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1.
《湖北函授大学学报》2015,(21):139-141
西方语言学的发展史上出现了许多重要的语言学流派,这些流派产生了许多经典著名的理论,而这些理论为英语教学法的产生及发展奠定了道路,也为英语专业基础英语教学建立了基础。主要在基础英语教学的制定教学大纲,设置课程,编写英语教材等方面产生了重要影响,同时对制定教学方法,培训选拔优秀教师有一定的指导作用。本篇论文从语言学的不同流派理论出发,浅析了在语言学流派指导下产生的任务型教学方法和交际教学方法在基础英语教学中的应用,以及在语言学影响下其理论对基础英语教学方法产生的重要启示。 相似文献
2.
龚玲莉 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
分析句法、结构主义和转换生成语言学对名化现象进行了简要的研究。在系统功能语言学理论下"名化"是主要的语法隐喻手段,这种表达手段的选择体现了特定的语言功能。在认知语言学框架内名化与原型范畴、概念凸显密切相关,名化现象有其内在认知规律。这篇文章主要将系统功能语言学与认知语言学结合起来较全面地理解名化现象。 相似文献
3.
刘鸽 《湖北函授大学学报》2015,(3):150-151
建构主义是以学生为中心,强调学生的自主学习、发现知识的教育教学理论。英语语言学是建构英语学科的基本知识、技能、理论的基础课程,它对提高学生的英语专业素养、个人修养等具有重要意义,当前高校英语语言学教学面临着教材难度大、教学方式落后等问题。在英语语言学教学中,可以以建构主义理论为指导,通过强化师生互动、营造自学情景、改进评价方式等手段,提高英语语言学教学的有效性。 相似文献
4.
孙静 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(5):119-120
认知语言学是一门现实性学科,对这一学科的研究需要从宏观角度出发,并以认知语言学的基础理论为依据,针对其中的语义和语法展开深入分析。语言学本身需要以信息加工为基础,无论是认知语言学还是理论语言学,都需要深层次地了解其中的具体内涵,真正推动语义与理论相融合,合理解释两者之间的矛盾,展开系统性的语言自主性说明。本文主要对认知语言学的切入点及理论语言学的学习价值展开研究。 相似文献
5.
赵华 《长春教育学院学报》2012,28(4):79-80
系统功能语言学是世界上具有重大意义的语言学理论,在很多方面都有着巨大的影响。系统功能语言学中语言的性质及系统语言学相关理论,可以用来分析英语本科毕业论文的语言选用问题。 相似文献
6.
高职院校网络营销课程实训教学模块分析与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
伦敦学派是语言学发展史上的一个重要流派,该学派在英国备受推崇,在英国国外很长一段时间内却毁誉参半,该学派的许多理论在语言学界也存在着争议,例外的是伦敦学派的语境理论从一开始就受到了整个语言学界的重视和研究。国内学术界对伦敦学派语境理论的研究主要开始于20世纪70年代末80年代初,对伦敦学派语境理论的国内研究成果进行一番系统梳理,一方面可以从侧面展示国外语言学理论对中国现当代语言学发展的影响和作用,另一方面也可以进一步总结我国当代语言学在吸收与借鉴国外语言学理论的经验与教训,为今后的语言学理论研究及应用奠定更坚实的基础。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(7):129-130
本文从心理语言学的角度出发,简单的分析了心理语言学的理论及其发展,探索了心理语言学对二语习得的影响和贡献,最后讨论并总结了心理语言学对二语习得的启示。 相似文献
8.
伦敦学派是语言学发展史上的一个重要流派,该学派在英国备受推崇,在英国国外很长一段时间内却毁誉参半,该学派的许多理论在语言学界也存在着争议,例外的是伦敦学派的语境理论从一开始就受到了整个语言学界的重视和研究.国内学术界对伦敦学派语境理论的研究主要开始于20世纪70年代末80年代初,对伦敦学派语境理论的国内研究成果进行一番系统梳理,一方面可以从侧面展示国外语言学理论对中国现当代语言学发展的影响和作用,另一方面也可以进一步总结我国当代语言学在吸收与借鉴国外语言学理论的经验与教训,为今后的语言学理论研究及应用奠定更坚实的基础. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(19)
认知语言学理论认为英语语法在习得过程中具有三个特征,总结来说就是语法习得是为应用奠定基础,这与英语学习的最终目的不谋而合。本文将从认知语言学的理论背景入手,结合当前英语语法教学存在的问题,探究英语语法习得策略,从而为学生提供更好的教学手段,提升其英语应用能力。 相似文献
10.
赵亚莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
语言学理论与外语教学是紧密联系的。它在教学内容、教学方法、教学大纲和教学评估等方面对外语教学产生了重大影响。在具体运用语言学理论时,要考虑教学和学生的实际需要。 相似文献
11.
袁丹 《湖北函授大学学报》2014,(20):168-169
从英语教学的基础理论语言学角度出发,在分析语言学理论的内容与现状以及其与英语教学的联系基础上,探究语言学基础理论对英语教学的深远影响。并对其语言学理论与英语教学相结合给予看法和意见,希望可以对英语教学的模式和方法有一些参考性的意见。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):150-153
阅读相关文献,梳理、归纳我国语言学研究进展,笔者认为国内语言学研究蓬勃发展,取得诸多进展,但少有突破性成果,文章提出要有效地运用社会科学、自然科学和技术科学的理论方法,从不同层面去探讨语言。 相似文献
13.
孙蓉娣 《广西广播电视大学学报》2023,(5):87-91
英语语言学教学对经济社会发展具有积极的促进作用,随着国际化进程加速、理论研究多维视角的形成、教学转型要求等因素的影响,基于多维视角探究高校英语语言学教学具有现实意义。英语语言学存在理论研究跨学科性不足、教学资源整合度不足、教学主体能力不足和评价系统不足等问题,英语语言学教学的时效性、课程内容、整体质量需要提升。对此,应该从优化理论研究体系入手,通过多种途径更新教学内容、强化思辨能力培养,以及完善评价系统等,促推高校英语语言学教学的发展。 相似文献
14.
李星霏 《长春教育学院学报》2014,(5):66-67
本文主要讨论了社会语言学与英语学习之间的关系,特别强调社会语言学对英语学习的影响。英语和汉语之间的分歧在日常生活中是常见的,结合社会语言学的理论,分析语言和社会之间的关系,其主要目的是为了说明社会语言学对英语学习起着重要的指导作用,根据社会语言学概念使英语学习取得较好的学习效果。 相似文献
15.
王玉龙 《长春教育学院学报》2015,(23):68-70
为了探究功能语言学主位理论能否提高英语学习者的阅读能力,在不同语篇类型中主位理论的应用效度是否存在差异,本文以广东金融学院非英语专业的110名学生为研究对象,在大学英语阅读教学中进行了历时2学期的实验研究。实验结果表明,功能语言学主位理论可以有效提高英语学习者的阅读能力,并且在不同类型语篇中主位理论应用效度存在差异,其显著性明显。 相似文献
16.
《语言学方法论·上篇》总结了西方现代语言学理论的特点 ,并认为汉语研究可以和应该从西方现代语言学理论的思维方法和表述方法中得到启示 ,结合汉语的实际 ,形成具有汉语特色的语言学理论 相似文献
17.
衔接与连贯是篇章语言学的两个重要的术语。韩礼德和哈桑对篇章语言学所做的研究具有开拓意义。近 2 0年来 ,语言学家分别从不同的角度研究了篇章 ,因而对其内涵的界定不一。在教学过程中笔者发现 ,衔接与连贯对于英语阅读教学影响深远 ,但却很少被大学教师采用。衔接与连贯理论不仅有助于语篇的理解 ,而且对英语写作教学也有指导意义 相似文献
18.
张泽渡 《贵阳金筑大学学报》2004,(2):53-56
“六书”是中国传统文化的基础学问。两千多年来围绕这一语言文字学学科产生了众多的学者和卷帙浩繁的理论学说。由于传统“小学’’缺乏现代语言学理论和手段，以致它的研究成果在现代语言科学理论铱系中显得方枘圆凿、时见舛驳。我们运用现代语言学理论和方法重新认识“六书”理论，以期这一传统学问在更多领域得到广泛充分的应用。 相似文献
19.
张佩雯 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):132-134
为了研究系统功能语言学在语言教学领域的适用性和提高中国学生的英语写作能力,基于系统功能语言学“悉尼学派”体裁分析的理论和实践,探讨了大学英语写作的人际意义的构建及其在不同级别文本中的示例。 相似文献
20.
曹庆珠 《湖北函授大学学报》2015,(3):142-143
文章回顾了近年来国内学者对认知语言学与翻译的研究,总结了认知语言学在中国翻译理论研究与实践的结合点,总结了主要特点和启示:1.结合认知语言学的主要理论框架进行翻译研究。2.研究领域越来越广,涉及翻译教学、译文质量等等。3.需要做细做透的空间还很大。 相似文献