复杂的教育问题,要解决好这一问题,需要对问题的性质作出准确判断。首先,高中阶段普职分流并不必然会对学生发展造成阻碍。当前的职业教育实施的是职业群集化教育,专业设置比较宽,每个专业覆盖一个相当广泛的职业群。中等职业学校不仅提供专业课程,而且提供公共基础课程。公共基础课程的门类与普通教育完全一致,其难度是根据中职学生的学习水平确定的。也就是说,在中等职业学校,学生同样也在接受普通教育。其次,高中阶段教育体现一定程度的专业化是办好高等教育的重要基础。 相似文献
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一、英语教育在中职教育中的地位自《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布以来,我国中等职业教育进入了快速发展阶段。2009年,中等职业学校的招生人数已经超过了普通高中。在高中阶段,普通教育和职业教育并举的战略转型已经初步实现。教育规模的扩大带来了对教育质量的更高要求,2008年12月下发的《教 相似文献
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中等职业教育作为职业基础教育和高中阶段教育,其人才培养质量备受关注。在职业教育类型化的背景下,中等职业教育基础性夯实不够,进一步提升人才培养水平的需求强烈。新时代职业教育改革发展,还需要建立职业教育分类考试制度,完善职业教育教学体系;优化投入结构,提高中职学校自主发展能力;建设中等职业教育教科研体系,提升中等职业教育教科研水平。 相似文献
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新世纪,党中央高瞻远瞩,把职业教育摆在更加突出的位置,确定了大力发展职业教育的决定,并加大投入,加快改革,努力构建现代职业教育体系,使职业教育不断适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。地方政府对职业教育的重视也前所未有,现代职业教育正迈向一个新的阶段。中等职业教育作为职业教育的组成部分,多接近农村,面广量大,在职业教育中处于重中之重,并且取得了长足发展,尤其是国家中职教育改革发展示范校建设项目的实施,使中职教育办学水平明显提升,各中职学校在人才培养模式、师资队伍建设、校企合作等方面进行了大胆实践,也积累了很多经验。但中职教育在发展中也存在着诸多问题,如目标定位模糊,队伍建设不力,网络资源不足等,导致能真正起到引领、骨干、辐射作用的中职学校很少。笔者认为,中职学校的办学定位、师资培养和信息化建设是深化中职教育的“三驾马车”,只有坚定中职办学层次不动摇、切实加强师资队伍建设、加快校园信息化建设,才能使优质中职学校成为真正的示范学校,引领中职教育的改革发展。 相似文献
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李伟华 《中国基础教育研究》2009,5(8):198-198,F0003
中等职业技术教育属高中教育阶段。但是,中等职业技术教育是中职学生就业前的教育,在德育教学中,更要突出人文教育。下面,简述人文教育。 相似文献
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“十一五”以来,粤东西北地区各市贯彻落实省委省政府《关于大力发展职业技术教育的决定》《关于加快普及高中阶段教育的决定》,把大力发展中等职业教育摆在更加突出的位置,中等职业教育呈现出千帆竞秀的景象：一幅幅职教基地的规划蓝图大气磅礴,正在变成现买;一所所中职学校新校区拔地而起,成为各地教育的美丽风景;一批批优秀毕业生脱颖而出,成为深受企业欢迎的技能型人才……粤东西北地区中职教育的快速发展为我省加快普及高中阶段教育、推进“双转移”战略、加快产业转型升级做出了重大贡献。 相似文献
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教育部关于加快发展中等职业教育的意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2005,(7):10-13
近年来,我国高中阶段教育有了很大发展但是在高中阶段教育的发展中,出现了普通高中教育和中等职业教育发展“一条腿长、一条腿短的不协调现象。以科学发展观为指导,大力推动中等职业教育快速健康持续发展,是当前和今后一个时期我国教育事业改革与发展的重大战略任务。现就加快中等职业教育发展,提出以下意见:一、充分认识加快中等职业教育发展的重要性和紧迫性中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。当前,我国中等职业教育发展相对缓慢,是整个教育中的薄弱… 相似文献
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大力发展中等职业教育的经济学审视 总被引：1，自引：0，他引：1
申家龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):29-31,36
当前,加快普及高中阶段教育已逐渐成为共识,而普及高中阶段教育就需要大力发展中等职业教育,甚至大力发展中等职业教育应成为一种必须的选择.职业教育可以促进经济发展和就业,提高国民素质,这些是不用讨论的,但如何才能达到普及高中阶段教育?大力发展中等职业教育能不能达到普及高中阶段的目标,是我们不得不思考的.从社会化看,大力发展中等职业教育未必能满足对新增劳动力的需求,从经济学的角度看职业教育的供给效率取决于教育教学质量,因此,发展中等职业教育应以保障义务教育质量为前提,应以能否提高国民整体受教育年限为目标. 相似文献
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<正>十八大报告提出"加快发展现代职业教育",较之十七大报告提出的"大力发展职业教育",突出了"现代"二字。在新的历史条件下,职业教育面临新的机遇与挑战,且机遇大过挑战。国家中等职业教育改革发展示范学校建设是历史发展的一大创举,中职教育承载了新的目标和内涵。许多教育专家纷纷表示:"现代职业教育在注重提高学生的现代专业技能的同时,更要注重提高学生的职业素质、职业道德,真正把职业教育的人才培 相似文献