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1.
思想政治理论课目前是我国进行青少年思想政治教育的主要途径和手段,随着新媒体技术的发展,思想政治理论课的传统授课方式亟待改革,学时、授课方式、手段等方面都需要做出相应调整。本文以概论课为例,探索了较为系统的实践教学改革方法,改变了以往纯粹依靠课堂授课的教学方式;形成了较为成熟的思政课改革考核评价模式,改变了以往依靠理论考试的考核模式;构建了初步的实践教学评价指标体系,改变了以往学生对思政课兴趣普遍不高的现状。但由于各种因素的限制,目前的改革及探索还有一定的局限性。 相似文献
2.
摘要：针对体育专业学生专业素质的养成而言,“运动技术”辅之以“专业理论”是其必然发展趋势。以目前学界对于体育专业学生的运动技术习得研究较多,而对其理论课课堂的描摹、研究都相对较少的现状为背景,对体育专业理论课课堂教学进行了深刻反思并尝试进行重构。本论文以描摹并试图解决目前我国体育专业学生的理论课课堂“被分离的”现状为目的,以那些“缺席的在场”现象——教学主导与教学主体的分离、教学主体与教学资料的分离和教学主体和课堂环境的分离——为研究问题,通过文献资料法和课堂观察法去寻求提升体育专业学生理论课课堂教学有效性的途径和方法。通过论证得出,要解决体育专业学生理论课“被分离的”现状,需要构建生本的、参与的、翻转的、自组织的课堂,从而实现教学主体由“被分离的”向“在场的”转换。本论文的研究价值在于在呈现目前我国体育专业学生理论课课堂的“被分离”现状之后,不仅从宏观理论层面挖掘其产生原因、剖析其解决途径,并且在微观操作方面有所尝试,将理论与实践充分结合。 相似文献
3.
对天水师范学院公共体育课程实施新课程教学过程中学生的学习表现、教师的备授课情况、课程内容设置及场地安排、器材分配和学生课后练习情况进行分析探讨和统计研究发现,在公共体育课程教学实践中应该提倡基本技术授课以系为单元按项目统一安排,并配以专项教师带课;选项课采用每学期选项法;理论课分增和补充到相应的技术课中,不再单独设置;场馆不分节假日定时开放,并向学生提供租借器材的服务,以丰富公共体育课程的教学内容。 相似文献
4.
丁倩 《湖北函授大学学报》2015,(12)
随着高校思想政治理论课课程改革的不断深化,实践教学作为提高思政课实效性的方法和手段,越来越受到广大教师的关注和重视。通过对思想政治理论课课堂实践教学优势分析,从内容要"近"、形式要"杂"、指导要"精"三个方面阐述了思想政治理论课课堂实践教学设计原则,结合"公共生活中的道德与法律"课堂实践教学内容的设计,介绍了教师在思想政治理论课课堂实践教学应用中需要注意的问题。 相似文献
5.
《安徽职业技术学院学报》2020,(3):85-88
为认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,聊城职业技术学院不断优化高职思政课课程体系,创新设置了"中共党史教育""图说国史"两门特色选修课程,并通过优化原有课程、丰富课程资源、加强教师培训力度等方式,构建起五门思政课协同育人的课程体系,为学生成长注入红色基因,充分发挥了高职思政课立德树人的作用。 相似文献
6.
马桂琴 《湖北函授大学学报》2014,(20):54-55
高职院校思想政治理论课的改革一直颇受关注,但经过多年的改革发展,一些学生仍然对该门课程缺乏兴趣。在"工学结合"人才培养模式下,围绕高职院校的办学目标和特色,围绕高职学生的特点来,如何进行思政课教学改革仍然是思政课一直面对和不断探索的问题,我们应紧随时代发展潮流,关注最新热点,从学生和教师两方面着力,把理论与实践相结合,有效推进思想政治理论课的改革。 相似文献
7.
当前高校汉语言文学专业写作课教学中,教师仅仅局限于教材与课堂,机械讲授理论,完全把写作课作为一门理论课讲授,教学缺少创新性和创造性,学生写作能力不强,害怕写作,写作教学的实效性不高。写作课教学模式亟待改革,经过多年探索,形成了"降升式"教学模式。在实践中,该教学模式已经取得一定成效,作为写作课教学改革的一种尝试,可供同行参考。 相似文献
8.
高校思想政治理论课课堂吸引力不足主要表现为学生不愿意出勤,听课不认真、课堂互动不参与,课业成绩只求及格不在意分数高低,课上所学不走心、不应用等方面.依据影响课堂吸引力的核心因素,提出五个方面的策略:明确课程目标,强化目标吸引力;贴近社会现实,增强内容吸引力;丰富上课形式,增强形式吸引力;改革课程评价,形成功利驱动吸引力;完善教师队伍,增强教师人格吸引力. 相似文献
9.
孙洪涛 《北京体育大学学报》2011,34(8):89-92
在育人为本教育理念的指导下,采用文献资料法、访谈调查法、综合分析法等对我国普通高校体育课程改革现状进行了调查和分析研究。研究结果表明,目前体育课程改革的理念进一步明确,课程结构呈开放性、内容呈广泛性,课程教学方法日趋科学化,课程评价趋于理性化。但在体育课程改革中育人为本还没有成为指导体育课程改革带有全局性的教育理念,体育课程结构、内容、方法和评价等方面还没有形成连贯一体的育人体系,体育课程教学中教师的主导作用和学生的主体地位还没有做到协调统一等深层次的问题,并未得到根本性解决,分析了其产生的原因,提出了相应的改革对策,旨在为我国普通高校体育课程改革提供理论和实践参考。 相似文献
10.
张玉鹏 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(2)
马列主义理论课是我国高职院校教学计划中的一门必修课,其重要性人所共知。但是,由于该课程的特殊性及教师说教为主的教学模式,长期以来该课程难以调动学生的学习积极性,课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的现象。如何激发学生的求知欲,切实提高马列主义理论课的教学效果,其根本途径还是在于教师要真正贯彻理论联系实际的教学原则。为此,本文就马列主义理论课贯彻理论联系实际的教学原则应注意的问题提出了四方面的看法。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(20):60-63
随着"网络原住民"一代步入高校,对思想政治理论课教学提出了更高的要求。为了更好地提高课堂教学成效,引入实践教学成为了课程改革必要。本文围绕思想政治理论课"三课堂"联动教学改革,对第一课堂、第二课堂和第三课堂进行了界定,分析了高职院校思想政治理论课教学的现状,明确了课程教学的功能,以"社会主义改革和对外开放"知识模块为例,介绍了"三课堂"联动实施教学的过程设计,并总结了"三课堂"联动教学引发的教学思考。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(11)
基于MOOC的翻转课堂作为一种新兴的教学模式走进校园,推动公共外语教学的发展。本研究采用定性的研究方法,以3所江苏省高职高专大学英语授课教师为研究对象,借助半结构访谈对其展开研究。研究表明,目前在教学内容、教学组织以及教学评价三个方面存在问题,并提出相应的应对措施,从而探索适用于高职高专学生的翻转课堂教学模式,以期把大学英语这门基础必修课建设成为学生受益的优质课程。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2016,(5):87-89
《汽轮机设备及运行》是一门专业核心课,学生只有扎实的掌握本课程中的专业知识与实践技能才能继续后续课程的学习,所以,如何提高学生的学习热情是关键问题。本文通过确立明确的教学目标、教学内容改革、教学方法改革、考核方式改革、教材建设这五个方面的探索与实践已经取得了良好的教学效果,下一步,希望能在其他方面继续探索。 相似文献
14.
胡小玉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(2)
翻转课堂能否改变思想政治理论课教学效果总体不佳的状况,成为民办高职教育教学改革研究的课题.从民办高职视野、课程视野、方法视野对翻转课堂应用于民办高职思想政治理论课教学进行可行性分析,并提出相应建议. 相似文献
15.
张晓丽 《吕梁教育学院学报》2011,(4):113-114
中等职业学校计算机应用基础课是一门知识性与操性相结合的课程,上机课占总课程的70%左右,而且全省计算机等级考试（初级）也是上机考试,上机操作是学好本课程的关键,这就要求我们教师要加强上机课堂管理,提高学生上机实践的能力,使他们在学校学到一定的专业技能,为今后参加工作奠定扎实的基础。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(6):173-175
在"互联网+"时代,尤其是移动互联网快速发展的今天,翻转课堂日益成为一种颇受欢迎的教学方式。《项目管理》课程是商务英语学生在英语专业课以外的一门专业辅修课程,对于商务英语专业学生而言存在一些知识艰涩难懂、学科跨度大的问题。因此,采用翻转课堂的教学模式,从课前准备、教学内容筛选、课程实施、课堂反馈及课后作业布置等方面,改变了传统的项目管理课程授课模式,从而激发了学生对课程的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力。 相似文献
17.
张亚平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
加强思想政治理论课实践教学,是教育部关于加强和改善高校思想政治理论课教学质量有关文件的明确要求,也是有效提高这一学科教学效果的重要途径.“思想道德修养与法律基础”课程作为高校思想政治理论课的一部分,不仅具备了思政课自身所特有的学科性质,更因它的直接现实性而具备了这门课程在实施实践教学过程中应当具备的特殊性.因此,在开展思想品德课实践教学的过程中,教师更应发挥好这门课的政治导向性、时效性、教师主导性和学生主体性等功能. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(16):51-52
如何提升大学生对思想政治理论课的参与意识是课程改革中备受关注的问题,和谐师生关系是保证大学生对思想政治理论课参与意识的前提条件。在现实的课堂教学中,大学生思想政治理论课参与出勤率不高,大学生思想政治理论课课堂中缺少互动,信息时代网络教育盛行,波及师生课堂教育,大学生思想政治理论课实践教学参与不到位等困境。为此,要激发学生思想政治理论课兴趣,营造活跃课堂气氛;运用辩论式教学为纽带,增进师生课堂互动效果;呈现全方位教育,课外利用网络平台进行师生参与交流;实行课程化管理,调动师生参与思想政治理论实践教学的积极性;开创教学新模式,打造课堂教育教学效果。 相似文献
19.
蔡斌 《厦门广播电视大学学报》2009,12(4):43-45
经济法基础课程是高职院校法律类、经济类专业课程的重要组成部分,对把高职学生培养成为符合社会经济发展需要的高素质高技能型人才具有重要的影响,为了增强本门课程的针对性与实效性,必须对本门课程进行全面改革。经济法基础课程教学改革主要应该从教学指导思想的更新、师资队伍的建设、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等方面入手。 相似文献
20.
地理信息系统应用与开发课程是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课。结合多年的教学实践,从课程体系设置、教学手段和实践教学环节三个方面,提出了对这门课的改革措施。并建议学校要加大任课教师进修培训以及实验室软件配置的经费投入,为学生学习最前沿的应用型地理信息系统的开发方法提供条件。 相似文献