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1.
贵州土家族族源探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
赵平略 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(3):1-6
贵州土家族的族源，学们多认为是巴人，也有人认为是楚人、板楯蛮、寅人或乌蛮，但这几种说法都有与献相矛盾的地方。尽管巴人、楚人对土家化有着较大的影响，但根据对一些古代献和考古资料的分析，根据对土家族化所呈现出来的特点分析，笔认为贵州土家族的族源应该是当地土，即汉朝时的武陵蛮。 相似文献
2.
王天禄 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(2):1-7
夜郎化和贵州岩画都是贵州历史上出现的重要化现象，值夜郎研究正处于古渡迷津之际，若能证实贵州岩画是夜郎化中的现象，这必将为夜郎研究提供全新资料，开拓一个新的领域。并从历史、考古和人类学的角度，对这两个化现象之间的关系作出了相应的论证。 相似文献
3.
林建曾 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(4):1-6
19世纪末20世纪初，贵州社会化发生了趋向近代化的转型变化，其间，因贵州地方特殊的社会环境、历史渊源等，呈现出“求变”、“求新”、“多元化”等特点，也由于这些特征影响了贵州近代化的发展方向及其状况。 相似文献
4.
论贵州高等师范教育面临的挑战及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
不可否认，贵州高等师范教育为贵州的经济社会发展特别是文化建设做出过重大贡献。但是，随着社会经济、政治和文化发展速度的加快，贵州高等师范院校都面临着社会对师范人才的高学历化、素质化、专业化的要求，以及师资来源多样化的挑战。在挑战面前，许多院校显得无所适从，因为自身在课程设置、课堂教学、科研与教学等方面存在着不容忽视的不足之处。鉴于此，贵州高等师范院校应该从转变教育观念，更新办学模式和提高办学水平等方面加大改革力度．以适应社会对高等师范毕业生的新需求。 相似文献
5.
蓝东兴 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(1):1-7
明代中央王朝看到了贵州地理位置对稳定云南具有重大军事意义，故而将贵州纳入了直接管理。为了切实有效管理贵州，采取了以安抚为主，以剿杀而辅的手段。在具体管理过程中，不断加强儒家化的渗透，从而实现其“以夏变夷”的王化目的。但是贵州在全国的地位仍处于次要地位，当中央王朝遇到其他重大问题时，往往放松对贵州管理力度。 相似文献
6.
黄毅 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(2):10-13
进入20世纪90年代以后，贵州少数民族作家的创作也走向了多元化。从农村题材的作品来看，它们的走向，一是继续走传统的路子，但力求用时代的新鲜内容使作品达到新的高度，如苏晓星的《金银山》；一是走向精美化，如袁仁琮的《穷乡》：一是走向通俗化，如谭良洲的《少女梦》。贵州少数民族作家的创作走向多元，丰富、活跃了贵州交坛，同时也给读留下了更多的思考。 相似文献
7.
张立新 《贵阳师范高等专科学校学报》2008,3(1):62-65
20世纪初清王朝的“新政”,是中国第一次在全国范围内推行的近代化运动,作为经济文化滞后、信息闭塞的贵州省,也参与到了这场近代化运动之中,其中在教育领域,贵州有下列近代化举措——开办新式学堂、成立新式的知识团体、鼓励发展民办教育,虽取得了一些成绩,也推动了贵州近代化的进程,但由于贵州落后的社会经济状况,使贵州近代教育面临着困境。 相似文献
8.
王路平 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(1):27-34
明季中原西蜀战乱,南明永历王朝建都贵州,故中原西蜀之外籍禅师纷纷入黔避居,弘教贵州。他们在黔中创建寺庙,行化僧俗;开辟名山,弘宣佛法。同时本着弘法利生的大乘佛教精神,刻苦自励,悲天悯人,救死挟伤,济贫助困,修桥铺路,植树造林,开渠灌田,由此不仅在当时的贵州社会中产生了良好的影响,促进了佛教在贵州的广泛传播,而且对化行边表,开发贵州,启迪人,亦作出了杰出贡献。 相似文献
9.
陈长 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(2):21-25
旅游景区是一个国家或地区旅游业赖以发展的基础之一，也是旅游产品(线路)最主要的组成部分。对于旅游景区开发或风景区发展而言，旅游基础设施和接待设施建设已不是唯一重要的因素，旅游产品营销已越来越成为发展成败的决定性因素之一，景区营销，乃成必然，它是市场经济条件下的一种理性思考和必然选择。贵州省一直把旅游业的发展放在经济建设的首位，希望把旅游业发展成具有较强的市场竞争力，产业链长，影响面宽的支柱产业。本着探索的目的，本将以贵州旅游景区的营销为核心，通过对旅游景区营销现状的分析，全面阐述目前贵州旅游景区营销中存在的各种问题，并进行系统分析。在此基础上，试图找到一些适合贵州实情，并能快速提高贵州旅游景区营销的有效途径。 相似文献
10.
培养具有大学专科学历程度的小学教师是我国初等教育发展改革的需要，也是提高我国小学教师素质的重要举措。为贯彻执行中央精神，贵州也出台了相关文件、政策，对全省小学教师学历大专化的进程作了规划，力争到2005年底，使全省小学教师中具有大专以上学历人数的比例达到15％以上。 相似文献