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1.
《湖北函授大学学报》2018,(19)
人本主义教育是人本主义心理学在教育领域的具体运用,追求的是一种以人性为本位的教育理念。而增强人文关怀是新时代对我国思想政治教育提出的新要求。十九大报告中,习近平提出了"以人为中心"的思想,这与人本主义教育观有着不谋而合的追求。本文通过分析人本主义教育观,并在反思我国思想政治教育面临的问题的基础上进一步探究人本主义理念对我国思想政治教育的启迪。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2013,(3):119-120
本文叙述了人本主义教育观的内涵,探讨了人本主义教育观在体育院校英语教学中应用的必要性。根据人本主义教育观理念,探寻体育院校最佳英语教学模式,从而提升体育大学生英语综合能力。 相似文献
3.
人本主义教育理念下的英语教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
吉少丽 《长春教育学院学报》2008,24(2)
在教育领域,人本主义教育观日益深入人心.人本主义教育观的基础是人本主义心理学.本文从突出学生主体地位、构建平等和谐的新型师生关系、重视课堂教学评价、倡导自主性学习几个方面对英语教学模式进行探讨,以期对当前英语教学的改进有所裨益. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(20):177-178
人本主义理论重视人的整体发展,认为学习者的学习过程的体验相比结果更加重要。因此,本文基于人本主义的本科院校大学英语教学改革展开研究,概述关于人本主义学习与教学观特点,在对人本主义进行深入分析后,将其与本科院校大学英语教学改革相联系,提出了可行性改革路径,以期为本科院校大学英语教师提供理论参考。 相似文献
5.
宁美妍 《湖北函授大学学报》2015,(8):59-60
高校思想政治面临新的问题和挑战,其主要因素是思想政治教育者忽视受教育者的内在潜质和实际需要,而人本主义心理学尊重受教育者的个人需要,同时,重视受教者个人潜质的发展。本文通过介绍人本主义心理学的人性观、价值观、教育观等内容,使其突出与高校思想政治教育结合的必要性。同时总结出人本主义心理学对大学生思想政治教育的启示。 相似文献
6.
邓利霞 《济宁师范专科学校学报》2007,28(5):81-84
中国文化历史悠久,人本主义是中国文化的一大特色.中国传统文化都是围绕人生价值目标的揭示,人的自我价值的实现而展开的.以人为中心,以人为根本.古老的以人为本思想虽然与现代教育所倡导的以人为本的教育观有着本质的不同,但仍然可以为我们的教育提供借鉴. 相似文献
7.
夏小莉 《湖北函授大学学报》2012,25(8):30-31
成绩本位教育观把学生成绩作为衡量教师教学质量和学生学习效果的标准,并在此基础上形成功利性的师生关系.人本主义教育观的评价标准是学生自身,学生的学习兴趣,学习意愿和情感成为评价标准,学生得到理解,教师得到尊重,由此形成良性有序的教学过程. 相似文献
8.
笔者介绍了人本主义心理学理论的教育观 ,其核心内容是 :教学中应以人为本 ,突出学生的主体地位 ,重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥 ,提倡建和谐、平等的师生关系。笔者论述了人本主义理论指导下的外语教学原则 ,指出该理论对当前的外语教育改革有很好的启示意义 相似文献
9.
知识经济与教育思想转变 总被引：1，自引：0，他引：1
郭霄鹏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
知识经济对高等教育人才培养提出了新的要求,高等教育必须确立科学的教育思想,进一步深化教学改革,转变人才观和教育观,推进教育创新,以创新求发展。 相似文献
10.
周智年 《湖北函授大学学报》2002,(2)
适应我国跨世纪人才培养的要求和高等教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的大趋势,在深化思想道德修养课教学改革中,必须转变教学观念,确立“思想道德修养”课的素质教育观;改革教学内容,构建符合素质教育要求的课程内容体系;探讨与素质教育相符合的教学策略;改革考试制度。 相似文献