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《无处不在的声音》是牛津上海版自然三年级第一学期第五单元的教学内容。声音是学生熟悉的自然现象，在日常生活中学生已经积累了大量的关于声音的感性认识。本单元教学是在学生对物体振动产生声音，不同的声音给人不同的感受等有了初步了解的学习基础上，从“各种各样的声音”导入，围绕一个个主题引导学生研究简单的声音现象。主要内容包括：声音的产生、传播，声音传递信息；声音的轻响、高低（包括乐器的探究）； 相似文献
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声音商标在我国《商标法》上无疑是一项新生事物，其实施与保护都处于初级阶段，尚不成熟，它的动态性与不可视性等特性决定了其实施与保护的难度较大。目前我国关于声音商标的保护实践较少，应在结合《商标法》实施现状的基础上，适当借鉴其他国家的声音商标保护纯熟的立法与丰富的实践经验来完善我国声音商标的保护。 相似文献
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苏瑶 《六盘水师范高等专科学校学报》2023,(5):26-35
声音元素是《聊斋志异》近500篇小说中较为普遍的存在，在具体的叙事进程中发挥着对应的功能性作用。叙述者借助视觉易受遮蔽的特性及声音相互压制等特点以制造悬念，通过人物本己声音和外在声音来塑造人物，借助声音实现叙述的跳跃，营构拟真空间，并将其作为不同空间转换的媒介。这些声音元素不仅丰富了文本内容，更是叙事环节的重要构成。 相似文献
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我们生活的这个世界,因为有了颜色,有了声音,有了气味等,才感觉到世界的美好。其实,写作文也是这样。如果文章中没有颜色、声音、气味等,那这样的文童一定很枯燥。而颜色、声音、气味等是靠人的“五官”分辨的。所以,在写文章的时候,需要充分调动“五官”,去看, 相似文献
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据说．俄罗斯民族是世界上有名的“读书民族”。在俄罗斯地铁车厢里，你会看到，大部分乘客都捧着书，车厢简直就像一个公共阅览室。当你走进俄罗斯的农家和教授家时，你几乎很难一下子分辨出来，因为，在他们家的书架上都摆放着《托尔斯泰全集》、 相似文献
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在义务教育教科书物理八年级上册《声音的产生与传播》内容中,课题的学习重点之一是通过探究实验感受理解声音产生的原因。教材中安排了两个探究实验:第一个探究实验是"拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化"。第二个探究实验是"边说话,边用手摸颈前喉头部分"。这两个探究实验中,发声体的振动较微小,学生不能完 相似文献
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孔镭 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(2)
声音在《诗经》中有着重要的地位与作用,作为传承久远的《鹿鸣》一诗,不仅有大自然的天籁之音与宾主之间的和乐之音,更有尊贤敬老,亲亲睦友的和谐之乐以及治国平天下的周行之音。文章试图以声音为线索,去发现这首诗的独特魅力与深刻内蕴。 相似文献
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李科蕾 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(4)
依据《中华人民共和国行政诉讼法》第二条、第五条、第十一条的规定和《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》第一条第二款第二项规定,对公安行政行为不服可提起行政诉讼,而刑事侦查行为不属于行政诉讼的受案范围。因为两种行为的主体、对象、内容方面具有相同或相似性,在现实生活中往往不易分辨。甄别公安行政行为与刑事侦查行为不仅是规范执法、树立法律威严的必需,也是保护当事人合法权益的必需。本文就两种行为的异同,以分辨的方法作一论述。 相似文献
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唐晓明 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(6)
随着社会发展,人类科学文化的逐渐进步,在进行素质教育的今天,声乐这门艺术越来越受到人们的重视。作为艺术特色学校,如何为艺术院校输送合格人才,这是我们高中音乐老师面临的课题。人声的训练是一门非常复杂的艺术,这种训练看不见,摸不着,只能凭着声音概念,通过耳的功能去听,去感觉分辨,采取各种方法和手段进行训练,使声音正确地发出,形成一种圆润、明亮而优美的歌声。 相似文献
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《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(4)
[其]代词一、表示近指,指代人、事、时间。作定语。可译为“这”、“这个”等。《列女传·楚成郑瞀传》:且其人蜂目而豺声,忍人也。——况且这个人眼睛象黄蜂,声音象豺狼,是个残忍的人。《资治通鉴·汉纪·献帝建安十三年》:如其克谐,天下可定也。 相似文献
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《烟台职业学院学报》2022,(2):28-32
2019年,我国《商标法》经过修订,取消了商标的“可视性”要求,使得声音作为一种识别符号可以同可视性商标一样申请注册。这一修订顺应了市场需求,为鼓励发展多元化的商业活动奠定了基础。但在我国,声音商标作为一种新型商标种类,相关立法不够完善、司法实践经验不足,导致声音商标进入市场存在重重挑战。文章借鉴声音商标认定与保护的国际经验,基于声音商标的特征,着重探讨声音商标的显著性认定,并简要分析近年来较为典型的声音商标注册的司法案例,对如何合理保护声音商标提出建议。 相似文献
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《教学仪器与实验》1990年第6期发表了张旭、李延昌同志的《共鸣演示与声波测定装置》一文,文中对传统的演示空气柱共鸣现象的装置加以改进。主要是用喇叭作为声源代替音叉进行实验。因此具有声音较强;实验过程声音不衰减;声音频率容易分档改变等优点,给实验带来方便。但此装置仍采用水位的升降来改变共鸣空气柱长度的传统作法。为此,本人对这一实验装置又进行了改进,现简述如下,供参考。 改进后的共鸣实验装置如图1所示。 相似文献
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韩士媛 《湖北函授大学学报》2014,(17):175-176
美国华裔作家任碧莲通过《爱妾》进一步论述了族裔和多元文化这样的创作主题。本文通过分析《爱妾》中交替发生的叙事声音和独特的叙事视角,探讨任碧莲如何构建女性的叙事权威和主体地位。 相似文献
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汤国梁 《济宁师范专科学校学报》1995,(4)
简议＂两种《水浒》，两个宋江汤国梁近些年来，在《水浒》研究中，关于＂两种《水浒》，两个宋江＂的评论分歧很大，争论不休。＂两种《水浒》，两个宋江＂之说，是中国《水浒》学会常务副会长、湖北大学教授张国光先生提出来的。他早在５０年代初，就搜集有关金圣叹的论... 相似文献
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在教科版小学科学四年级上册"声音"单元第二课《声音是怎样产生的》教材中,是通过敲击一些实物的实验使学生了解振动的概念,并且让学生明白声音的产生是由物体的振动产生的。在平常的教学中,我们发现学生在感知物体振动的时候碰到了一个问题,即在敲击金属和木板等固 相似文献
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赵冰洁 《长春教育学院学报》2013,(10):4-5
2012年《中国好声音》将中国的选秀节目带向了顶峰,不仅在声音上吸引了受众,同时其被"人肉"的当事人更是亮点。本文由"人肉"搜索这个话题切入,分析了当下"人肉"的大众心理、危害以及解决方法。 相似文献