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用电教媒体优化自然实验教学福建省顺昌县际会中心小学黄勤文小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的基础学科。在其教学过程中，既要传授自然科学知识，又要培养儿童学科学、用科学的本领，从小树立科学意识。观察与实验是自然教学的特点。学生通过观察与实验获取感性认识，... 相似文献
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实验是小学自然教学的重要组成部分，其实质是借助实验仪器、实验手段等，将实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示其本质，使学生由感性认识上升为理性认识。本文就如何提高实验的质量，优化实验过程做一探讨。 相似文献
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精心设计实验,让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明,实验设计得好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好自然教学中的实验设计谈谈个人的体会。1实验设计要符合自然学科特点一切自然科学都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的,小学自然也不例外。因此,自然教学要让学生充分感受到大自然的丰富多彩,培养学生探求自然知识的兴趣、爱好,增强学生学科学、用科学的能力,认识自然始于观察自然,让学生用观察的方法认识自然。如“加快溶解”活动设计:(1)活动意图学生在日常生活中已经知道一些加快溶解… 相似文献
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在《小学数学、自然教学仪器配备目录》1984年修订本(以下简称84年目录)中,配备了“磁铁性质实验盒”、“物体沉浮实验盒”等一部分学生分组实验仪器盒.本文就以上仪器盒的设计提出一些粗浅看法,供参考.1.应符合小学自然教学大纲和新编五年制小学自然课本提出的实验要求.如“磁铁性质实验盒”的实验要求是: 相似文献
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义务教育小学自然教学中的观察与实验（四）──观察实验材料及其准备殷志杰一、小学自然教学需要哪些观察实验材料观察、实验活动必须有相应的材料，否则就无法进行。为了便于广大教师准备，现将自然教学中的观察实验所需的基本材料分类排列如下：１．专用仪器（１）物理... 相似文献
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小学科学课强调以科学探究为核心,而科学探究离不开科学实验,要做科学实验就要用到实验器材。自从小学《自然》改革为《科学》后,在教学仪器方面,我们遇到了新的问题:原来学校配备的小学自然教学仪器大部分已经不适应目前教学的需要,并且仪器老化、损坏和丢失现象严重;《科学》 相似文献
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张正成 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(10)
九年义务教育全日制小学《自然教学大纲》指出,小学自然课教学要“培养学生学科学、用科学的能力,即初步的观察能力,实验能力,制作、栽培、饲养等动手能力,逻辑思维能力和想象能力,启发他们的创造精神。”可见小学自然课教学,在对儿童进行科学启蒙教育的过程中,注重科学想象力的培养和训练是不可忽视的基本任务之一。一、在改变传统的传授知识方法为引导学生发现知识方法过程中充分调动想象。要通过课堂常规教学培养学生创造思维能力,提高学生的综合素质,客观要求教师必须摒弃传统的单 相似文献
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随着教材改革的推进 ,小学《科学》、中学《科学》已在全国部分省、市和地区试行。小学《科学》不再从概念讲起 ,而是根据学生认知规律 ,引导小学生观察、实验、动手操作 ,经历科学探索的过程 ,让小学生在体验中获得知识 ,而不是记忆知识。中学《科学》不是各学科知识的简单叠加 ,而是从科学发现和科学探索的内在规律出发 ,综合阐述各学科中的观察、实验、定性讨论 ,分类归纳为主的内容。所以对学生强化实验技能的训练是实验教学改革的关键环节。中小学生实验技能应包括 :①实验开始 ,对仪器的检查与识别 ;仪器的组装与调试 ;实验结束对仪器… 相似文献
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一、实验在自然课教学中的地位和作用 小学自然课的基本任务是对儿童进行科学启蒙教育。实验是人类研究和认识自然的最重要的、最基本的方法。实验既是学习自然科学知识的源泉,又是检验自然科学知识的客观标准,更是小学自然教学最基本的途径和手段。 加强实验教学,不仅能使学生获取感性知识,并且能培养学生的观察、思维、动手等方面的能力,还可以养成学生严谨的科学态度。这些,对儿童今后分析问题、解决问题、适应未来科学社会的需要无疑是极为重要的。 相似文献
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小学自然教师是学校进行科学教育的骨干 ,是学生开展自然研究活动的组织者和教育者。其主要任务是对小学生进行自然科学的启蒙教育 ,使他们具有一定的科学知识和科学素质 ,逐步树立科学的世界观和人生观。在新的教育形势下 ,为了适应培养跨世纪人才的需要 ,面向 2 1世纪的小学自然教师与广大教师一样亟待提高自身的思想素质、科学文化素质、教育教学水平和品格修养 ,因此 ,加强小学自然教师培养 ,是实施小学科学教育的关键 ,也是教师队伍建设的重要内容。一、小学自然教师要有高尚的思想素质目前 ,仍有相当数量的自然教师是兼职教师 ,他们自… 相似文献
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在《小学数学、自然教学仪器配备目录》八四年修订本中,增加了学生分组实验仪器“静电实验盒”.为此我们对小学自然教学大纲、新编五年制自然课本进行了学习和研究,征求了部分任课教师的意见.对该仪器确定了以下设计原则:1.应满足小学自然教学大纲和新编课本提出的实验要求;2.实验内容的安排,要有趣味性、启发性和科学性.有利于培养学生的实验能力和分析能力;3.对于同一实验,要提供多种器件,可采用不同的方法,对实验进行扩展.这样有利于培养学 相似文献
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现代教学改革的一个重要特征是 ,从重视知识结果向重视知识获取的科学过程转变 ,从强调知识内容向探求知识的转变。与此相适应 ,在教学中不只要求学生存贮各种处理好的信息和结果 ,而是应充分运用观察、实验和调查等各项科学过程来感知现象 ,获取、分析并处理信息 ,作出判断和评价。于是 ,学生从被动接受知识的地位向主动进行科学探究的地位转化。实验是学习中获取信息、培养创造意识和创造能力的主要渠道。本文着重讨论小学自然学科探究性实验的教学模式。1 理论思考(1 )探究性实验的概念界定根据探究性实验教学思想的形成和发展的基本观… 相似文献
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在小学自然教学中,教师经常要进行各种实验和制作,要求教师不但要懂得科学知识,还要有一定的基本技能。在此本人就自然教师的基本技能谈一些个人看法。 一、实验操作技能 实验是自然教学的一个重要组成部分,实验能使学生对所学知识有更深刻的理解,在感性认识和理性认识之间产生飞跃,使得教学任务圆满完成。 笔者到基层小学,发现有的自然教师备课时把大部分精力放在写教案上,诸如:怎 相似文献
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现代教育观认为 ,获得科学结论的过程比结论本身更为重要。这是一种与传统的教学观念有着本质区别的全新的教学理念。其实 ,实验的过程既是学生参与探究自然事物的过程 ,也是思维处理的过程。因此 ,在自然教学中 ,实验教学为培养学生的创新精神和探究能力提供了广阔的空间和多种训练的契机。1 设计新颖实验 ,激发创新情趣好学、好问、好动、好奇心是学生天生的心理素质 ,是他们主动进行探索活动的心理基础 ,是求知欲的具体表现。但是 ,这种好奇心如果得不到扶植和支持 ,就会逐渐消失。如何利用和保护学生的好奇心 ,就要求教师在教学过程中… 相似文献
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当前部分农村小学自然实验教学存在的主要问题是仪器使用率低 ,实验开出率低。主要原因是领导和教师对自然课和自然实验教学的地位和作用认识不足 ,师资配备不足 ,师资水平不高。要加强农村小学自然课和自然实验教学 ,必须提高领导和教师对自然课和自然实验教学的地位和作用的认识 ,配备好师资 ,且采取多渠道、多层次的办法培训提高自然教师和实验人员的业务能力 相似文献
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准备自然实验器材时应注意的事项江苏江宁县方山乡中心小学陈树铭小学自然课程，是一门以实验为基础的学科。实验教学是自然教学的重要组成部分，其实质是学生在教师的指导下，借助实验仪器、实验材料和实验手段等，将预定的实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示其本质，... 相似文献
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自然常识课是一门以实验为基础的自然科学基础课程,其教学实践的主要任务是培养儿童从小学科学、用科学的兴趣和爱好,因此为师者要为学生设计一条掌握科学知识的最佳途径。俗话说,百闻不如一见,百看不如一做。如果让孩子们亲自动手做一 相似文献
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青岛版小学科学教材以图片为载体呈现科学探究内容。其中,学生实验操作及实验方法的图片占很大比重,目的是引领学生利用实验探究的方法认识和研究科学。因此,教师在科学教学过程中,要指导学生利用一定的材料、仪器设备,按照指定的条件去进行实验探究活动,培养学生科学学习的基本技能。 相似文献
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