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1.
张岩 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):1-4
校长培训关乎国家教育发展大计.本文梳理了2011年以来吉林省中小学校长培训中心在培训理念、方案设计、项目管理和团队建设等方面所积累的基本经验及其所秉持的"国培兴国,助农扶弱"的核心工作理念. 相似文献
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对普通高中课程改革中体育教师培训的问题做了全方位、多角度、立体式的探索和研究,阐述了"三级培训"机制,旨在构建普通高中课程改革"多元化培训"的框架凸显校本培训的特征。 相似文献
3.
李彦超 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(3):24-26
科研是人才培养的重要手段之一,也是高校实现可持续发展、增强核心竞争力的有力策略.在新时代背景下,如何提高教育科研培训的实效性,提升学校的科研整体实力,是科研工作的重要内容.本文从分析培训需求、增强针对性,做好培训宣传、提高对培训的认可,做好培训设计等方面对提高培训时效性作了初步的思考. 相似文献
4.
单丽 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):25-29
吉林省中小学幼儿教师培训中心多年来在培训领域积淀了丰富的经验,注重培训工作的精细化、流程化和信息化管理。本文以培训智慧导图呈现出培训中心培训流程的整体规划和部署。作为培训项目管理工具,该培训智慧导图利用可视化策略和超级链接技术,极大减轻了培训工作的负担,提高了培训工作效率,可做为培训管理团队一个工作支架或者培训项目实施的思路参考。 相似文献
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《广州广播电视大学学报》2014,(6)
正2012年,广州市教育局批准在广州市广播电视大学设立广州市教师远程培训中心(简称"远培中心")。远培中心在广州市教育局、广州市教育评估中心和教师继续教育指导中心的领导下,整体负责广州市中小学(含中等职业学校、幼儿园)校长、教师的远程培训工作,具体包括教师远程培训的平台建设、技术支持服务、课程资源建设、教学教务管理等,承担"全国中小学教师信息技术应用能力提升工程"广州项目办公室工作。同时,广州市广播电视大学也是教育部 相似文献
6.
伴随新一轮基础教育课程改革,加强中小学教师培训,使之适应基础教育课程改革的需要,是当前教师教育中的关键.在分析我国基础教育课程改革特征的基础上,指出对在职中小学教师加强新的培训成为一种必然,并提出了应对课程改革挑战的中小学教师培训策略. 相似文献
7.
周文胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):69-70
培训是教师职业生命不竭的源泉。由于政策边缘化、心理边缘化、职称边缘化和收入边缘化等原因,使得农村中老年教师远离培训中心,成了“弱势”的一群。要解决这一问题,需为农村中老年教师培训提供政策保障、提高他们的认识、降低职称门槛和改变培训方式。 相似文献
8.
对大学生进行职业技能培训是高校适应社会发展,实施人才培养模式改革的要求,是促进学生就业的一项重要举措。本文阐述了对大学生进行职业技能培训的意义,分析了当前职业技能培训中遇到的问题,提出了对大学生进行职业技能培训的建议。 相似文献
9.
秦建民 《胜利油田职工大学学报》2009,23(2)
深入学习实践科学发展观,以又好又快发展为主线,以建设集团公司区域性培训中心为契机.以落实人才培养规划为重点,继续实施"品牌战略";进一步优化培训流程,创新高层次人才培训模式:加大培训市场的培育和开发力度,推进精品培训项目建设工程,不断提升学校的核心竞争力;充分发挥高培党校在油田和集团公司高层次人才培训中的重要作用,为企业发展提供强有力的人才支撑. 相似文献
10.
文章简要介绍了舟山东方国际海员培训中心的驾驶台资源管理培训课程中反海盗、船舶安全检查、排除复杂局面下的干扰等场景的设计情况以及在实际培训中的效果。 相似文献
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更新观念取长补短不断创新——国家队教练员赴美国体能专项培训的启示与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
几年来,体育总局干部培训中心对国家队教练员赴国外培训的理念、管理手段、教学实施、课程设置等多方面进行了认真的总结.为了进一步提高培训质量,使培训过程更加科学、完善,培训内容更有针对性、实用性,培训中心不断进行研究和思考,立足细节狠抓创新,从细节入手,科学合理的完善培训计划的组织工作、课程设置、监督评估等;同时,不断创新培训理念、方法、手段,提出了将国家队教练员赴国外培训班努力培养成为学习型组织,将参加培训班的国家队教练员培养成为学习型教练员的培训理念. 相似文献
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体育总局干部培训中心对国家队教练员赴国外培训的理念、管理手段、教学实施、课程设置等多方面进行了认真的总结.为了进一步提高培训质量,使培训过程更加科学、完善,培训内容更有针对性、实用性,培训中心不断进行研究和思考,立足细节狠抓创新,从细节入手,科学合理的完善培训计划的组织工作、课程设置、监督评估等;同时,不断创新培训理念、方法、手段,提出了将国家队教练员赴国外培训班努力培养成为学习型组织,将参加培训班的国家队教练员培养成为学习型教练员的培训理念. 相似文献
13.
我国U型场地单板雪上技巧项目比较研究及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
张艳秋 《北京体育大学学报》2008,31(6)
我国U型场地雪上技巧运动在短时间里得到了快速的发展,冬季管理中心希望该项目成为自由式空中技巧后的又一个优势项目,成为冬奥会上夺取奖牌的绿色通道。通过对都灵冬奥会后该项目的比赛技术分析,找出问题,明确方向,提出发展对策,为冬季项目主管部门和各运动队可持续发展提供参考依据。 相似文献
14.
郑亚平 《首都体育学院学报》1999,(2)
运动训练专业和民族传统体育专业是属于体育院校单独招生, 以往的体育考试形式、内容、方法及标准等方面没有正式的统一标准, 存在着一些弊端, 因而对单招考试的改革势在必行。１９９６ 年在国家体育总局的指导下, 对单招考试的改革进行了课题研究, 通过大量工作, 制定出一套相对科学的考试方法和评分模式, 国家体育总局６ 所直属体育院校进行了两年的试用, 并对出现的问题及时修改, 使之更为完善。１９９９ 年起全国２０ 几所体育院校将全面执行这套考试方案。 相似文献
15.
北京体育大学是国家体育总局唯一直属高等院校,运动训练专业担负着为国家培养高水平教练员和运动员的任务,多年来为国家队、省市队培养了不少的优秀教练员,诸如:周明、冯树勇、夏燕飞、陈中等高水平人才。随着社会主义市场经济的发展趋势,国家高等教育改革的契机,对运动训练专业的人才培养、办学模式提出了新的要求。适时调整运动训练专业的培养方案,制定新形势下的培养目标、改革课程设置和培养方式,迫在眉睫,如何在全国78所设立运动训练专业的高校中保持领头羊的位置,特色是关键,质量是保证。如何办出特色,将是完成体育总局对运动训练专业所寄予的为国家培养高水平教练员的重任,更好的把三结合基地办好的重要措施和当务之急。 相似文献
16.
论普通高校中体育专业的办学走向 总被引：2，自引：1，他引：1
从国际高等体育教育、国内直属体育学院经验、和当今社会对体育专业毕业生要求入手 ,对我国普通高校中体育专业教育的走向进行分析 ,提出体育高等教育应不拘泥于学生单项竞技水平的培养 ,应把握高等教育的基本规格 ,在突出专业特色中 ,应根据自身条件有所取舍 ,培养在社会主义市场经济中有竞争能力的专业人才。 相似文献
17.
谭苗青 《广州体育学院学报》2014,(4):70-71
水中健身操是一项新兴的体育运动项目,近年来在国家体育总局的大力推广下,至今已连续举办五届全国水中健身操比赛。由于这两个项目的比赛,都是结合音乐的伴奏,在水中表演性的项目。国家体育总局在游泳运动分类明确把水中健身操列为大众体育项目,花样游泳列为竞技体育项目,二者有本质上的不同。通过对这两个项目的起源和发展、概念和项目特点、竞赛目的和运动理念方面进行比较研究,滤清二者之间的关系和区别,为水中健身操项目今后进一步的发展提供参考依据。 相似文献
18.
摘要：休闲体育专业是高等院校为了适应和满足社会发展对休闲体育专业人才的需求而产生的一个专业。休闲体育专业培养方案则是高校确定休闲体育专业人才培养规格和保证人才培养质量的指导性文件。采用文献资料法、内容分析法和专家访谈法，基于能力本位视角对所选的20所院校的休闲体育专业本科培养方案进行分析，发现现阶段休闲体育专业本科培养方案的培养目标主要定位于应用型人才，都注重专业能力的培养且各校的课程设置都包括了应有的知识结构和知识层次。但也看到培养规格中的人才培养类型未能与社会需求紧密结合、忽视综合素质养成、专业实践教学环节重视不足和培养方案的规范性不高等问题。提出基于能力本位构建应用型本科休闲体育专业本科培养方案才能解决现有问题：应围绕市场导向，适应社会经济发展的需要，确定休闲体育专业人才培养目标和定位；分析休闲体育专业能力需求，明确休闲体育专业人才的培养规格；构建以能力为导向和本位的课程体系，实现休闲体育专业人才课程的整体优化；突出休闲体育专业实践能力的培养；注重休闲体育专业人才的全面发展，既注重专业素养的培育又要注重综合素养尤其是创新意识的培养。 相似文献
19.
我国高校运动训练专业与民族传统体育专业单独招生管理现状及思考 总被引：1，自引：1，他引：0
万彩英 《北京体育大学学报》2006,29(9):1238-1240
运用问卷调查、数理统计等方法对我国运动训练专业与民族传统体育专业的单招管理进行了研究,结果表明:招生规模的扩大严重影响了招生的总体质量和办学宗旨;招生管理系统落后制约了科学化管理的进程,制度不健全难以保证招生质量.针对这些问题提出了加强管理、完善制度、强化监督等措施来保证我国单招考试管理的持续、健康和有序的发展. 相似文献
20.
高等教育发展与北京体育大学教学改革 总被引：4，自引：1，他引：3
初见端倪的知识经济,体育总局所属院校管理体制的调整,使北京体育大学面临严峻的挑战.从高教大众化与教学改革、大学功能与学校责任、高教国际化与质量评估、办学效益与教师工作量、教学性质与教师聘任等方面,结合国内外高等教育的改革与发展,探讨了北京体育大学教学改革之路. 相似文献