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1.
聂君安 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):25-27
在高二物理教学中，因通常情况下小孔衍射现象不易观察，有关电磁场和电磁波理论、光电效应规律比较抽象，如果仅靠照本宣科的讲授，学生接受起来有一定的困难，在讲授高一物理课本的机械波一节中，如果按照课本上图做绳上横波实验效果不佳，为了使抽象的理论具体一些，使学生对这些现象和规律感到信服，学生学习起来轻松，接受起来容易，笔者设计了学生实验－小孔衍射；演示实验－周期性变化磁场周期空间产生周期性变化的电场；改进演示实验－光电效应和绳上横波；通过教学实践收到了良好效果。 相似文献
2.
陈景生 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):32-32,46
邓小平理论概论是高校马克思主义理论教育中的一门重要课程。从马克思主义理论的一贯性上看，邓小平理论是马克思主义理论教育的重点。因为，邓小平理论是将马克思主义和当代中国社会实际联系起来的典范。 相似文献
3.
《化学平衡》知识是理论内容中较难掌握的一个知识块，如果将其与实验内容结合起来考查，学生会更为感到为难，本文分析几道有关《化学平衡》的实验试题，供学习参考。 相似文献
4.
以“与时俱进”和“理论联系实际”为核心思想,在电力系统、发电厂等课程设置的电力系统数字仿真实验基础上,结合电网研究项目与案例,采取一系列实验教学改革举措,结合现代电力系统工程案例开展相关实验教学活动,通过学习并实践电力系统相关专业课程的理论知识,结合实际工程案例对相关电网问题进行模拟和分析,将有利于学生加深对相关专业理论的理解和掌握,提高他们处理实际工程问题和解决问题的能力。充实了电力系统电气技术数字仿真实验的教学内容,改善了实验教学的效果,也是对传统实验教学方法的突破。 相似文献
5.
本文探讨了如何抓住学生的年龄特点，挖掘高中化学实验内容，设计探究性实验，加强学生动手操作能力，提高学习兴趣，增强化学学科知识与实际生活、生产的联系。 相似文献
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高中化学中原电池实验是分组实验。这个实验的一个难点是配置硫酸溶液,同时在实验中通常用小灯泡发光来验证原电池产生的电流,但小灯泡亮一下就灭掉了,实验现象很不理想。有时干脆让学生直接把毫安表接到原电池的正、负极、通过指针的偏转来验证电流的存在。但这又违反了毫安表不能单独接过电路中的规定,给学生造成了一些混乱。曾经有许多文章对该实验进行了探讨,有从电极、溶液浓度着手的,有从加重铬酸钾固体着手的,虽能够使灯泡亮的时间长一点,但实际让学生做起来,还是很不理想。为此,我们重新设计了这个实验,效果十分明显,且制作极为方便… 相似文献
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前4个单元的化学实验均属于定性实验，本单元要通过多种化学定量实验的观察与思考，得出质量守恒定律。这对于初学化学的学生来讲，是第一次接触，会有一定的困难。所以，教师在教学中要引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式的学习作好理论准备。在学生了解了质量守恒定律的基础上，进一步引导学生将质量守恒定律运用于化学反应、配平化学方程式和进行化学计算上。 相似文献
9.
根据绿色化学理念 ,绿色化学实验应当是一种不产生或很少产生废弃物的实验技术和教学手段。为了使中学化学教师在教学中更好地运用绿色化学知识进行实验教学 ,理论联系实际地渗透绿色化学教育 ,笔者此前曾经对初中阶段的一些典型的化学实验及其产物的综合利用进行了研究[1] ,现再将两个涉及高中的化学实验进行探讨 ,与同行们共勉。1 实验室制取氯气的实验及ＭｎＯ2 的回收这是一个典型的无机制备实验。该实验中 ,以浓盐酸和ＭｎＯ2 为原料 ,在加热条件下发生如下反应 :ＭｎＯ2 +4ＨＣｌ =ＭｎＣｌ2 +2Ｈ2 Ｏ+Ｃｌ2 ↑ 氯气是所需要的产… 相似文献
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中学化学对于卤化银的认识多停留在物理性质层面上，主要是颜色和水溶性。但从社会生产生活的实际来看，卤化银见光易分解的化学性质却得到更为广泛的关注和应用。而现行的化学教学用书中，对这个性质基本上是只提理论，少有实际的或简便易行的实验演示或操作上的说明。我 相似文献
11.
从1997年开始把配套《中医基础理论》主要章节的实验引入成都体育学院运动医学系的教学。经过三年的教学实践和经验总结，证实：“理论 实践”教学法把理论和实践有机结合起来，使学生动脑动手，手脑并用，能充分调动学生的主观能动性，并且培养科研思维和科研能力，并能大大提高该门课程的教学质量。 相似文献
12.
传感器在自动控制方面已被广泛应用。高中物理新的教学大纲中增加了《传感器的简单应用》实验 ,并作为必做实验 ,这是与现代生活、科学技术联系十分密切的物理教学实验。做好此实验 ,有利于加强学生对传感器特性及其简单应用的理解与掌握 ,有利于对学生利用所学知识解决实际问题的能力的培养。为了适应高中物理实验教学改革的需要 ,我们自行设计制作了传感器实验板 ,它不仅可以完成新教材中要求的四个实验内容——热敏特性实验、光敏特性实验、光电计数实验和简单温度自动控制实验 ,还可以完成本实验的扩展内容——温控光、温控声、声控光、… 相似文献
13.
实验是化学的基础,它能够激发学生的学习兴趣,感受、理解化学知识,提高学生的动手操作和思考创新能力。为此,教学中可采用如下改进:将普通实验改为微型实验,节约药品;减少实验中污染的产生,提倡环保教育;将实验现象变得易于观察且有趣,激发学生的学习兴趣;将化学实验与生活实际相联系,使学生体会到化学的学科价值;对教学内容进行深层次地挖掘,补充实验帮助学生理解枯燥难懂的理论知识。 相似文献
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“验证机械能守恒定律”是高中力学中非常重要的一个实验，是关于运动学、动力学、功能关系及其相互联系的一个纽带。这个实验，对于巩固和加强学生的基础知识，具有十分重要的作用。笔者在指导学生实验时，发现该实验有两个方面有待改进，现陈述如下： 相似文献
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生物学是以实验为基础的科学，一切的生物理论都建立在实验的框架上。新课标大幅度地增加了实验项目和实验类型。从实验项目看，原大纲在必修课部分只有5个实验，新课标在必修课部分则安排了25个实验，另外选修课部分也安排了6个实验。从实验类型看，原大纲多为验证性实验，新课标则设计为6种实验类型：①观察实验，如观察细胞质流动的实验；②定性和定量分析实验，如生物组织可溶性糖、脂肪、蛋白质鉴定实验，几种果蔬维C含量的测定，DNA的粗提取与鉴定实验；③模拟与探究性实验，如模拟通过分子杂交鉴定人猿之间亲缘关系的实验；④学生自己设计实验，如植物向性和感性现象的实验设计与观察、生态瓶的设计与制作实验；⑤基本技术实验，如学习自生固氮菌的分离、植物组织培养基本技术实验；⑥课外实验，如用当地某种生物做杂交试验、环境污染对生物影响的调查。此外，新课标将实验的教学要求划分为“初步学会”和“学会”两个目标层次，这也是原大纲所没有的。 相似文献
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程淑芹 《承德职业学院学报》2000,(4)
九年制义务教育初中物理教学以实验为基础,针对乡村中学实验器材不足的实际情况,教师要注意将演示实验、启发式教学和教师的讲解有机地结合起来,使学生从直观思维中得到感性认识,再从启发中进入抽象思维、逻辑思维,只有这样才能调动学生的学习兴趣,提高教学质量,收到满意的效果。 相似文献
18.
吴光章 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
理论联系实际，是我党一贯倡导的马列主义学风，“是一个重大政治问题”。高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）理论教学必须联系实际，早已成为理论教育界的共识。但是，什么是理论联系实际？怎样才能做到理论联系实际？却成了长期困扰理论界的一个大问题。要真正掌握理论联系实际的真谛，还需要我们做进一步的研究，在实践中不断地探索和总结。我们的工作思路是：坚持理论联系实际的马列主义学风，针对改革开放和我国社会主义现代化建设中的重大问题和大学生所关注的热点、难点问题，从理论和实际的结合上进行教学和讲授，积… 相似文献
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（十）变压器实验系列
变压器在实际生产和生活中有广泛的应用。上海科教版等教材专门安排了一章《电能的输送与变压器》内容。《高中物理课程标准》要求“通过分组实验,探究变压器电压与匝数的关系”,“了解从变电站到住宅的输电过程,知道远距离输电时应用高电压的道理”;并建议参观当地的小型电厂,观察变电站和高压输电线路。在教学中,我们要充分利用现有实验器材,尽可能以实物的形式进行教学,使学生在电磁感应理论的基础上理解互感现象,加深对变压器与生活实际的联系。 相似文献
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著名化学家戴安邦曾指出 :“化学实验教学是实施全面化学教学的一种最有效的形式”。实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。但受“重理论 ,轻实验”思想的影响 ,学生实验能力较差仍是必须正视的问题。实验会考对培养学生实验能力起到了很大的促进作用 ,但多年参加实验会考工作 ,我们觉得也有许多方面有待进一步改进完善。下面我们就从培养学生实验能力的角度谈谈对实验会考和实验教学的认识。 一、培养学生实验能力是化学实验会考的目标实验能力是指运用实验手段解决实际问题的能力。它一般包括 :1.确定实验课题的能力 ;2 .设… 相似文献