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1.
丁丽娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):70-72
当代部分大学生责任感出现淡化的现象令人担忧,剖析其原因主要是社会转型的折射、西方个人主义思潮的渗透、大学生自身存在的弱点等。因此,培养和增强大学生的责任感已经成为高校思想政治教育的重要任务。大学生社会责任感的培养要改革创新思想政治教育方法,实现由他律型向自律型、由传统型向现代型、由灌输型向互动式、由单一型向多样化的转变;充分发挥学生在教育过程中的主体作用;通过组织学生参加社会实践活动,发挥社会实践在大学生社会责任感形成中的基础作用,引导大学生从各种复杂的社会现象中把握社会发展的本质、主流,理解社会主导的价值观。 相似文献
2.
社会主义核心价值体系教育是高校学生思政教育工作的重要内容之一.2011年河北农业大学果树9301班先进群体的感人事迹在全国高校引起强烈反响,他们用实际行动诠释了社会主义核心价值观,为当代大学生践行社会主义核心价值观提供了生动榜样,是高校学生思政教育的典型教材.加强大学生社会主义核心价值体系教育要以先进典型为榜样,以校园文化建设、校园舆论阵地建设为抓手、以课堂理论教学和社会实践活动为引导,以大学生形成正确的价值取向为目标.探讨培养具有理想信念、爱国情操、创新意识、道德高尚的社会主义建设人才的新途径. 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2014,(1):16-18
习近平总书记提出的实现中华民族伟大复兴的"中国梦"成为中国人民的共同使命,大学生作为社会中的一个特殊群体,是国家之希望,民族之未来,对"中国梦"的实现发挥着非常重要的作用。然而,在承载"中国梦"的宏观背景下,部分当代大学生的社会责任感明显淡化。因此,需要大学生自身以及家庭、高校、政府等社会组织共同努力,作为大学生,要树立正确的价值观;作为家庭,要转变传统的教育模式;作为高校,要拓宽实践教育的途径;作为政府,要营造良好的责任环境,共同培养和强化当代大学生的社会责任感,以期他们能够更好地承担责任,追求并实现"中国梦"。 相似文献
4.
朱冬梅 《滁州职业技术学院学报》2010,10(3):46-49
当前我国社会的价值观冲突复杂多样,主要表现为价值取向上义与利的冲突;价值本位上社会本位与个体本位的冲突;价值标准上一元与多元的冲突。引发价值观冲突的根源在于价值主体的多元化、社会结构的变迁及全球化的影响等。为保证社会的和谐、稳定和发展,必须对多元冲突的价值观进行整合,这种整合包括发挥社会主义核心价值体系在整合中的引领作用;倡导集体主义的主导价值观;坚持一元与多元的统一;必须把继承中国优秀传统价值观和批判吸收西方价值观结合起来等四个方面。 相似文献
5.
龙玉兰 《佳木斯职业学院学报》2018,(7):115-116
以微信息、微媒体、微社区为主要形态的双向互动"微时代"的新网络空间对大学生的价值观、交往方式、生活方式等方面带来了冲击,思想建构的独立性与交互需求的强化、价值建构碎片化与核心价值边缘化、媒介融合虚拟化与高校缺失话语权等给思想政治教育带来实质挑战,构建"微时代"大学生思想政治教育的价值追求和实践转向,高校要通过探索互联网+思维科学的"思想政治教育"新模式和新理念,引导大学生重塑社会主流价值观,推进高校思想政治教育的吸引力和实效性,以实现立德树人的人才培养目标。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(23)
在"双创时代"让社会主义核心价值观引领大学生创业伦理培育既是当代高校创新创业教育对社会主义核心价值观的自觉理解与诠释也是社会主义核心价值观作为我国的精神高地在创业领域应发挥的价值引领作用。我国大学生创业者在创业过程中需要坚持集体主义的原则,遵守社会主义的价值规范,实现个人创业理想和社会理想的有机统一。社会主义核心价值观也应通过影响创业教育的目标、内容、方法来发挥其对大学生创业伦理培育的引领作用。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(9):7-8
加强大学生社会主义核心价值观教育是实现中华民族伟大复兴中国梦、应对国内外形势深刻变化、增强民族凝聚力的需要。本文从充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,深入开展社会实践活动,为社会主义核心价值观教育提供实践载体,构建和谐校园文化,充分发挥环境育人作用三个方面对拓展大学生社会主义核心价值观教育提出了改进意见。 相似文献
8.
范晓莲 《湖北函授大学学报》2013,(6):32-33
正确把握大学生的政治价值观特征和现状是加强政治价值观教育的内在需求。构建当代大学生科学政治价值观,应从立体教育模式、校园文化、社会政治实践活动以及网络媒体方面等正确引导。 相似文献
9.
吴红英 《湖北函授大学学报》2012,(1):33+39-33,39
当前大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是,由于国际国内形势的深刻变化,尤其是价值取向的多元化和社会功利化倾向,给大学生带来了一些不良影响。部分大学生存在着理想信念模糊;社会责任感不强;政治关注度降低;思想素质有所下降;公德意识趋于淡漠等等不利于健康成长的因素。针对这些问题,我们应该积极发挥思政课在大学生思想政治教育中的主导作用,以引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
10.
在移动互联时代下,研究网络文化对高职大学生价值观的影响,是德育理论中一个重要问题。本文系统阐释了价值、价值观及高职大学生群体价值观的概念,通过问卷调查分析了网络对高职大学生群体的积极和消极的影响,提出了在移动互联时代加强高职大学生群体价值观教育的主要对策,从而达到引导高职大学生群体价值观健康发展的目的。 相似文献
11.
社会转型期我国普通高校体育整体发展正从公共课教学向一个以体育教育、高水平大学生运动员培养、体育科研、人才培养及体育产业为主体能产生社会效益和经济效益的实体方向发展,体育课程教学体系向健康体育课程教学体系转轨,群体活动向多元组织管理形式过渡,运动训练从"运动员大学生"向"大学生运动员"培养过渡,师资从"全能型"向"一专多能型"转变。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(22):116-117
社会主义核心价值观是自我价值和社会价值的统一。文章提出,在校园文化活动、社会生活实践、网络拓展、体验教育与自主教育中对大学生进行社会主义核心价值观教育是有效和可行的途径。 相似文献
13.
王瑞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):119-122
生命教育对大学生的成长成才至关重要.在大学生群体中深入开展生命教育,是兼顾大学生健康成长和落实立德树人根本任务的重要措施.在对生命教育内涵和特征分析的基础上,探索我国大学生生命教育中所面对的教育内容、课外实践活动、利益相关者协同性不足等困境.尝试以问题为导向,针对性地提出创新生命教育课程内容、强化课外实践活动、"一主多元"的利益相关者多维协同实施模式. 相似文献
14.
王晓彤 《长春教育学院学报》2014,(8)
近年来,中国社会的文化环境发生了前所未有的变化,呈现出多种异质文化同时并存的多元发展趋势。本文主要浅析了多元文化对大学生的价值观产生的种种挑战,通过深化大学生对我国社会主义核心价值观的认识,以及对开展大学生社会主义核心价值观教育的途径进行探讨,以发挥其在大学生价值观中的主导和引领作用。 相似文献
15.
杨立军 《河北旅游职业学院学报》2008,(3):83-84
当代大学生是一个特殊的群体,加强对大学生价值观教育和引导,是教育工作者的一项重要工作,如何正确引导大学生树立正确的价值观,是我们教育工作者需要深入研究的课题。只有加强对大学生群体的价值观教育和正确引导,才能使大学生正确认识和评价自己,将来成为对社会有用的人才。 相似文献
16.
唐黎明 《成都体育学院学报》2005,31(3):113-115
分析了高等学校体育教育价值,指出其生产力价值、社会价值、精神价值和健康价值,实质是利益问题;在体育价值观、体育教育观和大学生的体育价值观都发生了变化的新形势下,应实现学校教育观念的转变、体育教师角色的转变和重新给体育教师定位. 相似文献
17.
许利敏 《长春教育学院学报》2014,(4):53-54
最近一个时期来不断涌现的"最美人物",是践行社会主义核心价值观的光辉典范,他们身上所体现出的"最美精神",是社会主义核心价值体系的生动诠释。运用"最美人物"加强大学生核心价值观教育,有利于防止多元价值观对大学生核心价值观的消极影响,有利于培养大学生良好的道德意识,有利于提高大学生核心价值观教育的实效性。在实践中,可以通过建立理论研究机制,发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚持核心价值观教育进网络、进寝室、进社团和不断优化、完善实践教育模式四个方面来加强大学生核心价值观教育。 相似文献
18.
为了及时了解和掌握新形势下独立学院大学生思想观念的复杂变化,进一步增强思想政治教育工作的针对性、科学性与实效性,"独立学院大学生社会主义核心价值观培育研究"课题组主要以电子科技大学成都学院为研究背景,针对独立学院大学生价值观的现实表现、具体特征、形成原因、发展趋势等方面进行专项调研,并比较其与公办院校学生表现的异同,其调查成果为独立学院制定合理的人才培养模式提供价值参考与实践依据。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2016,(7):32-34
高校以隐性思想政治教育为视角的现实途径探析,是针对当前高校大学生群体思想易受多元文化冲击而要关注的一种有效经验探索,有助于丰富高校德育的理论和实践,是高校德育实践和创新的一个新视角。本文提出了研究的理论价值和实践价值,并试图把现实途径分为内化途径和外化途径来探索新时期的长效路径。高校应不断探索适合新形势的现实途径,多形式、多角度、全方位有效地开展培养和践行社会主义核心价值观的活动。 相似文献
20.
李立菊 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
在大学生思想政治教育这个系统工程中,社会主义核心价值观的树立是一个极其重要的内容,将社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育,需要选择两个路径,即打造符合社会主义核心价值观的社会环境;营造符合社会主义核心价值观的舆论环境;需要搭建一个平台即大学生的社会实践。两个路径和一个平台是将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的社会基础、舆论环境、实现途径。 相似文献