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孙晓晶 《数学大世界(高中辅导)》2005,(4):38-39
星期天，我出了一道难题让爸爸做：上帝让阿凡提分别给地球与篮球的腰上打一道箍，使这两个箍正好紧紧套住两个球，但粗心的阿凡提不小心把这两个箍都打长了1米。您说，如果把这两道打长的箍套在这两个球上，哪一个箍与球的间隙大？ 相似文献
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姜春艳 《课堂内外(小学版)》2002,(6)
星期天,小兰出了一道难题。小兰说:“上帝让阿凡提分别给地球和篮球的腰上打一道箍,使这两个箍正好紧紧套住两个‘球’,但是阿凡提不小心把两个箍都打长了1米。您说,如果 相似文献
3.
曾经 《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
有一位数学教师给同学们出了这样一道题目,假定我们给地球的腰上打一个箍,也给小小的足球的腰上打一个箍,要求箍打得不大不小,刚好紧紧地套住球.如果这两个箍的周长都增加1米,试问把这 相似文献
4.
有这样一则故事. 一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:"荷薪者过来!"卖柴的人听不懂"荷薪者"(担柴的人)三个字,但是听得懂"过来"两个字,于是把柴担到秀才前面.秀才问他:"其价如何?"卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂"价"这个字,于是就告诉秀才价钱.秀才接着说:"外实而内虚,烟多而焰少,请损之.(你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧.)"卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了. 相似文献
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有这样一则故事。一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:"荷薪者过来!"卖柴的人听不懂"荷薪者"(担柴的人)三个字,但是听得懂"过来"两个字,于是把柴担到秀才前面。秀才问他:"其价如何?"卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂"价"这个字,于是就告诉秀才价钱。 相似文献
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一个秀才去买柴,他对卖柴的人说：“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才前面。秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。 相似文献
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今年,在一本十分流行的复习资料上,有这样一道习题:“汽车以某一速度通过半径为R的凸形桥,如图1所示,汽车的速度满足什么条件,才能顺利地通过凸形桥.如果图中的圆弧是地球,R是地球半径,R=6.4×106 m,则当汽车的速度达到多大时会飞起来,成为“人造地球卫星”,试计算此速度. 相似文献
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有这样一则故事：一个秀才去买柴,他对卖柴的人说：“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才前面。秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚,烟多而焰少,请损之（你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧）。”卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。 相似文献
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在复习有关人造卫星的知识后,我出了一道选择题让学生回答.
例题关于地球通讯卫星,下列说法正确的是: 相似文献
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肖乐农 《小学生导刊(中年级)》2003,(35)
数学课外活动开始了,龚老师拿出一个地球仪和一个小皮球,说地球仪代表地球,它的半径是6371千米。龚老师接着说:“假设它们都是圆的,并设想在地球赤道上缠一根橡皮筋,同时在小 相似文献
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陈碧莹 《课堂内外(高中版)》2013,(9)
饮早茶、逛花街、听粤剧、赛龙舟……自小在岭南长大的我,让生活中的光与影、晴与雨,挟杂着一份身为广东人的喜悦滋味,映人心灵之窗,观桃红柳绿,看人间春光.广东不只是一个名词,更是一个惊叹号!在她的臂弯中,人们酝酿出了一份诗意.她在哪里?她在苏轼“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的惬意满足中;在阿叔阿婆唱“落雨大,水浸街,阿妈担柴上街卖”的悠闲得意中……她更在我的心里.让我打开心灵之窗,寻一份诗意. 相似文献
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一、制作东西半球模型明确东西半球分界线
第一节"地球和地球仪"中东西半球的划分一直是学生易出错的地方.因此可在校本课程中加入半球模型制作(如图1),目的是使学生在动手操作的过程中掌握东西半球的分界线.
材料准备:一个班级六七个人为一组,大家分工准备制作半球模型需要的材料,即篮球、浆糊、报纸、小桶、小盆等.
制作过程:①各小组分工泡报纸、揉纸浆、加浆糊,纸浆要细腻粘稠;②把纸浆贴在篮球上,找准半球线,抚平模型(一节课);③把半球模型晾干(一周时间);④在半球模型上贴上白纸,画上经纬线,东西半球分界线(一节课). 相似文献
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王淑燕 《中国现代教育装备》2011,(12):24-24
随着计算机技术的普及与发展,多媒体教学以其独特的优势进入课堂,它改变了传统的教学模式,使课堂教学面貌焕然一新。笔者在数学课堂教学中以多媒体为辅助工具,取得了良好的教学效果。一、借助多媒体,激发学生的学习兴趣在教学时利用多媒体技术能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望。记得在讲授“你能肯定吗”一节时,笔者设置了这样一道题目：假设一根铁丝紧紧箍住地球的赤道,现在将这条铁丝增加～米,使得铁丝离开地球表面,并且处处同地球保持着相等的距离。 相似文献
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张映庚 《蒙自师范高等专科学校学报》1986,(1)
<正> 一、重叠 1.1 重叠式名词 昆明话有儿化,跟普通话的儿化大体相同。又有很多重叠式名词。例如: 鞭鞭鞭子 钵钵钵头 泡泡泡儿 缝缝缝儿 沫沫泡沫儿 担担担子 钉钉钉子 墩墩墩子 柱柱柱子 盅盅盅儿 架架架子 缸缸缸儿 格格格子 坑坑坑儿 底底底儿 背背靠背儿 箍箍箍儿 摊摊摊子 本本本儿 钩钩钩子 重叠时有的后字要变调,重叠的作用类似普通话名词的儿化。下面分别来讨论。 相似文献
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相传我国古代著名军事家孙膑与庞涓师拜鬼谷子同学兵法 ,鬼谷子在教学中非常善于培养学生的创新思维 ,其方法别具一格 ,颇令后人称道。一天 ,鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧子 ,要他俩一同上山砍柴 ,讲明每人在１０天内必须达到“木柴无烟 ,百担有余”的要求。听完老师布置的作业 ,孙膑与庞涓辞别老师 ,相携上山。庞涓对老师出的题目未加思索 ,抓紧时间 ,整天砍柴不止 ,虽然十分辛劳 ,倒也颇有收获。眼见１０天期限日益临近 ,庞涓砍下的柴堆积如山 ,已余百担 ,心中十分高兴。但要将百担干柴运到鬼谷洞却非易事。而孙膑对老师出的题目经过认真… 相似文献
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孙雪 《课堂内外(小学版)》2009,(4):59-59
在我们学习圆的有关知识时,数学老师给我们出了一道题：地球赤道的半径约是6400千米,一位身高1．5米的同学绕地球赤道走一圈,他头顶部划过的圆会比赤道长多少米？ 相似文献