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1.
浅析高校武术课程教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
采用问卷调查法对高校体育课选修武术的大学生和非选修武术的大学生进行了问卷调查，并从目前高校的武术课程内容设置、课的组织等方面对影响学生武术课的学习兴趣因素进行了分析，提出了改善教学环境、提高学生对武术的认识水平、优化武术课的教学内容组合、改革教学方法以及提高教师业务素质等改革举措，以素质教育为原则，建立全新的教学理念，围绕学生兴趣进行课的内容和组织教法安排，在武术课堂教学中大力实施创新教育，促使学生积极主动的完成武术课堂的教学任务。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对西安市普通高校大学生武术运动特点进行调查研究，分析高校大学生武术活动开展的规律性因素。 相似文献
3.
答邦俊 《广州体育学院学报》2013,33(1):111-114
采用数据分析法、问卷调查法和文献资料法,以2011年新疆自治区大学生武术竞赛为研究视角和研究对象,对西部地区高校竞技武术水平现状进行分析和研究。研究发现,目前新疆37所普通高校中石河子大学、新疆医科大学竞技武术水平较为突出,其次是新疆大学和新疆师范大学,新疆昌吉学院和教育学院竞技武术训练发展较为普及和重视。分析认为,影响西部地区高校竞技武术发展水平的因素有高校武术运动员选材机制和培养模式、高校体育竞技武术管理模式、武术文化底蕴和校园武术文化氛围等多方面因素。 相似文献
4.
高校普及体育选项课的调研分析 总被引：7，自引：0，他引：7
王锐 《河北体育学院学报》2002,16(2):31-33
结合我校教学改革实践 ,采用问卷调查法、文献资料法、实验法 ,分析了高校普及体育选项课的状况、影响因素以及现代大学生的选项原因与影响特征。认为 ,目前高校普及的体育选项课尚不能满足大学生的主观要求 ,主、客观因素影响高校体育选项课的普及 ,大学生的选项受到多种因素影响 ,普及选项课对大学生的影响呈现多元化的特征。在此基础上 ,提出了一些搞好高校普及选项课的措施。 相似文献
5.
鲍舒燕 《吉林省教育学院学报》2013,(10):70-71
高校大学生参与四六级考试的因素众多,探索出关键驱动因素,有助于指导教师在教学中有针对地激发大学生学习英语的兴趣,提高大学生的学习效率。因此,本文通过问卷调查,并采用结构方程模型法研究高校大学生参与四六级考试驱动因素,进而提出改进课堂教育的策略与建议。 相似文献
6.
运用文献资料法、问卷调查法等方法,分析研究了影响高校双人拉丁舞课的因素,并对单人拉丁舞的特点和单人拉丁舞的教学实践结果进行了分析研究.认为在高校拉丁舞选修课中开设单人拉丁舞课,更适合大学生的学习.改善教学质量,推动拉丁舞在校园的推广和大众化进程. 相似文献
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宋强 《广州体育学院学报》2014,(2):116-119
通过问卷调查和访谈了解辽宁省高校武术运动开展现状。分析了武术课开设、师资力量、课外武术活动等内容。归纳了武术教学、学生参与、学校管理等主要问题。提出了加强高校武术课程建设,夯实武术文化传承基础;重视高校武术师资建设,提高教师武术文化传承意识;丰富校园武术文化活动,提高大学生武术文化认同感等武术教育传承发展对策。 相似文献
8.
试论非体育专业大学生学习太极拳意愿的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、问卷调查法,个体访谈以及数理统计的方法,探索了大学生太极拳学习意愿的影响因素。结果表明,社会文化氛围对太极拳文化的影响,大学生自身对太极拳的认识程度及兴趣,高校在太极拳教学中的方法和措施等影响了大学生学习太极拳的意愿。 相似文献
9.
采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对湖南高校200名大学生进行问卷调查,了解湖南高校大学生目前的体育消费现状及影响湖南高校大学生体育消费的主要因素。结果显示：湖南高校大学生体育消费以体育实物消费为主;专业、生源地域、体育消费品价格是影响湖南高校大学生进行体育消费的最主要因素,性别、体育兴趣,运动参与是影响湖南高校大学生体育消费的一般因素。结论：湖南高校大学生体育消费结构单一,不够合理,体育消费支出仍处于较低水平。 相似文献
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武术教学中如何激发与提高学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
陈勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):85-86
武术教学任务的完成 ,要靠教师的主导作用和学生的学习积极性两方面 .学生对武术学习的热爱和追求 ,来源于兴趣 ,而兴趣是学生学习积极性的源泉 .要提高教学质量 ,首先要激发和培养学生的学习兴趣 ,这样才能取得较好效果 .武术课密度大、枯燥 ,对柔韧素质要求较高 .对年龄较大、韧带硬、协调性较差的学生 ,如何上好武术课 ,怎样激发他们的学习兴趣 ,是当前武术教学中不可忽视的问题 .本文针对武术教学中如何提高学生的学习兴趣 ,谈几点看法 .1 引导学生端正认识增强学习兴趣大学生武术的基础普遍较差 ,他们对武术的认识主要来源于民间、武… 相似文献
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陈真 《吉林体育学院学报》2009,25(3):132-133
根据高校武术课程内容设置,结合武术课教学特点,突破传统的教学框架,以优化教学思想理论为依据,进行教学实验。结果显示实验班学生的武术技术、基本知识和考评成绩均优于对照班。说明优化教学模式有利于激发大学生的学习兴趣,能够开发大学生的创新意识和创新能力,教学的效果优于传统教学方法。 相似文献
12.
张孝荣 《吉林体育学院学报》2009,25(3):112-113
采用问卷调查法、实验法,通过轮滑课教学,对大学生的艺术素质、审美能力、学习兴趣、心理素质、自信心等方面进行研究分析。结论：艺术素质提高效果显著。 相似文献
13.
杨月敏 《吉林体育学院学报》2007,23(3):85-86
结合排球、武术选项课教学,运用合作学习对大学生人际关系的影响进行了实验研究.结果表明:合作学习在排球、武术选项课教学中的实施能使大学生的人际交往状况得到显著改善. 相似文献
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从高校武术教育发展实际出发，对影响我国高校大学生武术发展的高校武术人口，大学生自我意识、组织宣传因素、经济保障因素、教师素质因素、赛事影响因素等方面，阐述了制约我国高校武术教育发展的相关问题，为中国武术以民族文化的重要角色在高等体育教育过程中得以保留和发展提出相应对策。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2014,(6):116-117
文章采用了问卷调查法和文献资料法,对武术表演对大学生参与体育运动兴趣影响的情况进行调查研究,以此了解武术表演是否有利于促进大学生参与体育运动的意向,并阐述结论和建议。结果显示,一部分大学生比较喜欢武术表演,看过表演后都想参加体育方面的运动,还有一部分同学认为大学期间没有充足的时间用在体育运动中,参与体育运动感觉太累。通过本文的研究促进武术运动在大学能够更好地普及,使大学生形成终身体育锻炼的意识。 相似文献
16.
刘劲松 《吉林体育学院学报》2005,21(4):148-149
对湖北师范学院武术课的教学现状进行了调查。结果显示，我院武术课教学存在的重要问题是：教学内容陈旧，缺乏吸引力，不能激发大学生的学习兴趣；教学方法单调，很少采用娱乐、对抗性和电化教学等方法与手段；教学目标单一。忽视武术能力的培养；理论课时少，教学的应用性、科学性不高。提出了改革我院武术课教学的设想。 相似文献
17.
笔者运用问卷法对内蒙古师范大学九七、九八级数学、汉文、计算机、历史等系的4 30名女生学习武术的目的、兴趣、教材内容及影响因素进行了调查 ,结果表明 :教学目的与学习效果有差异 ,学生学习武术兴趣下降 ,原因在于教材陈旧 ,实用价值较小 ,因此 ,应该创造多渠道的武术教学 ,加强武术锻炼的环境和氛围 相似文献
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陕西高校体育教学现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
焦建军 《山西师大体育学院学报》2009,24(3):87-90
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对陕西省高校体育教学现状进行了调查研究,结果表明：大学生对体育课的认识程度较高,参与意识较强;学生上体育课的目的呈多元化趋势;学生喜爱的运动项目较多;体育教学内容主要以三大球和小球、武术为主;多种体育教学模式并存。针对现状提出相应的建议,旨在为陕西高校快速、协调、可持续地发展提供理论参考。 相似文献
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采用实验法、问卷调查法等方法,以内蒙古科技大学2011至2012学年第一学期两个足球基础班的学生作为研究对象,实验班的教学采用“支架式”教学模式,对照班的教学采用“传统”教学模式。实验后对两个班学生学习动机、自主学习能力、人际交往、足球考核成绩等五个方面进行测量和评定。实验结果表明：在高校采用“支架式”教学模式,足球考核成绩明显提高,而且有助于培养学生学习兴趣、自主学习能力、人际交往等方面的能力,对高校足球课的教学改革有促进作用。 相似文献
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对我国高校大学生体育生活现状的调查研究 总被引：17，自引：0，他引：17
主要采用问卷调查法对我国高校大学生对体育的态度、体育活动的时间及频度、活动项目的选择、活动形式、活动动机进行了调查分析,结果表明:我国高校大学生参与体育活动的意识较强,但锻炼时间少,活动频度不足;活动项目主要以球类为主,舞蹈、健身操在女生中占有一定比例;学习任务重、没有时间和无人组织指导等客观原因是影响我国高校大学生参加体育活动锻炼的主要因素. 相似文献