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项目化教学是让学生在完成项目任务过程中掌握知识、培养技能、提高素质的教学方法,是高职公共英语课程教学改革的发展方向。结合高职公共英语课的特点,在教学改革中对课程进行项目化改造的尝试和探索,以培养和提高学生的职业英语能力。 相似文献
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项目化教学是让学生在完成项目任务过程中掌握知识、培养技能、提高素质的教学方法,是高职公共英语课程教学改革的发展方向.结合高职公共英语课的特点,在教学改革中对课程进行项目化改造的尝试和探索,以培养和提高学生的职业英语能力. 相似文献
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邓梅 《当代教育理论与实践》2013,(10):80-83
高职院校实施课证融通项目式课程改革有利于学生将理论知识与操作技能密切结合。本文以"膳食营养与配餐"课程为例进行课程融通项目式教学改革探索,提出了课证融通项目式课程改革设计的具体方案。项目化教学改革提高了学生学习兴趣,强化学生操作技能,实施效果良好。 相似文献
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本文探讨了高职英语课程项目化教学改革的必要性,对项目化教学改革过程中遭遇的困境进行了分析。高职英语课程项目化教学改革应从课程定位、课程设计,项目开发、教学资源建设和学生成绩评价等方面去寻求解困之策。 相似文献
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项目化教学改革是对传统教学理念、教学设计、教学内容以及教学方法等的全面变革。而如何进行"电工技术"课程开发,选择课程项目,开展项目教学,都是课程项目化教学改革要解决的问题。从高职"电工技术"课程项目化的开发理念、开发思路、项目的选择与教学任务的实施、项目化教学改革的配套建设问题等几个方面,对"电工技术"课程的项目化教学改革进行探索。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2017,(6)
《试验设计与数据处理》课程用传统的教学方法教学越来越不适应目前高职学生的现状。我们对《试验设计与数据处理》课程进行了项目化教学改革,把该课程的知识点和操作技能全部融入到7个项目共18个任务之中。实践表明,该课程的项目化教学改革适应了高职学生不善抽象理论学习、擅长边做边学的特点,改变了学生难学、难懂,教师难教、难讲的现状,取得了良好的效果。 相似文献
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高职院校"项目化"课程改革实施的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在参考国外"关注为本采用模式"的研究成果基础上,结合教育部高职高专教学改革相关要求,设计了"项目化课程改革关注阶段调查问卷".在对高职院校教师关注情况的调查后发现,项目化课程的实施取得了阶段性的进展,广大教师认可项目化课程的改革,但教学技能有待提高,并且对于项目化课程对学生的深层次影响、学生的职业素质是否切实得到锻炼等缺乏深层次的考虑. 相似文献
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"项目化"教学模式下的课程考核应该突破传统的考核方式,改革考核方法,推行与项目化课程相适应的考核方法。作者以高职"项目化"教学模式下《产品销售》课程考核改革的探索与实践为题,提出了对项目化课程考核方法改革的几点意见,以期为我国高职院校的市场营销教学改革事业作出贡献。 相似文献
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尤延生 《天津职业院校联合学报》2014,(12):60-62
对非工科课程类的《大学语文》课程能否培养学生相应能力做了认真思考。基于高职院校《大学语文》课程自身的特点,对在教学过程中是否有必要进行项目化教学改革,进行项目化教学改革之后效果如何,进行项目化教学过程中,传统的教学方法是否还有存在的必要,都做了分析。 相似文献
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项目化教学是我国著名职业教育专家戴士宏教授提出的职业教育课程教学改革理念,结合高职教育特色、教学规律,提出了"以素质为基础,突出能力目标,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段"的课程设计原则。这一教学方法主要是运用在高职专业课程教学当中。对于思想道德修养与法律基础课而言,教师也在不断探索和找寻如何将项目教学法运用到课程当中的途径和方法。这也是思想政治理论课教学改革的主要方向。通过教学改革,激发学生参与课堂学习的积极主动性,正所谓"授之以鱼不如授之以渔",将素质教育真正贯彻到课程教学当中,提高课堂效率,完成项目化教学法课程设计原则的最终目的。 相似文献
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通过借鉴NYP"教学工厂"办学理念和奥尔堡POPBL教学模式,结合区域经济发展及自身教学改革实践,提出了TF-POPBL高职电子商务课程教学模式,并以网络营销课程为例进行了详细说明。TF-POPBL模式围绕企业环境、项目化课程、双师型教师、问题情景、项目工作和学生团队六要素展开,通过创建"教学工厂",校企合作开发配套项目化课程,在"双师型"教师的引导下,实施"以问题为导向、以项目为组织"的教学过程,迎合了高职电子商务人才培养的需求。 相似文献
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课程项目化教学是高职院校课程改革的必然选择。本文在此教学模式下。以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核评价方式为着眼点,从项目化教学的特点、考核评价的内容及方法等方面进行了探讨．其方案对于项目化教学改革具有参考作用。 相似文献
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《管理学》课程实行项目化教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者从分析高职院校《管理学》课程进行项目化教学改革的必要性入手,结合个人的教学实践,提出《管理学》课程以项目化教学改革为手段,以培养学生职业能力和综合素质为目的,打破传统的教学方法和内容,提高学生的综合素质和职业能力。 相似文献
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本文针对高职英语课程项目化教学改革的现状和特点,拟提出iBT驱动下的高职英语项目化交互式自主学习模式,探讨在iBT驱动下的项目化课程改革问题,并针对项目化课程改革出现的新问题或反拨效应,提出几点思考与建议。 相似文献
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论文以项目化教学的标准为依据,对高职经管类专业项目化教学改革的现状进行了分析。作者认为目前高职经管类专业的项目化教学改革存在诸多问题,如项目的"职业"特征不够明显,教学团队的"双师型"素质较为欠缺,教师对项目化教学的理解存在偏差,学生对项目化教学的不适应等。并据此提出了高职经管类专业项目化教学的改进路径。 相似文献