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1.
在微传播时代语境下,新媒体阅读渐成主流,但信息的碎片化使青少年的阅读呈现出快餐化、盲从性以及娱乐化等特征,这给语文阅读教学提出了新的要求、带来了新的挑战.因此,我们在阅读教学中应该正视学生新媒体阅读现状,将传统阅读教学与新媒体阅读教学结合起来,关注数字化课堂教学研究,应用新技术新媒体改变课堂教学方式,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果,从而不断提高学生的阅读能力. 相似文献
2.
符晓 《长春教育学院学报》2015,(18):34-35
信息技术已经逐渐覆盖了社会的各个领域,并以全新的媒体方式主导着人们的信息接收,在这种背景下对学生进行思政教育,就面临着空前复杂的压力. 本文探讨了新媒体对高校思政教育带来的影响,提出了具体的优化及改革措施. 相似文献
3.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(2)
新媒体作为一种新型交往工具,改变了大学人的学习、生活和交往方式,也加速了大学人思想观点和价值观念变革。重视新媒体对校园文化的影响,结合新媒体环境下大学校园文化的变化和建设,重新进行有效创新。面对新媒体带来的机遇与挑战,需加强校园网络文化建设,利用新媒体信息传播优势,营造积极向上文化氛围,培养媒介素养并提升教师素质。 相似文献
4.
陈燕红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):71-73
新媒体技术的发展使阅读进入了"后现代阅读"时代,其潜移默化地影响着大学生的阅读习惯、生活方式和思维方式。大学生的后现代阅读现状及存在的问题给大学生思想政治教育带来新的冲击和考验。高校思想政治教育者应该:制度育导,治标治本,营造健康安全的网络阅读环境;教学辅导,强化经典阅读,培养大学生良好的阅读习惯;实践引导,充分发挥思想政治辅导员的作用;道德倡导,加强大学生自身建设。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2018,(4):87-89
随着新媒体时代的到来和新媒体传播方式的普及,大学生受新媒体的影响越来越大。从新媒体时代大学生接受信息的路径、高校新媒体平台建设、学校利用新媒体开展宣传思想工作取得的成效及存在的问题等方面调查研究,为高校利用新媒体做好宣传思想工作,积极占领网络阵地提供参考资料。 相似文献
6.
陈晔 《长春教育学院学报》2014,(16):110-111
新媒体环境下,大学文学阅读课遭受前所未有的冲击。本文探索如何平衡传统文学阅读与新媒体阅读对经典文学的影响,从师生各自角度出发,更新经典文学阅读的教学方式,使经典文学阅读课焕发新时代的魅力,培养学生的创造性思维能力,提升学生的人文素质。 相似文献
7.
张娜 《吉林省教育学院学报》2021,37(2):53-56
从现实角度分析,信息技术的飞速发展促使我国逐渐地步入了新媒体时代.在这一时代背景下,新媒体技术已经广泛普及到了社会各个领域当中,并且对诸多行业都产生了较为深远的影响.尤其是在教育行业,高校学生在新媒体技术的影响下对社会各项信息的了解变得更加便捷.但是新媒体对于高校学生的心理健康教育而言是一把双刃剑.在这种情况下,学生容易受到虚假信息的侵扰,对其三观造成消极影响.教师如果能够正确运用新媒体技术组织学生开展高校心理健康教育活动,将极大地提升高校心理健康教育的实效性和精准性.针对这一情况,此次研究主要就新媒体视角下高校学生心理健康教育的方法与路径做了简要的分析,目的在于保证新媒体技术与高校心理健康教育能够深度融合,并发挥出其应有的作用,提升高校心理健康教育的教学质量以及学生的心理健康水平. 相似文献
8.
欧阳明月 《长春教育学院学报》2015,(19):21-22
新媒体对大学生信息获取、沟通交往、学习方式等产生重要影响。在这样的背景下,为提高大学生思想政治教育效果,采取有效对策,创新工作方法是十分必要的。文章探讨新媒体时代大学生思想政治教育的不足,并有针对性地提出创新策略,可为实际工作提供参考。 相似文献
9.
范福江 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
随着互联网的兴起和知识经济时代的到来,信息的数量呈爆炸性方式增长,人们的生活方式、学习方式、工作方式正发生着深刻性变革。网络阅读作为信息化时代诞生的新型学习方式,以其方便、快捷、高效的特有优势,对传统阅读方式带来了冲击与挑战。如何看待网络时代背景下大学生阅读方式带来的新变化?网络阅读具有哪些优势和不足?如何提高大学生深度阅读的意识与能力?本文从探究网络时代背景下大学生阅读方式的变化情况出发,揭示当前大学生阅读方式存在的问题及困境,为改进大学生阅读方式提供对策建议。 相似文献
10.
肖称萍 《滁州职业技术学院学报》2011,(3):30-32
文章阐述了当前传统纸质期刊正面临以互联网为代表的新媒体的严峻挑战,新媒体的信息海量、检索方便、互动灵活、阅读免费的特点,对传统纸质期刊造成强大的冲击,但同时新媒体缺乏策划和引领导向。为此,文章提出传统期刊必须进行大胆的改革创新,除了编辑要确立多元立体意识外,主要是对期刊内容进行策划与创新：向读者传递最新的内容和资讯,在表现形式上,重视满足读者需求和引领市场走向相结合。 相似文献
11.
郑卓 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):137-142
泛在化的新媒体使用不仅改变着人们的行为方式,也深刻地影响着主观幸福感对生活的心理体验.为探讨新媒体环境下的大学生主观幸福感状况,本文对吉林省十所高校1610名大学生新媒体使用者进行了问卷调查.研究结果显示,大学生总体上倾向于幸福,性别、年级等各维度与大学生主观幸福感产生一定程度的影响;新媒体使用与大学生主观幸福感总体上呈现积极的正向相关关系,适度的新媒体使用能提升大学生的主观幸福感,然而过度的使用会带来孤独、焦虑、抑郁等消极情绪. 相似文献
12.
范新宇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(1):45-47
近几年来,新媒体的推陈出新,对大学生的学习、社交、娱乐方式产生了极大的冲击,对大学生的生活方式产生着积极和消极的影响,也对高校学生思想政治教育工作提出了新的挑战。研究新媒体对大学生产生的影响,探索如何合理利用新媒体开展大学生的思想政治教育工作,对于进一步提高高校思想政治教育的有效性具有重要意义。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(7):43-44
新媒体飞速发展与普遍应用,影响到社会生活的方方面面,改变了人们的学习工作和生活方式,也在不断冲击着人们的思想观念和道德行为。大学生作为新媒体主力军,不可避免受到新媒体的影响。综合分析新媒体对大学生正面和负面影响的同时,发挥新媒体的优势,从国家、学校、家庭、个人四个层面通力合作来提升大学生思想道德。 相似文献
14.
周蕊 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(6):157-160
本文通过介绍新媒体、文献信息服务链的概念及特点,以河南省文献信息服务链为研究对象,从改变信息服务的“式”、提高信息服务的“质”、充实信息服务的“量”、提升信息服务的“效”四个方面展现了新媒体在河南省文化产业发展中的正能量作用. 相似文献
15.
在新媒体融合环境下，新媒体技术工具在科技期刊领域的应用大大提高了编辑工作效率，在选题策划、组稿、审稿、编辑加工、校对等编辑流程中发挥了巨大优势。目前，被科技期刊应用最多的主要有 QQ、MSN、微信等即时通讯工具。这些新媒体技术对编辑与作者交往方式有很大影响，两者之间的交往出现虚拟化、开放化、沟通方式简单化以及更加自主与随意性的新特点。因此，在新媒体技术的应用过程中，编辑应该更加注重与作者的交往规则。只有努力创建新媒体融合环境下科技期刊编辑与作者的和谐关系，才能为作者以及读者更好地提供科技信息服务。 相似文献
16.
胡小华 《长春教育学院学报》2014,(22)
互联网已迈入后web2.0时代,伴随着新媒体的出现与发展,一些新的营销方式也相继产生。微博营销就是依托互联网协作平台媒体而展开信息传播与获取信息的一种新兴营销模式,这预示着一个新媒介时代的来临。伴随着市场竞争的日益激烈,微博营销将逐渐发展为众多企业的营销“宠儿”。文章对新媒体营销的概念及特点加以阐述,并对微博这种新媒体营销方式进行分析。 相似文献
17.
新媒体具有信息资源丰富和沟通方便快捷的优势,已经成为当代大学生获取和交流信息的重要途径。本文详细分析了新媒体对当前高职教育教学的影响,并对当前高职学生思想动态和教育情况展开分析,探索在新媒体背景下高职院校教育教学改革的新思路、新方法、新策略。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2018,(10):51-53
新媒体为高校思想政治带来了全新的教育思维,但新媒体所具有的广义信息传播特质也为高校思政教育带来了新的挑战。在此情势下,各高校为了稳定新媒体在思想政治教育中的正面作用,使用隐性教育方式来提升学生对与思想政治知识的理解深度。本文以新媒体为视角,对如何使用新媒体技术来达成隐性思想政治教育的方式进行了深入的研究分析。 相似文献
19.
王冲 《长春教育学院学报》2012,28(10):58-59
新媒体发展日新月异并迅速改变着人们的生活,我们的生活已经迈入新媒体时代。当代大学生处于新媒体时代的前沿,新媒体的传播和使用对大学生的学习、生活、行为、思维方式和价值观念产生了巨大的影响。如何抢占新媒体这块思想政治教育的阵地成为教育工作者亟待思考和解决的问题。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):22-25
随着新媒体与人们生活的深度融合,新媒体在经济、金融、教育等多个领域影响着人们,大数据、"互联网+"、云计算和智能化的新媒体已渗透到各个领域,这对高校学生结合自身专业利用、分析、解决各类问题提出了新的挑战,提高学生信息素养能力已经成为高校的一个重要任务。在新媒体环境下,我国高校应该充分利用新媒体资源,在制定统一的评价标准、多种教学工具相结合、加强专业教师和学科馆员的合作等几个方面进行学生信息素养教育,打造良好的高校信息素养教育生态系统。 相似文献