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1.
高成香 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
提出学科馆员的延伸服务是学校图书馆个性化服务的基石观点,表明个性化服务是为少数师生服务的,并进一步阐述学科馆员延伸服务应注意的问题。试图通过学科馆员的延伸服务以达到个性化服务的要求,为图书馆的创新发展提供一个方向。 相似文献
2.
3.
马瑞凤 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
学科馆员是图书馆发展到网络阶段的产物,它的实行有利于图书馆馆藏资源的开发利用,提高了图书馆文献服务水平,有利于学科建设发展。通过对读者深层次服务,图书馆自身人才建设得到很大提高,并提升了图书馆的社会地位。我院的学科馆员制尚处在萌芽的初期阶段,还要不断地总结过去,对学科馆员提出新的要求,促进学科馆员制度的发展。 相似文献
4.
刘雪芹 《济宁师范专科学校学报》2010,31(3):97-98,104
学科馆员工作是提升图书馆服务层次与水平的重要因素,这项工作不仅对学科馆员学历、所学专业、工作能力等方面有较高的要求,而且还要求学科馆员具备较强的服务意识、责任意识等。 相似文献
5.
曲永鑫 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(6):133-134
本文研究的目的是通过学科服务助力教师教育教学研究,提高高校图书馆的核心地位.通过分析嵌入式学科服务工作存在的关键问题,基于知识服务针对高校图书馆学科服务中助力教育教学提出了全力保障学科馆藏资源;创新信息素养教育内容及形式;嵌入式教学实践创新研究;嵌入用户空间,加强学科馆员与用户交流;与用户进行嵌入式沟通,掌握用户需求. 相似文献
6.
张贵州 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(2):69-71
学科馆员是图书馆工作中一种新的角色,是图书馆为开展深层次的信息服务而采取的服务措施。学科馆员制度,是图书馆个性化服务的延伸,是服务职能进一步拓展的表现。高等院校设立学科馆员制度,是时代的需要,是高等学校学科建设发展的需要,是体现高校图书馆自身价值的需要。 相似文献
7.
概述学科馆员制度的发展现状、原则以及组织模式的定位、组织模式的机构设置,从现代图书馆科学管理角度出发,倡导因馆制宜,采用循序渐进的方法制定学科馆员的定位职责.同时,为保证学科馆员的服务质量,树立新型服务窗口形象,做好学科馆员的绩效考核,提出体育院校图书馆全面实施学科馆员制的一种模式. 相似文献
8.
毛桂英 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(1)
网络环境下,随着图书馆的结构、功能发生了巨大的变化,读者服务的服务对象范围不断地延伸,服务方式多元化。做好读者服务工作,高校图书馆要树立个性化服务理念和数字化服务理念,建立一支复合型的馆员队伍,建立学科馆员制度,开展网上学科导航服务,开展读者导读咨询服务。 相似文献
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10.
主体间性是当代哲学一个重要的范畴,可以为馆员与读者关系的认识提供新的视角.反思当前图书馆界关于馆员与读者关系的认识,存在着"主客二元对立"的误区.从主体间哲学的视角看,馆员与读者关系的本真是主体间关系,主体间关系的建构要求实现从对象化活动向交往活动的转变.馆员与读者主体间交往具有平等性、双向主体性、相互合作性和精神情感性的特点. 相似文献