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1.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):87-89
围绕应用型计算机科学与技术特色专业建设,首先分析了计算机科学与技术专业面临的挑战,并以闽南师范大学计算机学院为例,探讨了计算机科学与技术特色专业的建设目标,从人才培养方案、优化课程体系、师资队伍建设、学生能力培养、实践教学体系构建、课程改革、校企合作等几个方面阐述了计算机科学与技术特色专业的建设和具体实施。 相似文献
2.
帅维成 《长春教育学院学报》2014,(17):91-92
随着计算机科学的形成与发展,运筹与优化学被广泛运用。运筹与优化是一门理论和应用性很强的学科,是应用数学、信息与计算科学、统计学等专业的重要专业基础课,不仅需要大量计算和较深的数学原理,还需要相关领域的其他知识,是一门实用性很强的综合性学科。本文对运筹与优化课程中的案例式教学及数学建模教育进行探讨。 相似文献
3.
《四川工程职业技术学院学报》2015,(3)
计算机应用基础课程与专业结合是高职计算机应用基础课程教学改革的重要方向和必然趋势,本文以国际商务类专业为例,系统地论述了计算机应用基础课程如何与专业结合。具体包括课程与专业的关系、课程与专业结合的目的、课程与专业结合的困难、课程与专业结合的具体做法和实践效果。教学改革实践表明,计算机应用基础课程与国际商务类专业结合有助于满足专业教学需求,提高课程的教学质量,提高学生学习积极性。 相似文献
4.
毕业设计(论文)是信息与计算科学专业本科生重要的实践教学环节,针对该专业在这个环节所出现的质量下降的现实,以内蒙古工业大学信息与计算科学专业为例,从信息与计算科学的学科特点、专业内涵等问题出发,将毕业设计(论文)与就业、实习基地建设紧密结合,提出了毕业设计(eel)与就业竞争力双赢的新模式. 相似文献
5.
社会经济的快速发展促进了科学技术的进步,其中计算机网络技术进步尤为明显,这也造成了信息与计算科学专业毕业的大学生面临着极大的就业压力。信息与计算科学专业的毕业生数量庞大,加上科学技术日新月异的变化,很有可能出现学校中所学的知识毕业时候已经被社会淘汰的尴尬情况,这些都对该专业的学生提出了更高的要求。基于这种严峻的情况,笔者结合自己的实际工作经验,分析了信息与计算科学专业应用型人才培养过程中存在问题的原因,进而有针对性地提出了相应的解决措施,以期在实际操作中可以为推动信息与计算科学专业应用型人才培养模式的进步贡献自己的一份力量。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(14):32-33
针对地方应用型高校服务地方的特点,在新工科背景下,地方应用型高校计算机方向网络工程专业的课程设置与新工科物联网专业的课程设置基本一致。因此,本文以合肥学院计算机科学与技术系省级特色专业网络工程专业为例,面对新工科建设专业需求,学习国外德国应用型大学的成功办学经验,面向本地经济社会需要,以德国应用型大学模块化理念,构建连接网络工程专业和物联网专业的教学体系,重点培养应用型高校学生的工程发展能力和创新能力。 相似文献
7.
软件工程是一门理论性、实践性和工程性很强的软件工程专业核心课程。针对软件工程课程特点、专业培养目标以及2006年教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会出版的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范:软件工程方向专业规范》,结合多年从事软件工程教学的实践经验,研究和探讨基于案例的理论教学与项目驱动的实践教学环节的教学模式。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2014,(9):40-41
农业系统工程是高等院校农业工程类、农业经济与管理类等专业的一门重要课程。本文从课程改革实践的"本、原、用"原则、课程内容设置的系统科学观、课程教学过程的案例教学观、课程考核方式的开放灵活原则等几个方面介绍了作者在农业系统工程课程建设方面的改革与实践经验。 相似文献
9.
王劲鸿 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(4):37-39
在“互联网+”与大数据时代,具备一定的信息管理能力是各类行业领域与企业管理中专业技术人员的必要素质之一.本文从时代发展需要与个人发展需求的角度出发,分析阐述了非信息专业开设信息管理类课程的必要性;并通过对在非信息专业开设数据处理方法与技巧这一信息管理类课程的课程设计、课程实施过程与成效进行了跟踪分析与研究;进而针对非信息专业信息管理类课程的开设提出了建议.从而为现代科技时代所需的具有时代特征和可持续性发展能力的成人学历教育的人才培养模式提出了新的思路. 相似文献
10.
刘娟 《长春教育学院学报》2014,(12):86-87
随着互联网和电信技术的快速发展,社会对于商务英语专业学生能力培养和课程教学提出新的要求。要充分利用计算机及互联网等现代技术手段实现商务英语课程的建设和资源整合。本文从建立资源库、网络交流平台、课内教学模拟实训体系、课外拓展练习平台四个模块,对商务英语专业网络课程资源建设进行了探究与阐述,同时提出在网络课程建设中应注意ESP专业课程特殊性、建设先后顺序及上传信息质量的甄别等问题。 相似文献
11.
计算机基础课程是学前教育专业培养学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展其专业能力的一个最主要的渠道。本文通过学前教育专业特点的分析,指出幼儿教师计算机知识结构的重要性,从而明确学前教育专业计算机课程设置的内容,对学前教育专业计算机课程教学设计进行探究。 相似文献
12.
郭红梅 《吉林省教育学院学报》2013,(4):47-48
计算机语言类课程是目前各高校计算机科学与技术专业普遍开设的一类课程,以C语言为例,分析了目前C语言教学中常用方法、手段及这种常规教学所存在的问题,在此基础上,根据独立学院注重应用、强化实践的办学特色,从教学模式、教学方法、教学手段等方面进行了改革实践。 相似文献
13.
殷雁君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7)
计算机导论是计算机专业的引导性课程.目前,计算机导论课程建设中存在课程建设重视不够、教材内容重形式轻内涵且组织简单、知识更新滞后、教学方法陈旧等问题.对此,根据计算机导论课程的特点,结合计算机学科课程体系的发展历史和计算机导论课程的研究现状,应正确认识计算机导论课的地位和作用,加强教学组织管理,优化课程内容,改进教学方法,以期促进计算机导论的课程建设,提高学生的专业素养. 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):60-62
本文首先分析了信息与计算科学专业《数字信号处理》课程教学中存在的问题。结合我校实际,总结了近年来该课程教学中进行的若干探索,如进行案例教学、主题教学、实验课程改革等。实践证明,因材施教可以有效地激发学生的学习兴趣,提升教学质量。 相似文献
15.
课程群是近年来高等院校在课程建设中出现的一项新的课程管理方法。课程群的内涵、组织划分对教学管理体系的建设与实践起着关键的作用。计算机程序设计类课程群建设作为专业建设和课程建设的桥梁,必须紧密联系实际,针对课程群建设过程中存在的各种问题,把更新观念、明确指导思想,制定合理的标准作为课程群建设的基础,通过科学的管理有效监督和促进课程群的建设,进行有针对性的教学研究与教学改革实践,从而提升课程群的整体水平。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):64-65
在研究计算思维以及基于计算思维的高校大学计算机基础课程的发展或研究现状的基础上,提出大学计算机基础课程的两个亟待解决的核心问题,通过对近两年基于计算思维的"大学计算机基础"课程的实践总结,浅谈在农林类高校中如何进一步发展基于计算思维的大学计算机基础课程教学。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):109-110
"计算机导论"是计算机科学与技术专业的基础课程,该课程的教学直接影响学生大学期间其他专业课程的学习。通过多年的教学实践,我校构建了合理的"计算机导论"课程体系,对其教学方法和教学过程进行了有效的改革,同时对计算机导论实验、实训课程改革和课程评价方式也进行了改革,力求最大限度地提升学生的专业学习兴趣和积极性,提高学生的动手能力和创新能力。 相似文献
18.
我国部分普通高等体育院校体育教育专业课程体系的对比研究--兼析我院现行体育教育专业课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国部分高等体育院校体育教育专业课程的学时、学分、实践环节、技能要求、教育专业类课程及卫生保健类课程的情况进行了比较分析。研究认为：体育教育专业课程体系要突出专业课程与人素质教育，保证外语与计算机学习的连贯性，增设教育学类与体育卫生保健类课程，扩展学生体育教育与健康指导能力。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):49-52
《线性代数》是工程类、统计学、经济管理类等非数学专业中必不可少的一门数学课。随着计算机技术、科学计算以及大数据技术和网络科学的快速发展,《线性代数》理论和思想在以上各领域都有了更深、更广泛的应用。因此,在信息时代和新的科技背景下,人们对《线性代数》课程的教学与学习又提出了新的更高的要求,本文针对当前《线性代数》课程教学中存在的问题进行了一些思考和研究,并结合自己的专业背景与时代的要求提出了自己的一些改革意见。 相似文献
20.
随着教育改革的不断深入,教师教育日益提升到优先发展的战略地位.为数学教师构建科学的课程体系也就成为数学教师职前培养研究的关键课题.面对数学教师的专业化发展、基础教育改革对数学教师职业内涵的新要求、中学数学教师队伍的结构变化等新形势,文章通过分析目前数学教育专业教育类课程建设中存在的问题,提出了建设教育类课程结构与内容时应突出考虑的几点设想. 相似文献