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雷晓中 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(3):76-78
学校办学质量的高低主要是由教师来决定，素质教育的实施也主要由教师来主导。故要提高办学水平和质量，除发挥校长的组织与管理的作用外，更重要的是发挥教师的能动作用，热忱地为教师多办实事、好事，对教师投入真诚关心、爱护、同情、信赖的感情，“因人而施，刚柔相济”，并“排忧解难，润物无声”，以凝聚教师的向心力，调动教师的教学积极性。 相似文献
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吴红叶 《吕梁教育学院学报》2012,(1):12-14
教师成为研究者在近年来越来越受到关注，它不仅是使教师专业化的策略之一，更是提升教师教学质量和效率的途径。然而，教师做研究不仅使教师自身获益，从学生学习的视角观察，它也是必要且迫切的。教师成为研究者这一转变，能促进学生的思维发展，改变学生的学习方式，同时还有助于民主师生关系的建立，从而达到师生共赢的结果。 相似文献
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韩冬梅 《长春教育学院学报》2016,(8):38-40
中小学教师培训管理者队伍在培训教师团队中居于主导地位，是专门从事中小学教师培训管理的教师团队。教师培训的有效开展离不开一支高素质、专业化的管理者队伍。教师培训管理者培训是教师培训实践领域的一个重要方面，进一步提高其实效性既是为了满足日益繁重的教师培训任务的需要，也是加强管理者自身建设的重要途径，更是为了打造高端教师培训研修项目、切实提升中小学教师培训质量。 相似文献
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应用模糊数学方法评价教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
周书先 《北京广播电视大学学报》1996,(1):29-32
教师工作是复杂的脑力劳动。科学地考评教师的工作是消除教师管理中主观主义和形式主义的根本措施，是合理使用和晋升教师，提高教学质量的重要前提，也是激励教师进取心，不断提高教师水平的重要途径。而教学质量的评价是教师考评的主要内容。 相似文献
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河北省教师健康状况体质调研及对策研究 总被引：1，自引：1，他引：0
主要采用调查法、问卷法，对河北省教师健康状况进行调研。通过对既往病史、个人生活史、工作强度及工作条件进行问卷调查，了解河北省教师健康状况，为今后改善河北省教师工作条件提供理论依据。研究结论。河北省教师尤其是农村地区教师健康状况堪忧。进一步指出了影响教师健康状况的因素，并提出了改善教师健康状况的相应对策。 相似文献
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宋广志 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):68-70
本文论述了在新课程改革过程中，教师的专业发展问题，指出了校本教研在教师发展中的重大作用，并介绍了校本教研组织的建构及怎样开展活动，来帮助教师的专业发展，使教师尽快地适应新课程。 相似文献
8.
梁静 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(2):91-93,112
目前学校人际关系中存在着种种问题，比如教师与领导之间的信任危机，教师与教师之间的不良竞争现象，教师用不当方式维护师道尊严，教师不同等看待社会地位不同的家长等等。逐一分析问题产生的原因，可找到有针对性的解决方法。 相似文献
9.
管文娟 《苏州市职业大学学报》2005,16(1):25-26
本文通过作者在企业实习经历中得到的收益与体会，提出高职院校要重视“双师型”教师师资队伍的建设，制定有效的激励措施，提供相应的条件，鼓励教师成为“双师型”教师。同时提出教师要不断提高自身素质，为成为“双师型”教师而努力。 相似文献
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双师素质教师培养的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
李元钊 《西安欧亚学院学报》2005,3(2):71-73
高职高专院校的主要任务是培养生产第一线所需要的应用型技术人才。因此要求任课教师同时具备讲师和工程师的任职资格，或具备“双师”素质。但由于各种原因，目前高职高专院校中“双师型”教师较少，达不到国家对双师型教师比例的要求，严重影响了教学计划的完成。为了提高“双师型”教师在教师总数中的比例，提高现有教师的“双师”素质，列出了5种引进和培养“双师型”教师的做法，详细分析了各种做法的利弊和实施的可行性，并对西安欧亚学院建筑工程系培养教师“双师”素质的做法进行了叙述。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):F0003-F0003
根据教育部关于加强中小学教师继续教育的有关精神，为适应新课程改革对教师提出的新要求，用现代教育的新理念，新技术，新方法武装第一线的中小学教师，从根本上更新教师的教育观念。 相似文献
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张罗林 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(1):91-91
叶圣陶先生曾说过：“教师当然须教，而尤宜至力于“导”。当前，语课堂教学过程中，教师包办代替过多，一个词语，一个句子，一个段落，教师总是不厌其烦地反复讲，总怕学生听不懂，学不会，记不牢，而学生的“自我发展、自我完善、自我创新”的机会几乎等于零。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力人手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听，教师问学生答”及大量演练习题的模式。[第一段] 相似文献
14.
韩冬梅 《长春教育学院学报》2016,(7):15-17
教师培训管理是一项系统、科学和专业化的工程，凝聚着教师培训管理者的实践性智慧。教师培训管理者的专业化是教师培训团队形成核心竞争力的必然要求。本文基于教师培训发展的趋势和教师培训管理者自身发展的需要，阐述了加强教师培训管理者专业化建设的必要性，提出了加强教师培训管理者专业化建设的三个有效途径。 相似文献
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教师的教育情感是教师实现教书育人、立德树人使命的前提，是教师对教育事业的感情和心境，具有实践性、道德性、美感性和情境性的特征。教师具有较高的教育情感有益于教育事业的发展，有利于推动教师专业发展，有助于提升学校质量。当前，在教师中还存在着诸如教育信念不坚定和奉献精神不足、学生的教育情感培养低下和教师主体自身专业发展要求适应性降低等问题，造成教师的教育初心和立德树人的使命下滑。要解决这些问题，就应该从教师、学生、地方乡土文化、家庭教育以及高等师范院校几个方面入手，切实提高教师的教育情感培养的计划性、系统性、针对性和有效性。 相似文献
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风姿即风度仪态。教师的风姿，广义地讲，是指教师在校内外表现出的风度仪态；狭义地讲，是指教师在学生面前所表现出的风度仪态，或专指教师在课堂上所表现出的风度仪态。教师的风姿总要或多或少、有形无形、知觉不知‘觉地影响教学效果。美好的风姿能给人以强烈的美感，使人赏心悦目，具有增强吸引力、凝聚注意力的作用。甚至能调动学生的学习积极性、倾向性。增强执着动力。如有的学生几十年、甚至终身不忘记某个教师的风采和他（她）所强调的知识，而同时期的别的教师却忘得一干二净；有的学生原来不喜欢某一学科，但由于某一教师的风姿… 相似文献
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浅谈师生之间的谈话艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
黄朝菊 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):98-98
在教育教学工作中，教师和学生要经常进行谈话交流。教师与学生的谈话，是沟通师生情感，进行思想教育的一种方式，也是了解教师教学反馈信息、改进教学方法的一种有效的途径。在谈话中，教师的语言艺术起着至关重要的作用。如果教师的语言不当或言之无物，都会给学生留下较深的负面影响，甚至达不到教育的目的，不能了解教育中的真实信息。因此，笔认为教师与学生的谈话应注意处理好以下几个方面： 相似文献
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《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):F0002-F0002
人教育系是珠海城市职业技术学院现有几个主要系之一，下设商务英语，视觉传达设计，艺术设计，环境艺术设计，学前教育等专业。人教育系师资力量雄厚，结构合理，尤其是拥有一批高素质的中青年教师队伍。现有专职教师28人，其中副教授以上专业技术职称教师12人，双师型素质教师12人，拥有硕士学位教师10人。 相似文献
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曾何 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(4):64-67
在社会主义市场经济条件下，教师之间的交往正在发生深刻的变化，但是，教师职业特性决定了教师之间交往的特点，教师之间的交往除了必须反映时代精神之外，还必须考虑它的教育意义，因此，要求教师之间的交往应该遵循一些基本的行为准则，如公平原则、关心集体、相互尊重、团结协作和公平竞争等。 相似文献