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1.
闫莉莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):78-79
高校体育教学改革的目的在于为促进高校体育教学的可持续发展提供必要的保障.但是,由于受传统教学思想的影响,致使高校体育教学在其改革的过程中存有一定的误区,对高校体育教学改革的实效性产生严重的影响.本文运用文献综述法对高校体育教学改革的发展误区进行解析,对有效的修正途径进行探讨,并提出相应的修正策略,旨在于为推动高校体育教学改革的深入发展,提供必要的借鉴与参考. 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
对当前我国高校体育教学改革现状进行全面分析,高校体育教学改革发展过程中应该正确认识当前存在的问题,并确定合理的指导思想,明确高校体育改革走向,促进体育教学改革在新时期背景下能够取得良好的发展成效。本文在分析当前高校体育教学改革指导思想的基础上,对改革发展走向进行研究,希望能够为高校体育教学工作的全面推进提供良好的支持。 相似文献
3.
时代的前进呼唤着新型的高校体育课堂教学模式。本文通过对什么是体育课堂教学模式,何为传统的体育课堂教学模式,何为新型体育教学模式、为什么要构建新型体育教学模式,如何去构建等问题的分析,提出了实现高校体育教学改革的第一步跨越;从发展的眼光看,突破体育教学模式,实现无模式体育教学,也是未来高校体育教学发展的需要,通过变有模式为无模式的体育教学的分析,提出了实现高校体育教学改革的第二步跨越。 相似文献
4.
杨倩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):201-202
本文针对高校体育礼仪教学的发展现状,运用文献综述法对人文思想影响下的高校体育礼仪教学创新发展的途径进行探讨,只在于为确保高校体育礼仪教学实现对社会发展需求的的适应与满足,提供必要的借鉴与参考.这对于提高高校体育礼仪教学的社会实用价值、推动高校体育礼仪教学改革的健康发展,具有极其重要的促进作用. 相似文献
5.
闫莉莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):145-146
由于受应试教育思想的影响,高校体育教学模式呈现出明显的程式化特征,不仅对高校体育教学改革的发展形成严重的阻碍,同时造成了高校体育教学的培养目标与社会发展的需求间产生巨大偏差.因此,对程式化教学模式的弊端进行有效的解析,把握其实质所在,寻求切实有效的解决途径,对于提高高校体育教学的实际效果,推动高校体育教学改革的健康发展,具有极其重要的现实意义与参考价值. 相似文献
6.
文章采用文献分析、调查访问、比较分析和实验等方法,通过对陕西省高校体育教育教学改革与发展的分析,总结了陕西省高校近年来体育教育教学改革的实践经验和存在的问题,探讨了体育教育教学的新模式,以期为进一步提高陕西省高校体育教育教学的质量和水平提供理论依据与实践指导. 相似文献
7.
舒钧 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着社会的不断发展,人们对体育教育的认识也在进一步深化,体育教育思想和体育教育理念也得到了前所未有的发展。近年来,终身体育教育思想引起了高校体育教学工作者和大学生的广泛重视,已成为高校体育教学改革的重要方向,正逐步融入到高校体育教学之中。终身体育是影响并作用于人一生的思想,对个人和社会的发展都具有重要的价值。本文介绍了终身体育的基本内涵,分析了高校体育教学中存在的问题,并就如何运用终身体育教育思想推进高校体育教学改革提出了相应的对策。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
近年来,随着乒乓球走进高校体育教学项目行列之中,高校乒乓球教学改革备受关注,乒乓球教学作为高校体育教学项目中的重要组成部分,其课程教学改革质量的好坏将直接影响到未来我国高校乒乓球队伍建设以及未来可持续发展方向。然而,随着现代科学技术的飞速以及体育选项课在高校校园中的实行,新兴运动项目对原有的体育运动带来了极大的冲击力,在发展可持续发展战略道路上受到现代化多样性新领域、新现象的巨大矛盾而发展缓慢。至此,深入了解当前高校乒乓球教学弊端以及阻碍和影响高校乒乓球教学改革的主要原因,从而更好地探索出多样化的、利于学生健康发展的教学新模式,以期更好地适应现代教学改革的发展模式。 相似文献
9.
高校体育教学现在已成为高校教学重要的组成部分,在培养复合型人才方面发挥着非常重要的作用。因此,在高校体育教学中培养出身心健康,全面发展的高素质人才符合社会发展的需要。本文旨在通过对高校体育教学改革现状进行调查,分析,指出高教体育教学改革存在的不足,并在此基础上提出相应的对策。 相似文献
10.
由于受旧的教育模式和旧的教育思想观念的束缚,而体育教育理论指导又滞后,当前在我国的高校体育教学改革中,无论从教育理念、教育模式、教育理论、教学宗旨等,都还存在着许许多多的问题.这些问题已经直接影响着高校体育教学改革的深入与发展,成为高校体育教学改革的障碍,因此,高校的体育教学改革有必要建立一套科学的、规范的教学模式,树立新的教学理念,建立一个科学完善的评价体系,从根本上解决高校体育教学改革中的问题. 相似文献
11.
依据政策导向的外适性质量观和质量标准,高职院校教学质量在教学输入环节主要受到生源、教师、教学内容和教学条件的影响,在教学过程中主要受到教学组织形式、教学模式、教学媒体、教学方法、教学环境和日常教学管理的影响,在教学输出环节主要受到教学评价和毕业生就业的影响。 相似文献
12.
层次化教学为更好的开展武术教学带来了新的教学理论与教学手段。层次化教学符合"建构主义"与"有效教学"的教学理念,在高校武术教学中有利于突出学生间的个体差异,有利于学生的自主探究。论文阐述了层次化教学在高校武术教学中应用的意义,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面论述了高校武术层次化教学的对策。 相似文献
13.
教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。 相似文献
14.
15.
建设创新课堂 提高教学质量 总被引：4，自引：0，他引：4
韩延明 《临沂师范学院学报》2010,32(4):1-9
建设创新课堂,提高教学质量,必须转变课堂教学观念,革新课堂教学方法,大力推广讨论式教学法、情景式教学法、探究式教学法、案例式教学法;改进课堂教学手段,推广多媒体教学,提高课堂教学的效率、效益、质量和水平;提高课堂教学效益,抓好课堂教学督导,完善创新课程,落实听课制度,建立奖惩机制,推进考试制度改革;深化课堂教学研究,教与学相结合、教与思相结合、教与研相结合、教与行相结合,并以教学促进科研,以科研深化教学;凸显课堂教学特色,强化师生之间的教学交往,构建课堂教学文化。 相似文献
16.
回顾了在"工程地质原理"教学设计过程中以及具体的教学实践过程中的收获,侧重教学内容以及教学方式的选择,并结合具体教学实例介绍了启发式教学、研究式教学、应用式教学、读图拓展教学等方式在教学实践过程中的应用. 相似文献
17.
从选拔与淘汰意义上说的教学评价是为评价的教学,它关注的重心是评价,这样的教学可能会失落教学的价值,这不是教学论意义上的教学评价。教学论中所说的教学评价是为教学的评价,它关注的重心是教学,是为调节、激励、促进教学而评价。为教学的评价不是教学的"指挥棒",而是教学的"服务器",它生成并守护教学的价值。为教学的评价旨在创造教学的可持续发展价值,教学应该从这里觉悟到良心的拷问与责任的鞭挞,评价应该从这里检省到自己是否漠视、异化、失落了教学的价值。基础教育生死攸关的使命就在于它必须百倍地关怀那些被放逐、被贬抑、被薄弱的学生所拥有的可持续发展的教学价值。 相似文献
18.
徐继存 《课程.教材.教法》2022,42(1):40-46
教学偏见寓于教学先见,出没于教学理解之中,深刻地影响着教学实践。教学反思虽然有利于教师削减教学偏见,但不能完全规避教学理解上的偏差和歪曲,教师还应在教学反思的基础上广泛接纳他者的参与,开展积极的教学对话,通过教学的视界融合提升教学理解。 相似文献
19.
20.
教学习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的教学行为特征,是特定教学行为方式的直接存在,是特定教学观念文化的显体。它存在于一切教学文化活动方面,具有明显的二重性。改变教学习惯是改变旧的教学观念和教学行为方式、建构新的教学文化的着力点,是教学改革中教师面临的一种挑战性的活动。教学习惯的改变是在日常教学生活变革中进行,通过优秀教学文化的示范引领及教学制度文化的惩戒堵塞,从日常教学生活的点滴细微处着手,经由持久的日常教学生活实践陶冶来完成。 相似文献