共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
宁美妍 《湖北函授大学学报》2015,(8):59-60
高校思想政治面临新的问题和挑战,其主要因素是思想政治教育者忽视受教育者的内在潜质和实际需要,而人本主义心理学尊重受教育者的个人需要,同时,重视受教者个人潜质的发展。本文通过介绍人本主义心理学的人性观、价值观、教育观等内容,使其突出与高校思想政治教育结合的必要性。同时总结出人本主义心理学对大学生思想政治教育的启示。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(18):52-54
落实立德树人根本任务,将思想政治教育融入教育教学全过程,是对我国高校思想政治教育质量提出的新要求。面对新时代高校思想政治教育面临的国际国内严峻形势,以及大学生自身成才的切实需要,大学生思想政治教育质量亟待提升。为此,常州大学以马克思实践交往理论为基本遵循,在实践探索的基础上提出"跟进式教育"理念,构建集教育、教学、管理、服务、活动"五位一体"的育人体系,不断探索思想政治教育新思维、新方法,推进大学生思想政治教育质量有效提升。 相似文献
3.
《江西蓝天学院学报》2013,(2):6-9
和谐思想政治教育是基于我国思想政治教育实效性较差的现状而提出来的命题,也是中共中央提出构建社会主义和谐社会以来的热点问题。对于高校来说,要构建和谐思想政治教育,需要在人文视域下改变传统的思想政治教育理念,使用充满人文关怀"对话教育"、"个性教育"、"情感教育"等教育方法,并根据实际建立思想政治教育的长效机制,以保证和谐高校思想政治教育取得切实的效果。 相似文献
4.
孟程程 《长春教育学院学报》2013,(9):50-51
以人为本是我国思想政治教育的优良传统,又是罗杰斯人学思想的精髓。罗杰斯人本主义心理学中的思想精华能够为推动和改进我国当前思想政治教育工作提供积极和重要的启示与作用,对保证思想政治教育的实效性和实现中华民族伟大复兴的中国梦起到积极的促进作用。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(17)
习近平青年教育观包含对"为谁教育青年""谁来教育青年""教育青年什么"等基本问题的回答,是马克思主义的青年教育思想与我国具体青年教育问题的有机融合,是习近平总书记结合我国实际国情和国际发展趋势及其切身实践历程所形成系统科学的新时代青年教育理论。它围绕青年创新与创业本领提升、环境优化及其实践推动等理论和实践问题所提出的系列重要理念和观点,蕴含丰富的青年创新创业思想,能有效指引地方高校的创新创业教育高质量发展。针对当前创新创业教育面临的主要困境,地方高校应及时转变教育思想理念,积极探索大学生创新创业教育"一体四元五翼"模式,即建构以习近平青年教育观"一体"为统领,政府支持、学校主导、社会推动、个人努力"四元"互动支撑,将"一体"贯穿创新创业的教育、技能、精神、实践、人格"五翼"全程的教育模式,为新时代深化创新创业教育持续发展提供支撑与保障。 相似文献
6.
王列盈 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):21-24
和谐教育是蔡元培教育思想的核心,也是其教育教学改革的出发点与归宿点。五育并举的健全人格观,调和折中的伦理道德观,兼容并包的大学教育观,文理贯通的全面素质观,融会贯通的中西教育观涵括了蔡元培教育思想的基本内容和基本教育实践。这些基本教育内容与教育实践无不贯穿了他的和谐教育理念。作为教育理念,和谐教育以"中庸哲学"作为重要的哲学基础和方法论基础。 相似文献
7.
人本主义教育理念对当代教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
杜光强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(1):1-4
人本主义教育强调"以人性为本位",主张从人的本性出发,把尊重人、关心人、解放人和发展人作为追求的终极目标,在教育实践中就是始终把人的全面发展作为教育的首要目标。在我国大力推行素质教育的今天,重温人本主义教育的核心理念、明晰其发展的历史轨迹、总结其理论精髓并加以适用,将对我国当代教育的发展具有很强的现实意义。 相似文献
8.
屈维彪 《黔东南民族职业技术学院学报》2009,(1)
在高等教育大众化背景下,大学生群体呈现出系列新变化、新特点。针对思想政治教育所面临的系列新挑战,提出加强政工队伍建设,不断提升工作水平;用社会主义核心价值体系引领高职学生思想政治教育;尊重差异,包容多样,最大限度地形成思想共识;树立"以人为本"的思想政治教育观;注重思想政治教育的生态建设;思想政治教育要凸显职业道德和敬业精神的培育是高职学生思想政治教育的路径选择。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(3):43-44
改革开放以来,文化事业呈现一种多元化发展方向,文化背景的多元化,对我国高校思想政治教育工作的实效性有着一定的影响。在多元文化背景下,我国各高校的思想政治教育工作要不断坚持主流意识形态,重视思想政治教育主阵地、主渠道等的建设工作,此外,还要创新教学理念,坚持"以学生为本",提高思想政治教育工作的科学化,创新思想政治教育的工作内容,以提高高校思想政治教育实效性为最终目标。本篇文章就围绕高校思想政治教育工作在当今多元文化背景下的实效性展开,探究提高思想政治教育实效性的具体路径。 相似文献
10.
沈莉 《吉林省教育学院学报》2013,(2):14-16
"知行合一"是一个哲学上的命题,是认识论与实践论的辨析。在高校政治思想教育中,知行合一是开创高校思想政治教育新天地的有效途径。笔者主要从"知行合一"这个命题入手,阐述它的内涵,说明知行合一对高校思想政治教育的意义,有针对性地提出高校在进行思想政治教育过程中,如何贯彻知行合一的教育理念。 相似文献
11.
毕世响 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(5):1-5
近二十年来我国的教育研究从经验向智慧过渡形成了教育理念 这使我们看出社会变迁所体现出来的生动的教育意义和所建立的时代教育体系 笔者把智慧德性和境界作为教育的本质把生命作为人的本质笔者认为教育在于生成道德生命和智慧生命 相似文献
12.
唐林兰 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
榜样教育是学前教育的一种重要的教育手段和途径,具有重要意义。因此,应在学前阶段实施榜样教育的心理基础上,针对榜样教育的类型、依据不同年龄段的孩子,选择不同的榜样。 相似文献
14.
素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。奥林匹克运动以体育的形式实现教育价值,符合素质教育的实践理念。应该说,几乎所有的奥林匹克运动所提倡的教育价值都是通过体育的形式得以表现的。通过奥林匹克教育的开展,进一步推动素质教育的实施。 相似文献
15.
16.
马晓婕 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
素质教育中音乐教育具有十分重要的作用,它是开发智力,提高素养,启发灵感,提高创造力的重要手段。是素质教育所要求的培养创造型人才的重要内容和途径。 相似文献
17.
素质教育与应试教育 总被引：3，自引：0，他引：3
夏荣 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):77-78
本文重点阐述了素质教育与应试教育的内涵、特点和两者之间的本质区别。变应试教育为素质教育，是中国教育的战略选择。 相似文献
18.
《江西蓝天学院学报》2020,(2)
当今社会,随着经济的发展,人们的法律意识、自我保护意识、自我维权意识不断增强,使得医患、护患关系日益紧张。当前形势下护理教育中人文教育的缺乏,护理人员的人文素质不高、沟通协调能力不强,从而导致护患关系更加紧张。现今社会是"以人为本"的社会,医学服务模式要求我们在护理过程中增强人文关怀和改变护理教育理念。人文素质的提高可以让护理专业人士彰显高尚的职业道德情操,培养出较好的医德医风,同时也可以树立"以患者为中心"的意识。所以在护理教学中人文关怀的深入及人文素质的提高尤为必要。 相似文献
19.
周永莲 《湖北函授大学学报》2007,20(3):12-14
在职业教育长足发展的背景下,"职业教育就是就业教育"的观点已逐步深入人心,本文分析了职业教育现状中存在的困扰,并提出了把"职业教育就是就业教育"落实到实处的几条对策。 相似文献
20.
杨小玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):122-124
尝试从学生思想品德培养的角度,来看学校体育环境的特殊价值,分析大学教育中体育和德育相脱节的弊端,探讨了利用学校体育环境和学校体育教育对学生进行心理品质教育、道德情操教育和爱国主义教育的途径。 相似文献