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1.
赵宏建 《广州广播电视大学学报》2011,11(6):49-53,109
专门用途英语（ESP）教学目标的建立及教学内容的设计应从目标学习者的学习需求出发。本文对广州市部分旅游从业人员和旅游专业在校专科学生的英语学习需求进行了问卷调查,分析了调查结果,旨在为旅游从业人员在职英语培训和院校旅游专业在校学生的《旅游英语》课程设计和教学提供参考依据。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2016,(7):82-84
在小学英语教学中,应以学生自主学习为主,以教师指导为辅。提高小学生自主学习的能力关键在于培养小学生学习英语的兴趣。本文从教学方法、教学手段、师生关系三个方面提出了激发小学生英语学习兴趣的策略。 相似文献
3.
谢水璎 《广西广播电视大学学报》2011,22(2):40-42
外语教学要因材施教,因此对学生进行学习的需求分析很有必要.对远程教育环境下成人英语学习者的学习状况及学习需求的调查表明:大多数学生能够胜任或基本胜任大学英语学习;学生的学习动机多为工具型;学生希望教学材料有趣味性、知识性、真实性和实用性,希望能学到相关的英语学习方法.此次调查有助于了解成人英语学习者的学习需求,了解学生的语言基础;根据学生的语言基础选取合适的教材;对不同的教学对象采取不同的教学方法. 相似文献
4.
兴趣和动机是英语学习的两个重要因素。教师可以通过强调学习英语的重要性 ,采用多种教学方法和手段帮助学生开展各种英语课外活动和把多媒体利用在英语教学中等方式来调动学生学习兴趣 ,激发其学习动机 ,进而提高英语学习的效率 相似文献
5.
高萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(6):108-111
国家日益重视运动员文化知识的学习,为了促进青少年运动员学习文化知识,对运动员进行赛前文化测试,这一举措使青少年运动员更加重视文化知识的学习,这也为我们教师搞好运动员的文化教育提供了前所未有的契机。青少年运动员的赛前文化测试促进了对青少年运动员的英语教学,在教学中,不仅要树立青少年运动员学好英语的决心、提高他们学习英语的兴趣、备好课、上好课,还要建立有效的评价机制,积极发挥青少年运动员学习英语的主动性,使每一节课都取得有效的教学效果。 相似文献
6.
吴文华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(3):131-132
以医学英语的内涵及外延为出发点,对医学英语基础学习的客观实际进行分析,并从医学英语涉及的主要三方,即教师(医生)、学生和患者的角度针对医学英语基础学习进行定位。根据对医学英语的正确认识,以及医学英语基础学习的定位,从总体要求、学习策略和具体学习设计几方面进行了医学英语基础学习的设计。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(6):152-154
本文基于ESP/EOP和需求理论,以湖北职业技术学院医学院临床班2个班为例,通过问卷调查的形式,以学情分析为基础,分析学生学习医学英语的动机、学习期望、对课程内容、教师、考核评价的需求。旨在为进一步探讨高职高专大学英语与医学英语课程的融合教学模式打下良好的基础。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):81-82
大学英语教学应定位于服务,大学英语教学的最终目的是通过提高学习者的英语综合运用能力来满足社会、学科以及大学生对英语学习和使用的需求。本文以"需求导向"为基础,探讨全球化、信息化时代下大学英语教学中教师职能的转变,对大学英语教师的传统思想、教师角色、教学模式、教学方法以及教学技能提出了一定的改革意见和建议。 相似文献
9.
为进一步搞好国家队运动员的文化课教育,就现役国家队运动员文化课学习现状和对策,对15个管理中心进行问卷调查,参与调查的运动员有737人。研究显示,国家队运动员文化课学习特点是:1)就学分布广、人员分布高度分散、年龄跨度在12~30岁、学历分布层次多;2)文化课学习缺失,最近一年没上过文化课的占48%,每周少于5 h的占84%;3)学习内容需求首选外语,其次是训练知识,第三是素质类和技能类知识;4)未来择业首选公务员和教练员。在调查基础上提出对策:国家队运动员教学内容和方式有待创新;模块化学习方式值得探讨和应用;需要将深奥、枯燥的理论知识简朴化、实用化;审视掌握基础知识和提高自身素质的关系;职业生涯教育与文化课学习并重。 相似文献
10.
在影响英语学习有效性众多因素中,学习动机是关键性因素之一。影响师范生英语学习动机与有效性的因素有:外部环境、教师、成功机会、学习目标和心理压力等。培养和激发学生英语学习动机,提高英语学习有效性的方法为:明确学习目标与要求;创设情景,激发求知欲;改进教学方法;创造成功机会;利用网络资源;保持健康心理。 相似文献
11.
崔赛英 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
目前我校计算机文化基础课教学存在如下几个问题：学生起点高低不一,教学内容过于系统和完整,教学内容和课时安排不够合理,教学模式陈旧。为了提高教学效果,建议从如下几个方面改进：根据学生不同的起点进行分级教学,科学合理选择教材,改革教学模式,改革考试方法,提高教师专业素质。 相似文献
12.
冯海燕 《西安欧亚学院学报》2007,5(3):60-62
听力教学是高职公共英语教学的重要环节,具有鲜明的特点。分析了影响听力效果的障碍因素,基于图式理论,建议以设备为依托采取灵活多样的教学方式;通过增进情感交流、创设愉快情境、唤醒理智及社会驱动等激发学习动机。同时,扩充词汇、提高阅读速度和效率以及加强口语训练等也是促进英语听力的有效手段。 相似文献
13.
对普通高校体育课状况的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
丁冬梅 《烟台职业学院学报》2005,11(1):72-75
以问卷调查的方式 ,分析高校体育教学改革的得与失。调查结果显示 ,当前高校体育课在教学内容、上课形式 ,以及教师等教学资源还没有得到很好的完善和整合。为提高体育教学效果 ,高校体育课应针对学生的需要 ,以学生为主体进一步深化改革 ,实现教学资源的整合。 相似文献
14.
高职院校分层次英语教学的思考和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王正军 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(1)
本文分析了目前高职院校学生生源的现状,阐明了在高职院校进行分层次英语教学的理论依据和实施分层次英语教学的必要性。重点介绍了分层次英语教学的具体实施过程,对学生、教师的具体要求,所产生的教学效果,以及一些应该注意的存在问题。 相似文献
15.
王梦兰 《泸州职业技术学院学报》2006,(4)
随着全球化时代的来临,英语被全世界广泛使用,众多的人开始学习英语。英语和英语教学亦越来越被社会重视。在英语教学过程中,要求教师加强自我修养,借助现代电教媒体,合理引导学生的自主学习,在英语教学中渗透文化背景教学,提高学生的学习兴趣。 相似文献
16.
蒋芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(2):56-57
基础教育课程改革对教师提出了更高的专业化要求。学习《英语课程标准》,更新教育理念,加强教学实践,开展高等师范教育的教学改革,培养适合基础教育课程改革的未来的英语教育人才。 相似文献
17.
吴曼蕾 《济宁师范专科学校学报》2005,26(6):49-50
当前在我国中小学展开的新一轮课程教学改革，对高校的英语课堂教学结构模式既是一个挑战也是一个推进。高校英语教师必须改进现有的课堂教学模式，建立新型高校英语课堂教学结构模式，才能满足新形势下高校英语教学的要求。这是每个高校英语教师应该认真思考的新问题。 相似文献
18.
SHI Xiaohua 《英才高职论坛》2008,(3)
低龄化英语教学代表了当今英语教学的先进理念。但是,目前国内幼儿英语教学尚处于起步阶段,目前没有形成被广泛认可的通用教材,仍以探索为主。因此,正确选择和编写合适的教材关系到幼儿英语教学的质量。好的幼儿英语教材不仅要主题鲜明、体系完整以及拥有良好的配套材料,还要具有一定的连续性,有利于教师组织教学。 相似文献
19.
英语语感教学法管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
肖爱荣 《济宁师范专科学校学报》2006,27(4):78-79
语感在英语教学中具有至关重要的地位和作用,是统摄英语听说读写四种能力运作机制的关键。教师要充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用,在英语教学中有计划、有步骤的进行语感培养,以不断提高学生的英语综合运用能力。 相似文献